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现代社会对商务秘书人才需求的数量不断增加,层次不断提高,这需要在深入细致地进行市场调研的基础上,掌握用人单位对秘书人才的素质要求,从而探索出有效的商务秘书人才培养模式。 相似文献
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论商务秘书职业素养的"岗位主导式"培养模式 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济时代,商务秘书的职业素养在政治思想、知识、能力和身心方面也具有新的内容和要求。高职商务文秘专业“岗位主导式”人才培养模式,以岗位需求主导教学内容的组织,以岗位能力形成主导教学的组织实施,以职业岗位标准主导专业教学的绩效评价,从而为商务秘书人才培养提供了一个有效途径。 相似文献
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在现代社会商务活动中,商务秘书正在扮演越来越重要的角色。现代商务秘书不仅指从事秘书工作的个体,还包括企业内部从事行政秘书工作的机构。在商务秘书的诸多职能中,管理职能无疑是最为重要的内容。本文结合现代企业内部运行机制的特点,重点论述了现代商务秘书管理职能的内容,同时对如何进一步提高现代商务秘书的管理工作能力提出了建议。 相似文献
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陈若蕾 《宁波职业技术学院学报》2014,(4):16-21
人才培养模式是专业建设的基础和重要组成部分,是学生能力培养紧扣高职高专要求和职业岗位需求的重要依据。近年来,广东科贸职业学院商务秘书专业遵循职业人才培养的规律,系统地探索了文秘（商务秘书）专业建设“三阶梯递进”职业化人才培养模式。人才培养模式的探索及运用,使秘书人才培养在适应市场需求,提高教育教学质量和职业综合素质等方面取得了显著成效。 相似文献
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以促进就业为目的的商务管理专业人才培养模式改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
在教育实践中如何建立以促进就业为目的的具有高职特色的人才培养模式是目前高职教育教学改革的重点。文章结合高职商务管理专业教学改革的实践,提出以促进就业为目的,重新构建课程体系,改革教学方法,创新教育质量评价,重视实践教学等;通过加强专业能力、方法能力、社会能力的培养来创新高职商务管理专业人才培养模式。 相似文献
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2011年秘书学专业计划被列入本科教学目录,秘书本科专业设置将成为新的热点.面对秘书学专业发展的新契机,开设秘书学专业的高校应抓住机遇,客观分析当前高校秘书实践教学的现状与发展动态,认识秘书实践教学改革的发展趋势,理清思路,深化改革,推进秘书本科教育实践教学环节的改革.这对深化秘书实践教学改革、提高应用型本科人才培养质量,具有一定的理论和实践意义. 相似文献
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根据国家颁发的《标准》和《规范》，高职秘书专业教学改革应如何进行呢？笔者根据高职秘书专业的教学实践，就高职秘书专业课程改革谈一些个人的看法和体会，与同行商榷。设置科学合理的课程体系是培养目标在教学管理环节的具体体现，它决定着高职秘书专业能否培养出真正满足社会需要的应用性专门人才。以往我们在构建课程体系时，采用的是传统的思维模式，即公共课→专业基础课→专业课。这种模式注重专业基础理论课的教学，对提高学生动手能力重视不够，实践课在总教学时数中所占比重不大。按照这种模式培养出来的学生，虽然专业基础理论… 相似文献
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郑辉 《重庆职业技术学院学报》2010,19(5):131-133
随着医学科学的快速发展,传统的医学教育与人才培养模式已难以适应现代医学发展需求。深化高等医学教学改革、全面提高教学质量已成为当今高等医学院校的迫切任务,教学秘书在其中发挥着不可或缺的作用。本文对医学教学秘书工作的特点、医学教学秘书在医学教学改革中的定位、当今医学教学改革主要内容与手段进行了逐一分析,以教学秘书的视角对当今医学教学的改革方向作了初步的展望。 相似文献
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朱翠娥 《当代教育理论与实践》2012,(7):132-133
实践教学是高职人才培养过程中的重要环节。目前困扰着高职商务外语专业发展的焦点问题是：如何有效开展商务外语类专业的实践教学。本文从高职商务外语专业实践教学的现状入手分析商务外语专业实践教学中存在的问题,提出如何在“工学结合”模式下进行商务外语类专业实践教学改革。 相似文献
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高职院校课程设置及教学体系改革的思考——以秘书学科实践教学为例 总被引：1，自引：1，他引：0
高职教育与高等教育有着不同之处,高职教育主要实现目标是以服务为宗旨,以就业为导向,培养高素质的“实用型”技能人才。通过以秘书学科教学为例,阐述、分析了思想教育、课程设置、教学、评价体系等,从而提出了高职院校课程设置及教学体系改革的措施。 相似文献
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教学秘书是高校教学管理队伍的重要组成部分,主要负责院、系教学事务,在教学管理系统中发挥着重要作用。教学秘书的素质高低直接影响教学管理工作的水平。本文从思想方面和业务方面具体论述了高校教学秘书应具备的素质,以及如何培养、提高高校教学秘书的素质。 相似文献
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张建英 《集美大学学报(教育科学版》2009,10(3):54-57
随着社会的发展,秘书工作职能不断拓展,秘书工作智能化的要求不断加强。普通高校秘书教学应确定自身在整个秘书教育体系中应承担的责任,以培养符合社会需要的应用型、智能型秘书人才为己任。其主要途径包括：注重专业建设,营造智能化秘书人才培养的环境;重视课堂教学,以科学合理的教学方式提高学生的秘书工作智能化水平;拓展实践空间,建好第二课堂。 相似文献
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当前文秘专业本科层次人才培养模式存在的问题——与高职高专比较 总被引：2，自引：0，他引：2
当前高校文秘专业本科层次在人才培养模式上,与高职高专没有根本性的区别,存在着目标层次、课程体系、实践性教学体系不明的问题。应该加强文秘专业本科层次的人才培养的研究与改革,以适应当今高校人才培养的发展需要。 相似文献
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罗春娜 《川北教育学院学报》2008,(1):94-95
为了让理论与实践两个教学环节的衔接更为紧密甚至实现零距离,让高职院校培养的文秘类学生都能找到相应层次的文秘工作并能在最短的时间内适应环境和工作岗位的要求,笔者比较了培训机构的做法和学校传统的教育模式,在模块化教学的基础上提出一种教学模式——“层次性教学”模式,并从该模式与其它教学模式的区别、理论依据和实施三方面进行了阐述。 相似文献
16.
罗春娜 《四川职业技术学院学报》2008,18(1):94-95,101
为了让理论与实战两个教学环节的衔接更为紧密甚至实现零距离,让高职院校培养的文秘类学生都能找到相应层次的文秘工作并能在最短的时间内适应环境和工作岗位的要求,笔者比较了培训机构的做法和学校传统的教育模式,在模块化教学的基础上提出一种教学模式——"层次性教学"模式,并从该模式与其它教学模式的区别、理论依据和实施三方面进行了阐述. 相似文献
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如何培养高职学生语言文字应用能力 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校文秘、汉语等专业的教学,以培养学生掌握必需的实用汉语知识技能,具备一定的语言表达能力为目标。因此,这些专业相关课程的教学活动都应该以此为出发点,改变传统的教学模式,加强实践教学,整合相关科目,建立校企合作的实训基地,构建切实培养和提高学生的语言运用能力的实践教学体系。 相似文献
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袁晓杰 《鞍山师范学院学报》2012,14(3):93-95
教学秘书是高校教学管理工作中的骨干力量,是院系、师生之间沟通的桥梁。当前高等学校中教学秘书队伍的现状不容乐观。本文试从教学秘书的职责及现状入手,分析如何加强和改进教学秘书工作,建立相应机制,实现教学管理上的科学化、规范化。 相似文献
19.
张丽华 《福建教育学院学报》2011,(6):38-40
新升本科秘书专业的《档案管理学》课程教学既不能延续中专、大专阶段的教学方式,也不能照搬档案学专业的课程教学改革模式,必须在教学指导思想与培养目标、教学内容与教材、教学方式方法、实践教学、考核方式等方面进行改革,研究一套全新教学模式,以符合高校秘书专业的人才培养需要。 相似文献
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谢福良 《湖北广播电视大学学报》2008,28(3):34-35
素质教育是二十一世纪高校改革的核心。本文以素质教育为主题,在提出了高校外语教学的定位、教学目的与教学内容脱节的问题之后,探讨了如何在外语教学中贯彻素质教育问题,其中涉及到课程设置、能力培养和对外语教学方面一些实际问题的思考,进而强调把素质教育与专业教学结合起来,从而创造更高效的、新的外语教学体系和模式。 相似文献