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提高学生心理素质应总体规划,多方面做工作:加强教师学习,提高教师心理素质;加强对家长的指导和帮助;开设心理健康课程,对学生进行心理素质教育;建立学校心理健康服务体系。 相似文献
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提高学生心理素质应总体规划，多方面做工作：加强教师学习，提高教师心理素质；加强对家长的指导和帮助；开设心理健康课程，对学生进行心理素质教育；建立学校心理健康服务体系。 相似文献
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心理健康教育包括学生心理健康教育和教师心理健康教育两个方面。一直以来学生的心理健康教育受到广泛的关注,而教师的心理健康教育却没有受到相应的重视甚至被忽视。事实上如果教师没有良好的心理素质,学生的心理素质和心理健康水平的提高就无从谈起。因此,提高教师的心理素质是学生心理健康发展的前提和保障,也是心理健康教育取得实效的重要途径。本文认为教师的心理素质主要表现在以下方面：健康的心理状态;健全的人格;积极的情绪情感;心理健康教育的意识和理念。 相似文献
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职业学校心理健康教育初探 总被引：8，自引：0，他引：8
王世伟 《中国职业技术教育》2004,(25):50-51
心理健康教育是素质教育的重要方面,是学校德育工作的重要内容之一.本文着重分析了职校生心理问题的成因,并提出了采取开设心理健教育课程、加强教师培训、提高教师心理素质、加强对学生家长的指导和联系、建立学校心理健康服务体系等多种对策,加强对学生心理健康的教育,培养学生良好的心理素质. 相似文献
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<正>教师的心理健康作为教师心理素质的一个重要方面,通过长期的、潜移默化的作用对学生的发展产生影响。因此,重视教师心理健康水平的提高,分析教师心理健康对学生产生的各种影响,对于加强教师心理健康教育和促进学生健康发展显得尤为重要。一.影响学生的学习效果心理健康的教师在教育教学活动中能始终保持乐观、积极、向上的心态,他们不断学习,不断更新,不断进步,不断创造;能根据 相似文献
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师源性心理伤害实质是由于教师自身的心理素质和心理健康水平不佳,对学生的身心健康造成的消极影响。教师心理健康对学生会产生不可磨灭的影响,其影响的广泛性、深刻性和难以修复性是其他任何形式的教育不可比拟的。本文通过分析师源性心理伤害的成因,提出了提高教师心理素质,加强教师心理健康教育的措施。 相似文献
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由于体校中小学生的特殊性,针对体校学生的心理健康教育进行研究,以加强业余体校教师对心理健康教育的重视,提高业余体校学生的心理素质,促进学生身心全面和谐的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
教师要让学生拥有健全的人格和良好的个性,引导学生学习心理健康知识,灌输心理健康理念;开展形式多样的活动,培养学生良好的心理素质;加强对家长的指导帮助,发现学生心理问题及时进行心理辅导,解决心理问题,全面提高学生心理素质。 相似文献
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师源性心理伤害与教师心理健康教育 总被引：3，自引：0，他引：3
张丽娟 《中小学心理健康教育》2007,(7):28-29
“师源性心理伤害“实质是由于教师自身的心理素质和心理健康水平不佳,对学生的身心健康造成的消极影响.教师心理健康对学生会产生不可磨灭的影响,其影响的广泛性、深刻性和难以修复性是其他任何形式的教育不可比拟的.本文通过分析“师源性心理伤害“的成因,提出了提高教师心理素质、加强教师心理健康教育的措施. 相似文献
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戴小华 《中国科教创新导刊》2007,(22):231-231
教师的心理健康水平与学生心理健康水平成正,教师的心理素质状况影响着学校教育功能的发挥,并且直接影响着学生品质的发展,本文旨在对教师心理健康进行分析,来提高教师的心理素质. 相似文献
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正教师的心理健康作为教师心理素质的一个重要方面,通过长期的、潜移默化的作用对学生的发展产生影响。因此,重视教师心理健康水平的提高,分析教师心理健康对学生产生的各种影响,对于加强教师心理健康教育和促进学生健康发展显得尤为重要。一.影响学生的学习效果心理健康的教师在教育教学活动中能始终保持乐观、积极、向上的心态,他们不断学习,不断更新,不断进步,不断创造;能根据学生的生理、心理和社会性发展特点富有 相似文献
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中等职业学校开展心理健康教育的根本目的是提高学生的整体心理素质,维护和增进学生的心理健康水平。因此,心理健康教育应该采用引导教育模式,而非医学诊断治疗模式。加强心理教师和班主任队伍建设,提高其他教师心理素养是保障心理健康教育扎实、深入开展的重要条件;恰当选择教育内容和采用灵活的教学形式是心理健康教育有效进行的渠道。 相似文献
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谭怡 《孝感职业技术学院学报》2007,10(1):62-65
文章通过对六盘水市区高中生心理健康的测试和问卷调查,发现学生的心理健康状况很不乐观。造成心理不健康的原因有:学习压力大;考试焦虑和对未来的不可控;人际关系不和谐;青春期的抑郁心理。可以采用优化育人环境,提高教师心理素质,加强对学生家长的指导和帮助,培养自助能力,建立学校心理健康服务体系,塑造学生的健康人格等对策来维护学生的心理健康。 相似文献
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教师的心理健康状况,直接影响学生的行为及身心成长。因而,必须加强对教师的职业道德教育,提高教师心理素质,改善影响教师心理健康的环境、氛围,使之保持乐观向上的健康心理状态,以适应教育教学的要求。 相似文献
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教师的心理健康水平与学生心理健康水平成正相关.教师的心理素质状况影响着学校教育功能的发挥,并且直接影响着学生品质的发展.本文分析了影响教师心理健康问题的因素,提出了提高教师心理素质的措施. 相似文献
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陈盼军 《中小学心理健康教育》2005,(9):43-43
加强心理健康教育,提高学生的心理素质,是赋予每一位教师的神圣使命.良好的课堂心理环境不仅有利于调动学生学习的积极性,提高学习效率,而且可以培养学生的心理素质.各学科教师都应努力营造良好的课堂心理环境. 相似文献
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一、培训的意义 学校担负着提高学生心理素质的重任，而这一重任又具体地落实在每位教师的身上。教师对学生心理健康的影响不仅大，而且具有独特性。教师在学生心理健康中应起到保护和促进作用，因此教师心理素质的提高是关键。教师自身的心理状况如何，教师如何对待学生，这一切都直接、持续地影响到学生的心理健康，因此教师迫切需要了解自己的心理，了解学生的心理，提高自己的心理素质。教师心理素质的提高一方面可以发挥自己的潜能，提高工作效率，使自己生活得健康、快乐、不断进步，另一方面更重要的是教育、影响学生，通过教书育… 相似文献