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提问是激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率的重要途径.新课改下,如何有效实施提问,成为广大语文教师重点关注和思考的问题.本文试就在新课改下如何进行课堂教学的提问展开了讨论. 相似文献
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曹书静 《数理天地(初中版)》2023,(11):77-79
提问策略的应用是建立在师生互动基础上的,是教师给学生提供思维指导、学习方向、把控教学节奏的重要举措.有效提问需要注意很多问题,包括对提问内容、提问频率、提问时机等方面的把控,同时既要引导又要体现学生的主体地位.初中数学课堂教学中,有效运用提问的课堂教学方法,能激发学生的问题意识,提高课堂教学效率.而数学作为基础性的学科,教师要在课堂上运用提问的方法,引导学生对于数学知识进行系统的思考,通过提问课堂的组织保障学生知识理解的有效性.本文探讨初中数学教学课堂提问策略. 相似文献
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在课堂教学中,教师利用提问输出教学信息、获取教学反馈信息是提高学生学习兴趣、巩固学生知识和提高课堂教学效率的有效方法.在当前初中物理教学中,在概念教学提问方面存在着提问有效性低、甚至无效提问等诸多教学问题, 相似文献
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生物课堂教学中必不可少的一个环节是课堂提问,它不仅能够有效激发学生学习生物的兴趣,而且能提高学生学习能力,从而更好地掌握知识。教师在生物课堂提问时要根据教学内容与目的合理设置问题,但在实际教学过程中,生物课堂提问存在较多问题,不利于提高课堂教学效率。教师要深入研究教材,有针对性地提问,营造良好的课堂学习环境。本文旨在分析初中生物课堂教学中有效提问的重要性、课堂教学有效提问的基本要求和措施策略。 相似文献
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地理课堂提问存在提问缺乏启发性、提问脱离学生生活和问题设计杂乱无序等问题。为了解决这些问题,教师要运用有效的策略来提高地理课堂提问的有效性。探讨地理课堂有效提问的策略对改进教师的提问方式、增强学生课堂参与度和提高地理课堂教学效率具有重要的现实意义。 相似文献
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邬金娜 《新课程导学(上)》2012,(33)
古语云:慎思之,审问之.提出问题对于英语教学而言是非常重要的,一个恰当的问题能起到画龙点睛、突出重点的作用.小学英语课堂的有效提问,可以提高学生的认知水平和思考能力,从而提高教学质量.提问也可以让学生积极参与师生互动,进而能有效提高课堂教学的效率.小学英语课堂提问也是达到课堂教学目的的手段之一.课堂提问的技巧是教师提问时采取的一些方法和策略,要做到课堂提问恰到好处和精确适当,就要重视提问的技巧.本文将结合实际来探讨分析几种提问技巧. 相似文献
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课堂提问是教师组织课堂教学的重要方法,是实现师生沟通交流、理解与对话的重要手段,也是培养学生独立思考、合作交流能力的重要途径.因此,教师要重视对问题的设计和组织,使提问更有效,从而提高课堂教学水平. 相似文献
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有效教学是目前教育教学的热点问题之一.课堂提问是有效课堂教学的一个重要组成部分,在化学课堂教学中,教师为了开展新授课内容的教学、为了获得有关教学过程中的信息而进行各种形式的提问是十分必要的.文章就目前中学化学课堂提问中存在的问题作出分析,并对如何提高化学课堂提问的效果提出了相关策略. 相似文献
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<正>提问是教师实施课堂教学的必要环节,也是督促学生认真听课、积极思维的重要手段,更是了解课堂教学效果的有效方法.有效的问题及有效的提问方式,有利于引发学生的探究动机.教师应采取不同的、尽可能有力而正确的提问把重要内容传授给学生.教师教学的效果在很大程度上受制于提问的技巧.那么在课堂教学中,教师该如何提问才能了解学生的想法和对知识的理解?该如何提问才可以启发学生的思维呢?一、问题要接近学生的"最近发展区" 相似文献
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课堂提问有助于激发学生的思维,提高学生的语言交际能力,及时给教师提供教学反馈,提高课堂提问的有效性是保证课堂教学质量的一个关键因素.本文通过分析中职英语课堂提问的现状,提出了实现有效提问的几点建议:科学设置问题、面向全体提问、有效评价学生、创设良好的提问环境. 相似文献
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课堂提问是任何教学活动中的一个重要组成部分,是启发学生思维,传授基本知识,提高学生能力的重要手段.有效的课堂提问,对提高教学质量有着至关重要的作用,本文通过对新课程标准下有效性提问的理解,分析了当前中学数学课堂教学中教师提问存在的问题和原因,提出了提高中学数学课堂教学中提问的有效性策略,并结合实例进行了说明. 相似文献
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建构式生态课堂要求老师不得不有效提问.通过课堂有效提问,不仅能激发兴趣、启发思考,还能及时反馈知识的掌握情况,捕捉有效的教学信息,及时调控教学的过程,提高课堂教学的质量.下面从词的界定,现状,重要性,及策略谈谈课堂有效提问.一、课堂有效提问物理课堂教学中提问存在的问题主要有:(1)整堂课教师只管自己讲,不提一个问题.有的教师在提问时,盲目追求课堂气氛的表面热闹,提问停留在一问一答的低层次水平上,无益于启发学生积极思考.(2)所提问题与课堂教学的重点、难点距离较远,偏离了主题.(3)提问时间仓促,学生没有时问思考.(4)提问表达不言简意赅,有时学生不知所云,无法回答.对学生的回答不是完全正确,没有悉心地爱护学生回答的积极性,充分地肯定和热情鼓励.(5)提问不到 相似文献
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有效的课堂提问有利于教师及时调整教学内容,集中学生的注意力,提高课堂教学效率。要想做到有效提问,高中思想政治课教师要精心设计问题、妥善提出问题、灵活评价问题,以期提高高中思想政治课的教学质量。 相似文献
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蔡可华 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段,精彩而有效的提问能激励学生积极参与学习,帮助他们开启思路,提高课堂教学的质量.
一、课堂提问的展现方式
同样一个问题,我们写在黑板上,或者用投影的方式展现,或者是口头提问对学生的心理影响是不同的. 相似文献
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课堂提问是教学的核心,是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,也是数学启发式教学的一种主要形式.因此提高数学课堂教学中提问的有效性,值得我们每位教师认真去探索与实践的.本文就数学课堂教学中,在“课堂提问”方面存在的问题和实施有效提问的策略谈谈自己的看法. 相似文献
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张光远 《读与写:教育教学刊》2015,(1):143
在高中物理课堂教学中,采用有效提问法能优化课堂教学。在实际的教学中,面对某一教学内容教师可能会提出很多相关的问题,但是在提问题时教师却没有重视提问策略,这样就可能导致问题比较形式化、书面化和抽象化,从而就不能有效实现既定的教学目标。所以研究高中物理课堂教学中的有效提问法,对于提高教学效率、完成教学目标具有非常重要的作用。1有效提问法的涵义对于有效提问法的涵义现阶段主要有下面这几种观点:引 相似文献
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有效的数学课堂提问可以带动课堂气氛,提高学生逻辑推理能力,帮助学生训练数学思维,同时教师还能通过提问来评价学生的学习效果.本文通过对中学数学课堂提问案例进行分析研究,总结出课堂提问存在的问题,并对问题提出融入中学数学课堂教学给出具体的建议. 相似文献
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<正>从高中地理课堂教学来看,某些教师提问存在一些不当之处,特别是刚踏上工作岗位的新教师。因此正确认识地理课堂提问的重要作用,提高课堂的提问技艺,增加课堂提问的有效度是十分必要的。一、地理课堂教学提问中存在的主要问题1.课堂设问太随意地理课堂教学提问应根据教学的重点、难点而设计,若随意设问,可能使教学重点偏离。如在讲地质作用分类这一内容时, 相似文献