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1.
王慧鸳 《语数外学习(高中版)》2013,(3)
情景教学模式在初中英语课堂教学中的运用,有效地提高了学生参与课堂教学的热情,从而提高了初中英语课堂教学的效率。本文笔者从利用多媒体,创设趣味化的情境教学,激发学生的学习兴趣;创设教学情境,引导学生参与教学,激发学生的主体意识;创设问题情境,引导学生质疑,激发学生的探究欲望等三个方面对情景教学模式在初中英语课堂教学中的应用进行了论述,并在此基础之上提出了对情境教学模式的反思。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
信息技术的发展给现今的教学模式带来新的变化。初中英语教学非常有必要利用多种教学模式来增强学生的学习热情,提高课堂效率。如何有效地利用信息技术提高初中英语教学质量,这是应该重点研究的课题。 相似文献
3.
吴文斌 《试题与研究：高中理科综合》2024,(7):171-173
随着新课标的推进实施,因材施教,尊重个体差异成为教育追求的理念。但由于“满堂灌”的传统教学方法,导致了学生无法充分发挥自身的潜能,影响了初中教师的英语教学效果。在初中英语教学中,教师要坚持以人为中心,全面实施分层教学模式,结合学生的具体情况制定教学目标和作业。实践证明,采用分层教学模式能有效地缩小初中生英语学习的差距,提高学生学习兴趣和学习质量。因此,本文从初中英语教学中应用分层教学模式的意义入手,对分层教学模式在初中英语教学中的应用进行深入探究,以期能为提高初中英语教学效果提供参考性建议。 相似文献
4.
阐述初中英语阅读教学中教学支架的主要类型,以及支架式教学模式在初中英语阅读教学中的核心应用原则。结合教学实例,从搭建支架、创设情境、独立探索、协作学习、效果评价等五个方面探究支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用策略。认为在初中英语阅读教学中合理、有效地应用支架式教学模式有助于构建高效英语阅读课堂,提升学生的英语阅读学习效率、语篇研读能力与语篇分析理解能力。 相似文献
5.
程杨 《中国校外教育(理论)》2013,(12):75-75
初中阶段的英语教学,既要让学生掌握语言基础知识,同时又要为高中学习做好语言贮备,所以初中英语教学模式的探索和研究日益受到重视。英语教学是实践性与交流性较强的语言性教学,单纯的教与听很难收到成效。在初中英语教学中运用互动教学模式,能有效地提高学生学习英语的兴趣和自主性。 相似文献
6.
马如霞 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(9)
随着课改的深入,传统的教学模式已不适应当前的教学形势,严重影响初中英语教学的创新和可持续发展。笔者从农村初中英语教学的实际出发,对教学中如何应用交互式教学模式,以及它如何更有效地提升课堂教学质量和学生学习能力的策略进行了有益的实践和探索,深刻地认识到交互式教学模式是提高英语课堂效率的关键所在。 相似文献
7.
朱明芳 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
新时代背景下,素质教育理念已经广泛应用到教学的各个阶段,对初中英语课堂也提出了新的要求与挑战,导学互动教学模式作为一种全新的教学方式,已经被人们广泛接受并运用到初中英语教学过程中,导学互动教学模式能够有效地引导学生的创造性思维的形成与发挥,还能突出学生在教学过程中的主体地位。 相似文献
8.
刘志坚 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0033-0033
在我们日常的英语教学工作中,如何有效地提高课堂教学效果,有效地调动学生的学习积极性呢?我们教师可以在教学过程中运用互动教学模式来构建初中英语高效课堂,切实有效地提高课堂教学效果。 相似文献
9.
黄绪英 《语数外学习(高中版)》2013,(2):135-135
小组合作学习是当今世界上许多国家普遍才有的一种富有创意而卓有成效的教学模式,在初中英语教学中,教师可以利用这种教学模式对学生进行说写训练,提高学生的口语水平和写作水平。尤其对于农村中学而言,说写结合的小组合作学习可以有效地提升英语教学整体水平,教师应重视这种教学模式。本文通过对小组合作学习在初中英语口语教学和写作教学中的意义分析,阐述在初中英语教学中推行说写结合的小组合作学习的重要意义,具有巨大的现实指导意义。 相似文献
10.
11.
在初中英语写作教学中,有效地使用过程性写作教学模式,可激发学生的写作兴趣,提高写作能力,培养学生的合作学习意识和自我评价能力,发展学生的思维能力. 相似文献
12.
正随着新课程改革不断推进,初中英语教学模式发生了改变,以往以教师授课为主的传统教学模式难以适应当今素质教育的要求,新的探究式教学模式正逐步将其取代。探究式教学模式能够充分调动学生积极性,激发学生学习热情,重视学生学习习惯与学习能力的培养,这种教学模式在初中英语课堂中得到了广泛的应用。一、新课改下初中英语课堂教学目标在新课改的要求下,初中英语课堂教学要将"以人为本" 相似文献
13.
14.
封慧 《中国校外教育(理论)》2010,(6):109-109
学生是学习的主人,教师的教学模式直接影响着学生的学习效果。在初中英语教学中,要以学生为中心,重视学生主体性的发展。基于此,本文透过初中英语教学现状的弊端,得出优化初中英语教学模式的多种方法。 相似文献
15.
熊玉妹 《试题与研究：高中理科综合》2019,(35):0179-0179
随着新课改的不断推进,当下的初中英语课堂的教学模式较从前发生了极大的变化。从新技术视角下出发的初中英语课堂可以有效地改善传统教学模式存在的弊端。作为初中英语教师,要想有效地达到教学目标,提升课上的教学水平,就需要利用新技术与教材课本相结合,并采取有效措施提高教学质量。笔者结合自身的教学实践,从新技术视角下对初中英语课堂教学中利用交互式电子白板教学进行了经验总结,以供广大同仁进行参考。 相似文献
16.
刘晓兰 《语数外学习(高中版)》2013,(12):134-134
英语写作是初中英语教学中的重要环节,也是学习学习的薄弱环节。为了更好的帮助学生提高英语写作水平,教师应该建立有效的建构主义的支架式教学模式,为学生的学习搭建支架,从而有效地提高学生的写作能力以及综合运用能力。 相似文献
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18.
张玲青 《读与写:教育教学刊》2022,(3)
对于新时代的初中英语教师来说,若是能够在英语课堂教学过程中充分应用支架式教学模式,并构建英语教学支架,不仅能促进学生的英语阅读水平还能提升学生的英语学科素养,同时也能解决以往初中英语阅读教学中存在的某些不足。文章主要以初中英语教学中支架式教学模式的应用为探讨核心,首先分析了支架式教学模式的内涵以及支架式教学模式的优势和意义最后提出了支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用策略。 相似文献
19.
教育改革的不断深入促使教师不断对当前的教学模式进行着反思与探索,在英语课堂中强调以学生为中心的教学模式体现了人本主义教育原则,对提高初中英语课堂教学质量与效率具有重要的现实意义与研究价值。本文围绕如何实现以学生为中心的初中英语教学模式进行探讨,将以学生为中心的内涵作为切入点,对如何构建以学生为中心的初中英语教学模式进行了阐述,并对其中以学生为中心的教学模式原则进行了归纳。 相似文献
20.
初中英语教学是英语学习的基础和关键,对学生英语学习的兴趣和动机有着重要的影响.但是,现阶段初中英语教学依然是采用传统的教学方法和教学模式,注重教师的讲解,忽视学生对英语学习的兴趣.合作学习教学模式作为促进学生学习效率和学习兴趣为根本,面对初中英语学习存在的问题,合作学习教学模式应当在初中英语学习中得到应用. 相似文献