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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 468 毫秒
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找准差异 改进教法昆明市五华区文林小学邓青通过几年的教学实践,使我体会到,“九义”教材与过去的统编教材确有许多不同。因此,只有找准差异,改进教法,才能有效提高教学质量。一、“九义”教材注重识字方法原统编教材(以下简称旧教材)与“九义”教材在识字教学的...  相似文献   

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江苏省义务教育初中化学教材(实验本)简介安庆师范学院化学系(246011)夏宏宇“十年树木,百年树人,人才培养,教材先行。”最近江苏省教委结合本省特点,以国家教委制订的《九用)为依据,组织编写了《九年义务教育初级中学化学教科书》(实验本)一套,供本省...  相似文献   

3.
《九年义务教育五(六)年制小学教科书(试用修订本)第一册》是根据教育部2000年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》,在原《九年义务教育五(六)年制小学教科书(试用本)语文第一册》的基础上修订的。这次修订,旨在更加有利于贯彻党和国家的教育方针,更加有利于对少年儿童进行素质教育,更加有利于小学生的全面发展,更加有利于培养学生的语文能力、创新意识和实践能力。 一、关于教材结构 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“课文”“复习”“口语交际”五个部分。与愿来的人教版第一部教材相比…  相似文献   

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《九年义务教育五(六)年制小学教科书(试用修订本)语文第一册》是根据教育部2000年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》,在原《九年义务教育五(六)年制小学教科书(试用本)语文第一册》的基础上修订的。这次修订,旨在更加有利于贯彻党和国家的教育方针,更加有利于向少年儿童进行素质教育,更加有利于小学生的全面发展,更加有利于培养学生的语文能力、创新意识和实践能力。一、关于教材结构本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“课文”“复习”“口语交际”五个部分。与原来的人教版一册教材相比…  相似文献   

5.
九年义务教育五(六)年制小学教科书语文第四册,是根据教育部2000年3月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》在原《九年义务教育五(六)年制小学教科书(试用本)语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材,更加注重贯彻党和国家的教育方针,体现素质教育的思想,加强语文实践活动,有效地培养听说读写能力,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。 下面对本册教材作简要说明。 一、教材的编排 全册教材分两大部分。每部分包括“识字学词学句”“看图学文”“课文“复习”“口语交际”五部分。…  相似文献   

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一、教材分析 本节课是人教版九年义务教育三年制初级中学八年级(下)第一单元第三节第一课时的教学内容。教材以“活动”的方式引导学生由浅入深,以“渐变”的图示引领学生循序渐进。  相似文献   

7.
九年义务教育初中地理教材(人教版)。已在我校经过了四年的使用。我认为。九年义务教育教材与原用统编教材的最大区别.是它更适合学生自学。我在使用这套地理教材时,感到这套教材是“学生好学。教师难教”。这也正好说明,九年义务教育地理教材的着眼点已由教师转向了学生.由“教”转向了“学”。因此,要适应九年义务地理教材的变革,教师备课、上课的着眼点就不应再是考虑如何把教材内容“讲”清楚,“讲”生动,“讲”透彻,而是应当考虑和研究如何使学生“学”懂、“学”会、会“学”,如何教会学生自学的方法。  相似文献   

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九年义务教育五(六)年制小学教科书语文第四册,是根据教育部2000年3月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》在原《九年义务教育五(六)年制小学教科书(试用本)语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材,更加注重贯彻党和国家的教育方针,体现素质教育的思想,加强语文实践活动,有效地培养听说读写能力,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。下面对本册教材作简要说明。一、教材的编排全册教材分两大部分。每部分包括“识字学词学句”、“看图学文”、“课文”、“复习”、“口语交际”五…  相似文献   

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九年义务教育五(六)年制小学教科书语文第四册,是根据教育部2000年3月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》在原《九年义务教育五(六)年制小学教科书(试用本)语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材,更加注重贯彻党和国家的教育方针,体现素质教育的思想,加强语文实践活动,有效地培养听说读写能力,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。下面对本册教材作简要说明。一、教材的编排全册教材分两大部分。每部分包括“识字学词学句”、“看图学文”、“课文”、“复习”、“口语交际”五…  相似文献   

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九年义务教育五(六)年制小学教科书语文第四册,是根据教育部2000年3月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》在原《九年义务教育五(六)年制小学教科书(试用本)语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材,更加注重贯彻党和国家的教育方针,体现素质教育的思想,加强语文实践活动,有效地培养听说读写能力,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。下面对本册教材作简要说明。一、教材的编排全册教材分两大部分。每部分包括“识字学词学句”、“看图学文”、“课文”、“复习”、“口语交际”五…  相似文献   

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九年义务教育五(六)年制小学教科书语文第四册,是根据教育部2000年3月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》,在原《九年义务教育五(六)年制小学教科书(试用本)语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材,更加注重贯彻党和国家的教育方针,体现素质教育的思想,加强语文实践活动,有效地培养听说读写能力,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。下面对本册教材作简单说明。一、教材的编排全册教材分两大部分。每部分包括“识字学词学句”“看图学文”“课文”“复习”“口语交际”五部分。…  相似文献   

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九年义务教育五(六)年制小学教科书语文第四册,是根据教育部2000年3月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》在原《九年义务教育五(六)年制小学教科书(试用本)语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材,更加注重贯彻党和国家的教育方针,体现素质教育的思想,加强语文实践活动,有效地培养听说读写能力,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。下面对本册教材作简要说明。一、教材的编排全册教材分两大部分。每部分包括“识字学词学句”、“看图学文”、“课文”、“复习”、“口语交际”五…  相似文献   

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“听、说、读、写”与“五步教学法”沈婉芬,蒋文丽人教版九年义务教育初中英语教材(JEC)已于1993年秋季在全国推广使用,能体现这套教材特色的教学方法—五步教学法(复习、介绍、操练、练习、巩固)深受广大外语教师的青睐,因为它改变了传统的以讲语言知识为...  相似文献   

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《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称“课标”)的颁布实施,昭示着中学语文教学进入了一个崭新的历史时期。教材,是课程的重要资源,是教学理念的载体。长期以来,朱自清先生的《春》一直被选入中学语文教材。本文以《义务教育课程标准实验教科书语文》(课程教材研究所、中学语文课程教材研究开发中心编写)中《春》的呈现方式为依托,透过与《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(修订版)》教材(以下简称“大纲”教材)中同一篇文章呈现方式的比较,从一个侧面解读“课标”,以便更好地把握课改理念,更好地实施新课程。“…  相似文献   

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“读写例话”板书举隅安徽何圣慧九年义务教育新编的小学语文教材,在具体编排上,是将课文组成一个个有利于指导学生自学的训练组。每组以训练项目为核心组织教材。(以五年制第七册“实验本”教材为例)每组教材在结构上分为四层:第一层“导读”;第二层“课例”;第三...  相似文献   

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国庆50周年前夕,教育部举行大会,向全国第2届教育科学优秀成果正式颁奖。人民教育出版社(课程教材研究所)“八五”课程——“义务教育教材(人教版)的研究与实验”榜上有名。这是唯一的一项整套中小学教材为主题的教育科学研究与实验的优秀成果。人民教育出版社(课程教材研究所)是国家教育部直属的以研究、编写、出版中小学教材为主要任务的专业机构。80年代后期,为配合全国实施九年义务教育,根据原国家教委的规划,人教社在前8套人教版教材的基础上,开始了新一轮义务教育教材的研究、编写与实验工作。人教社(课研所)各室…  相似文献   

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《九年义务教育六年制小学教科书语文第三册》(以下简称“新教材”) ,是根据教育部2000年颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》 ,在《九年义务教育六年制小学教科书(试用本)语文第三册》(以下简称“试用本”)的基础上编写的。新教材由10课“识字学词学句”、25篇“课文”、八次“复习”(含八次“写字”)、八次“口语交际”等内容组成 ,分两大部分编排 ,与试用本相比 ,除教材的板块作了一定的调整外 ,重点是对课后练习和“复习”中的练习作了较大的改进。新教材全册中的“课后练习”和“复习”中的练…  相似文献   

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《九年义务教育六(五)年制小学教科书语文第三册》 ,是根据试用修订版教学“大纲” ,在原《九年义务教育六(五)年制小学教科书(试用本)语文第三册》的基础上修订的。修订后的新教材 ,更加有利于贯彻国家的教育方针和进行素质教育 ,加强语文实践 ,培养学生的创造精神 ,使他们具有初步的听说读写能力 ,并从中受到思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育 ,更加有利于促进学生的全面发展。一、教材结构与编排修订后的第三册教材 ,基本上保持了原教材的框架结构 ,全册教材包括“识字·学词·学句”、“课文”、“复习”、“写字”、“口语交…  相似文献   

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积极“想一想”促进思维发展——谈九年义务教育新教材“想一想”栏目的教学体会□崔超英/河北石家庄铁路一中九年义务教育初中地理教材(人教版)比之旧教材的一大特点是增设了“读一读”“做一做”“想一想”等栏目,这些栏目内容丰富,紧密联系课文,对激发学生学习地...  相似文献   

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要切实让学生“读”、“想”、“做”———使用义务教育初中数学教材的一点体会○葛爱兰(上饶市一中)九年义务教育初中《数学》教材已经使用四年多了(与它衔接的高中新教材也于今年在我省开始试用)。新教材根据教学大纲的要求,在知识内容的编排上进行了多方面的改革...  相似文献   

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