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1.
张鸣 《珠海城市职业技术学院学报》2010,(2):19-25
要提高我院思想政;台理论课的吸引力和实效性,我们要不断深入研究高职高专学生成长、成才规律和特点;深入研究高职高专思想政治理论课教育教学规律和特点,探索适合高职高专学生思想政治理论课的教学模式和教学方法,探索思想政治理论课实践教学的有效方式和长效机制,才能把思想政治理论课由枯燥变有趣、由抽象变具体、由虚变实、由远拉近,使它“活”起来和“火”起来,这样提高思想政治理论课的吸引力和实效性就不再是一句空话。 相似文献
2.
喻永均 《重庆城市管理职业学院学报》2009,(2)
高职思想政治理论课教学是对学生进行思想政治教育的主渠道。调查分析思想政治理论课教学中学生主体性的发挥状况,以为当前增强思想政治理论课教学实效性、构建学生主体性思想政治教育模式提供参考。 相似文献
3.
高校思想政治理论课是大学生的必修课,课程结束后的考试环节往往是检查学生整个学期学习效果的最主要方式,同时也是检测学生思想政治理论素质的一个标尺,因此对思想政治理论课课程考试的方法及形式进行研究,不仅有利于思想政治理论课教学质量的提高,而且对思想政治理论课教育教学的实效性有促进作用。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2016,(12):38-40
民办高校思想政治教育理论课是民办高校思想政治教育开展的主渠道,但其实效性却有待商榷。该文通过问卷调查的方式对闽南地区民办高校思想政治理论课实效性展开分析,发现闽南地区民办高校思想政治理论课实效性虽然不高,但对于思政理论课开设的必要性和成绩的重要性的认识却完全相反。由于闽南地区学生的宗教倾向性较高,在一定程度上影响了思政理论课学习的效果。此外,来自社会大环境、家庭、学校层面的因素,也是影响思政理论课的实效性的重要原因。 相似文献
5.
玉凤 《包头职业技术学院学报》2008,9(3)
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道.长期以来高校思想政治理论课实效性差的问题是个难题.分析影响思想政治理论课实效性的主要原因,提出建立高素质教师队伍、加强针对性、改革教学手段、加强实践教学、改革考核方法等措施,来提高高校思想政治理论课实效性. 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2015,(21)
长期以来,民族高校在师资队伍、办学条件、教学管理和校园文化等方面存在许多特殊性,因而忽视了民族高校思想政治理论课与高中思想政治课教育教学衔接,进而影响民族高校思想政治理论课教学实效性。为了提高民族高校思想政治理论课教育教学的针对性和实效性,实现高校思想政治理论课的教育教学目标,应高度重视民族高校思想政治理论课与高中思想政治课的教育教学衔接工作。 相似文献
7.
申文明 《安徽职业技术学院学报》2014,(3):68-71
思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道。随着社会信息化普及程度越来越高,波及面越来越广,思想政治教育面临教育环境的改变,只有进行教学改革,才能提高思想政治理论课的实效性,达到思想政治理论课教育教学的目标。 相似文献
8.
《泸州职业技术学院学报》2014,(4)
思想政治理论课作为高职院校学生思想政治教育的主渠道,是高职教育人才培养目标的重要组成部分,也是高职教育目的在思想政治领域的具体化,其教学效果意义重大。本文通过对贵州省高职院校学生进行思想政治理论课教学效果的调查,纵向分析高职学生对这类课程的学习状况和教学效果情况,探讨各要素对教学效果的影响,进一步提出深化教学改革、提高教学实效性的措施。 相似文献
9.
常青 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(7):101-103
高等院校思想政治理论课是大学生思想政治教育工作的主渠道,发挥着重要作用。然而在思想政治理论课教育教学中存在过度教育与庸俗教育、教育者无法示范与说服力、教育方式与教育效果、知易与行难、思想政治教育的重要性与社会引导力缺失等矛盾。为解决这些矛盾和问题,在教育教学中教育者应该做到忠诚、追求、执著、奉献,教育过程应该做到真理、激情和现代化,教育方式应该做到关怀、启迪、塑造,社会环境应该加强引导、熏陶和保障。以此增强思想政治理论课教学的实效性,提高大学生的思想政治素质。 相似文献
10.
韦泽红 《广西广播电视大学学报》2013,(4):33-36
实效性是思想政治理论课教学的出发点和归宿,没有实效性,思想政治理论课的教学就会失去意义。如何提高成人高校思想政治理论课教学实效性,是成人高校思想政治理论课教师面临的现实问题。文章分析了成人高校学生的特点及影响成人高校思想政治理论课实效性的主要问题,提出增强成人高校思想政治理论课实效性的对策。 相似文献
11.
李东浩 《天水师范学院学报》2008,28(3):124-126
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是关系到高校人才培养质量的重大课题.新时期提高高校思想政治理论课实效性的有效途径在于不断创新高校思想政治理论教育模式,进而达到增强高校思想政治理论教育的实效性、针对性和有效性的目的,为社会主义社会事业的顺利发展培养更多的合格人才. 相似文献
12.
目前高职学生对思想政治理论课存在着抵触情绪、应付和逆反的心理及实用的心态,这些因素影响着思想政治理论教育的实效性。要提高思想政治教育的实效性,就要分析产生上述问题的原因,并采取相应的对策和措施。 相似文献
13.
梁虹 《湖北函授大学学报》2014,(11):53-54
将社会主义核心价值观融入高校思想政治教育中,做到知行统一。用核心价值观理论来指导艺术院校思想政治理论课教学模式改革与创新的实践,改进和加强艺术院校思想政治理论课教学的实效性。继而为提高艺术院校学生思想政治素质,树立科学的社会核心价值观服务。 相似文献
14.
王国成 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(5):92-93
思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地.思想政治理论课教师要不断充实自己的历史人文知识,注重历史故事、历史事件、历史人物和历史文化等在思想政治理论课教学中的运用,切实提高思想政治理论课教学实效性. 相似文献
15.
宁美姸 《长春教育学院学报》2015,(6):102-103
在大学生思想政治理论课教学中运用启发式,有利于培养学生的学习能力、思维能力和创新能力,提高思想政治理论课的实效性,形成和谐的师生关系。教学实践中,应坚持讲授式和启发式综合运用,坚持以教师为主导学生为主体、以学生为本的原则,增强大学生思想政治理论课的实效性。 相似文献
16.
吕振涛 《滁州职业技术学院学报》2014,(1):25-27,31
实效性是思想政治理论课教学的关键性问题。调查表明,大学生群体对于政治和思想问题往往表现出很强的关注和兴趣,但是对于思想政治理论课却觉得乏味、无趣,这在一定程度上说明目前思想政治理论课在教学内容、教学方法和教学评价方面存在问题,无法满足学生的需要。为此,高职院校必须加大教育教学改革的力度,整合教学内容,优化教学资源,创新教学手段,改进教学评价方式,全面提高思想政治理论课的教学实效性。 相似文献
17.
《重庆城市管理职业学院学报》2020,(2):38-41
思想政治理论课教学方法的发展是思想政治教育在现代社会中与时俱进的应有之义。随着时代的不断发展,思想政治教育环境与学生思想都出现了新的特点,传统的思想政治理论课教学方法已经无法适应时代的要求,而逐渐显露出种种弊端。因此,必须要在新时代条件下加强思想政治理论课教学方法的研究与创新,不断提升思想政治理论课的实效性。 相似文献
18.
《吉林省教育学院学报》2014,(4):64-65
《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论课的主要课程之一。提高课程教学的实效性对高校思想政治教育具有重要意义。本文从教师和学生两个角度出发,用"教师为主导,学生为主体"的教学理念,对提高《思想道德修养与法律基础》课程实效性做了一些思考。 相似文献
19.
陈虹 《长春教育学院学报》2014,(5):89-90
时事政治热点是思想政治理论课的重要组成部分,将时事政治热点与思想政治理论课教学结合,以时事政治热点作为大学生思想政治教育的新载体和切入点,是当前形势下提高大学生思想政治理论课实效性的重要途径。本文阐述了时事政治热点与大学生思想政治理论课结合的必要性,着重探索了时事政治热点与思想政治理论课结合的方法、途径。 相似文献
20.
高职院校思想政治理论课是高职学生思想政治教育的主渠道和主阵地,对高职学生思想道德素质的提升、党的教育方针的落实以及党和国家事业的发展发挥极为重要的作用。然而由于受到社会环境和教学方法等因素的影响,该课程教学实效性还不甚理想。因此,对思想政治理论课教学实效性的瓶颈问题进行探索和研究,不断增强该课程教育教学质量,必将有着深远的战略意义。 相似文献