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1.
陈祥堂 《赣南师范学院学报》2009,30(1):125-127
党报尤其是地（市）委机关报,应在激烈的报业竞争中以增强核心竞争力来提升主流媒体的公信力。从事关党和国家大局及对人民群众生活有重大影响的“大事”报道做起,是现阶段党报构建公信力的一个抓手,是党报成为主流媒体的根本途径。 相似文献
2.
张可夫 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2009,9(1):12-15
在新媒体迅猛发展的背景下,党报应该发挥主流媒体优势,在构建舆论引导新格局中主导社会舆论。《长沙晚报》牢固树立党的机关报意识,发挥“喉舌”作用;以党报为龙头,发展多种形式的新媒体,使新兴媒体成为主流媒体的放大器;开展集团化经营,打造地域性传媒中心。 相似文献
3.
地市党报作为一个区域性主流媒体,是联系党和人民群众的桥梁和纽带,在地方政治生活中具有特殊地位,具有很高的威信,是形成舆论和引导舆论的重要工具。本文结合南昌日报社发展实际,阐述了地市党报在强化大局、民本、创新、策划、本土等方面的做法,以期探索新时期地市党报新闻宣传引领水平提升策略,永葆党报主流强势媒体地位。 相似文献
4.
当前以党报为主的主流媒体人物报道存在等同于典型报道,丧失应有的客观、公正立场及新闻伦理等现象,而在新闻专业主义指导下采写人物报道,不失为一种较好的改进方法。 相似文献
5.
钱月婷 《合肥师范学院学报》2010,(5):128-130
地市级党报作为特定区域的主流媒体,与民生新闻拥有天然的"契合点",在民生新闻的制作中,地市级党报从素材选择、采写力度、服务性的把握上,立意要有高度,选题要有广度,采编要有深度,舆论监督中严把尺度,以这"四度"来提升地市级党报民生新闻的品质。 相似文献
6.
冯永香 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,35(2)
当前,随着新的传媒生态的形成,党报正面临越来越多的挑战.当前形势下,广播、电视、都市生活类报纸与以网络为代表的新媒体在不断竞争.如何在新媒体环境下构建和提升党报传播力,坚守和强化“主流媒体”地位,是党报在新的时代背景下的历史使命. 相似文献
7.
武华峰 《宿州教育学院学报》2007,10(6):18-19
人才资源是第一资源。地市级党报振兴,必须实施人才发展战略,建设高素质的新闻人才队伍。但从调查的结果看,地市党报的采编人员在理论素养、业务能力等方面还存在诸多问题,只有下大气力解决,才能从根本上提升主流媒体的引导水平,增强党报的权威性。而破解这一难题的关键就是,积极探索新形势下符合新闻特点的、更加灵活的人才管理思路,着眼于内强素质、外把关口,进一步营造促进新闻人才健康成长的良好环境。 相似文献
8.
钱月婷 《安徽教育学院学报》2010,28(5)
地市级党报作为特定区域的主流媒体,与民生新闻拥有天然的"契合点",在民生新闻的制作中,地市级党报从素材选择、采写力度、服务性的把握上,立意要有高度,选题要有广度,采编要有深度,舆论监督中严把尺度,以这"四度"来提升地市级党报民生新闻的品质. 相似文献
9.
中共从创办了第一份政治机关报《向导》至今,党报经历了新民主主义革命、社会主义革命和建设、十年动乱、改革开放等历史时期,为马克思主义在中国的传播摇旗呐喊,为新民主主义革命的胜利擂响战鼓,为改革开放的深入推进指明方向.推进党报体制创新,必须紧紧抓住当前党报体制的特征,不断深化党管媒体内涵,形成有利于激发媒体积极性、创造性的体制环境,为我们党治国理政提供雄厚的执政资源服务.新时期新阶段,党报将呈现出集约化水平显著提高、高端主流大报的领导地位确立、“数字报业”战略改变传统报业形态等发展趋势. 相似文献
10.
《中学政治教学参考》2019,(15)
新时代中国共产党的媒体观强调融合党报与新媒体"两个舆论场",坚持党性和人民性原则,注重讲故事,开展"红灰黑较量",占领舆论制高点,强化互联网思维。马克思主义经典作家党报观是新时代中国共产党媒体观的重要理论来源,是新时期中国共产党媒体观的思想根基。新时代中国共产党媒体观通过主流媒体的实践具体化。通过提高统筹理论与舆论的本领,提升网络舆论引导力,搭建网络互动平台,培养网络传播人才,形成"两个舆论场"的融合,构建全方位、多层次、宽领域的传播格局,实现传播载体多元融合互动。 相似文献
11.
XU Wen-bin 《课程.教材.教法》2008,(6)
当代儿童学习的信息环境是四类媒体共存的信息环境,而且"第四媒体"(即网络媒体)及其所具有的特点将会日渐占据主导。"第四媒体"对于教学而言,不仅意味着"信息素养"应该是其内在的价值追求,而且还意味着整体性或综合性的某种程度的真正复兴。甚至,"完整的人"或"全面发展的人",可能只有在这样的信息环境及与其相匹配的教育教学中才能够得以真正培育与实现。 相似文献
12.
郑一新 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(4):105-107
对441名中高职英语专业学生进行问卷调查的结果显示，绝大多数学生的英语学习动机是明确的，但多为工具性动机，缺乏融入性动机；学习态度、学习兴趣、学习方法等方面主流是积极向上的，但不容乐观。为此，在教学中，教师要展现英语文化的魅力，改进教学模式和方法，建立科学的课程体系，确定适当的期望值，并加强学法的指导。 相似文献
13.
Arrangement strategy of ground heat exchanger with groundwater 总被引：2，自引：2，他引：0
The orientation strategy of side pipe and the heat transfer performance of six ground heat exchangers(GHEs) were optimized by numerical simulation,with soil being treated as a porous medium.An experiment on the heat transfer of four GHEs was carried out in 2010.Results indicate that the velocity field is disturbed by GHEs.The optimal orientation strategy of side pipe is that the upward pipe is located upstream and the downward pipe downstream.The space between GHEs should be appropriately adjusted,depending on the direction and flow velocity.Groups of GHEs should be installed perpendicular to the mainstream in a single row,but if the acreage does not meet the requirements,GHEs should be installed in staggered multiple rows.Fewer GHEs parallel to the mainstream strengthen the heat transfer.Moreover,numerical results agree well with the test data,with the maximum relative error being less than 7.7%. 相似文献
14.
中古汉语的描写型存在句 总被引：1，自引：0，他引：1
王建军 《南京师范大学文学院学报》2003,(1):156-166
描写型存在句属于汉语的主流型存在句之一，东汉至隋是此类句的大发展时期。行为动词中介存在句和主谓谓语型存在句在语义类型、结构类型方面具有这一时期的时代特色，其演变轨迹恰与学界确认的中古汉语的历史跨度相吻合。对此项断代研究既可为相关的通史研究奠基，亦可为汉语的历史分期提供一个具体的佐证。 相似文献
15.
王雯雯 《合肥教育学院学报》2014,(4):37-41
党的十八大“三个倡导”的24字社会主义核心价值观提出后,国内各大媒体争相报道和解读,《光明日报》作为主流媒体如何从众多媒体中脱颖而出？每日头版专栏的典型报道便是培育和践行社会主义核心价值观的一大法宝,报道先声夺人,精神具象落地,评论深度解读成为烘托典型报道的有力因素。同时,典型报道可能存在的局限性也需要主流媒体对自身的报道路径做出正确有效的应对。 相似文献
16.
孙祥伟 《江西教育学院学报》2014,(1):146-150
宋代虽有积贫之情但却不是贯穿于整个宋代之历史,虽有积弱之况却非后人所道之弱不禁风。纵观中国整个大历史积贫积弱存在于每一个朝代,但在回眸历史我们找的只能是其主流,就在抓朝代主流的时候我们冤枉了一个伟大的王朝。宋代之辉煌足以掩盖其贫弱,王朝之强弱看的不仅仅是军事力量,王朝之贫富看的不仅仅是其财政是否赤字。对宋代之理解应该是全面的客观的,而不是片面和主观。 相似文献
17.
Riccardo Welters Brian Lewthwaite Joseph Thomas Kimberley Wilson 《International Journal of Inclusive Education》2013,17(12):1315-1331
ABSTRACTFlexible Learning Options (FLOs) attempt to enable secondary school completion by young people for whom ‘mainstream’ schooling has not worked well. Despite their proliferation and the increased research attention to understanding the mechanisms at work within such programmes, quantitative methods have not been utilised to compare participants’ perceptions of the learning environments of FLOs and mainstream schools. This study describes the development and application of a quantitative instrument to assess re-engaged Australian students’ perceptions of an FLO relative to their previous (mainstream) schools. Findings indicate that, on average, young people rate the learning environment more highly at the FLO than at the mainstream school from which they disengaged, indicating that the learning environment of the FLO aligns more closely with the needs of its student cohort. However, bimodal results for some instrument items highlight that the learning environment is influential, but not necessarily a precondition of school disengagement or re-engagement. Implications of this study are considered, with attention to the complexities that mainstream schools and FLOs negotiate in creating effective learning environments for diverse young people. 相似文献
18.
Increasingly, children with Down syndrome are receiving their education in mainstream schools but little research has investigated whether these placements may influence language and memory development. The present study compared 22 children with Down syndrome in mainstream school placements matched for chronological age with 22 children attending special schools in a different LEA where mainstream placements were rare. The children were assessed to obtain measures of the following language and memory abilities: receptive vocabulary; grammar comprehension; sentence repetition; digit span; face recognition; and memory for hand movements. Children in mainstream placements achieved significantly higher scores for vocabulary, grammar and digit span measures, but not for non-language based memory measures. More importantly, even after controlling for age and receptive vocabulary, grammar understanding and digit spans were significantly greater for the mainstream children. 相似文献
19.
＂日剧＂在中国内地传播发展30年,并以极快的速度传播开来,被民众所推崇。但无论它的影响如何巨大都只能被定格为流行文化,而非大众主流文化。其排列于官方主流文化和精英文化之后,这与中国人的传统观念是分不开的。 相似文献
20.
金锦萍 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(4)
古村落是中华民族文化的根,蕴含丰富的文化内涵.古村落文化也有地方性特点·具有深层的教育价值,是一类重要的地方课程资源.对古村落文化进行地方课程的开发应兼顾上位文化的意志和"地方人"的需要,秉持"双重眼界",运用田野工作、深度描写和理论思辨等方法,彰显实践性课程的品格,完成从古村落文化通及民族主流文化、再回到古村落地方问题这样一个往复循环的地方课程体系的建构. 相似文献