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1.
新形势下,在线直播教学成为重要的教学方式之一。师生的言语互动是在线直播教学重要的外显行为。为进一步提升在线直播课堂师生言语互动的质量,本研究以ITIAS师生互动编码系统、贝拉克互动结构理论为依据,构建在线直播课堂师生言语互动行为编码系统,通过观察柳泉中学的在线直播课发现:在互动结构上,设备和网络问题是导致教学混乱的主要原因;在互动层次上,教师主导型课堂的师生深层和浅层互动比例较佳;在互动氛围上,教师多以积极强化为主,教师主导型课堂的追问频率较高;在互动动态上,教师讲授和学生发言交替出现是直播课堂的行为序对,而学生发言的频次、时间与教师的教学设计和平台使用能力相关。据此提出旨在提高在线直播课堂师生言语互动有效性的若干策略。 相似文献
2.
王亚娟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(36)
课堂是师生双方互动交流的场所,是学生汲取知识、提升自我的直接途径。本文进行课堂教学中师生双方互动的研究、调查双方互动现状、反思现行的课堂教学方式、分析影响师生双方教学互动的原因并提出相应的研究对策以充实课堂内容、调动学生学习的主动性、提高课堂学习效率。这一探索为教师的教学工作提供了明确的指导方向,对促进学生的有效学习具有重要意义。 相似文献
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课堂是教师实施教学计划、完成教学任务、培养学生使其顺利成长的场所.而课堂教学作为一种社会活动体系,是教学研究的重点,是一种师生间的互动活动关系,其中涉及到师生双方的课堂行为.通过探讨教师的课堂教学行为,来寻找教师课堂教学行为与教学效果之间的关系.有效教学与无效教学在一定程度上取决于教师的课堂教学行为.有效教学的教师的课堂行为更能激发学生学习的动能. 相似文献
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谢志勇 《赣南师范学院学报》2014,(3):99-105
课堂教学师生互动行为是一个复杂的动态结构体,包括教师行为与学生行为.课堂组织形式、课堂师生言语行为、课堂活动是课堂教学师生互动行为的三个主要方面,占据课堂教学的大部分时间,分析并建立课堂教学师生互动行为分析模型,对一节数学课的课堂教学师生互动行为进行分析. 相似文献
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6.
宽松、民主、和谐的课堂氛围,是构建有效互动的基本前提。这就要求教师要做好角色定位,建立平等的师生关系,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。要重视教师和学生之间积极充分的情感交流。师生双方,特别是教师,在互动中保持关注课堂有锻炼学生的机会,以达到在初中思想品德课教学中构建有效的师生互动。 相似文献
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中学英语师生互动行为指在中学英语课堂教学活动中教师和学生互相作用和互相影响的一种行为。近年来．由于受到传统教学的影响．中学英语教学中存在着许多问题,特别是课堂师生互动差异性的问题。本文从教育学、社会学、心理学等方面分析原因．提出对策．以互动为起点,阐述教师与学生的关系,揭示教学法,充分认识到教师的作用和学生的个性特点．促进英语教学的发展。首先,本文将介绍该论文的背景和互动的定义;其次,提出课堂师生互动对象的差异性表现和影响;再次,讨论引起课堂师生互动对象差异性的主客观原因;最后．对课堂师生互动对象的差异性问题提出一些建议。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
师生之间的互动是教师和学生双方在课堂中基于知识的互相交流和互相影响活动。教师在师生互动之中占有主导地位,但是在互动过程中学生占主体地位。在目前的小学数学课堂中师生互动仍存在许多问题,影响了课堂教学的效率。结合学生的实际生活状态深入探究了小学数学课堂中师生之间的互动,提出了增强互动效果的策略。 相似文献
9.
在课堂实践中,根据互动主体的不同,有效的互动方式主要有师生互动、生生互动、群体互动三种方式。在这三种互动中,“师生互动”起着主要的、决定性的作用。良好的师生互动可能动地促进生生互动和群体互动。互动的教学观认为,“课堂教学中的师生互动实际上是师生双方以自己的固定经验(自我概念)来理解对方的一种交流与沟通的方式。”[1]尽管在李威德的小团体沟通模式、贝尔斯的交互作用过程模式和佛朗德斯的师生交互作用模式中,教师与学生的交互方式不同,但教师在教学情境中的教学行为对学生的学习态度和学习效果有重大影响,师生的交互作用并… 相似文献
10.
课堂互动行为是在教学过程中教师和学生共同参与完成的相互影响和相互作用的双向交往活动。以W市X小学新手型语文教师和专家型语文教师为研究对象,对比两者的课堂互动行为发现,新手型教师的课堂互动行为存在偏重课堂讲授、侧重采用直接方式影响学生、与学生的交流互动较少、封闭性问题较多、表扬手段单一等问题,其主要影响因素有教学理念、情感氛围、教学经验等。树立新型的课堂师生互动观、营造良好的课堂情感氛围、提升教学反思能力,是新手型教师优化课堂互动行为的可能路径。 相似文献