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身体/运动智能(Bodily/Kinesthetic Intelligence)是指人能巧妙地操纵物体和调整身体机能,即一个人能有效控制自己的运动的能力。运动员、哑剧演员、发明家、舞蹈家、外科医生和各种手艺人等都拥有较为发达的身体运动智能。 相似文献
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在对基层赛艇运动员的教学训练中,经常会出现这样一种情况,运动员在训练时,如果处于一种积极的情绪状态,就会显得精神振奋,训练热情高涨,动作也显得轻松有力。相反,如处于消极的情绪状态,就会显得精神萎靡,情绪低落,往往懒于参加运动和训练,明显地影响其对运动技术技能的学习与掌握,以及动作完成的质量,甚至会出现一些不应有的身体伤害事故。由此可见,情绪对运动员的训练及效果有着很大的影响。故我们在对运动员进行教学时,要特别善于激发和保持运动员的积极健康的情绪,使其在鲜明、强烈的积极情绪体验中受到熏陶和教育,从而支持与调节自己的体育知识技术学习与运动行为,提高赛艇运动训练的质量和水平。 相似文献
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现代认知心理学认为,技能是“在练习的基础上形成的,按某种规则或操作(运算)程序顺利完成某种智慧任务或身体协调任务的能力”。如心算、阅读是智慧任务,其中包括智慧技能;跳舞、做体操是身体协调任务,其中包括动作技能。现代认知心理学把技能分为三类。第一类为动作技能,即协调身体运动的能力,包括两种成分:一是描述如何进行身体运动的规则;二是因练习和反馈逐渐 相似文献
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汤耀 《唐山师范学院学报》1995,(6)
精确分化的运动知觉,在运动技术训练中具有重要作用。因为在运动技术训练中,运动员是以自身动作和外界物体的运动为活动对象的,如果离开运动知觉,便无法控制自身动作和器械。运动知觉及其在头脑中留下的运动表象是支配各种动作最直接的心理过程,在技术训练中有些技术动作所以不能完成,许多是由于头脑中动作知觉或表象不清造成的。现代运动心理学表明,专项运动所需要的专门化的动作知觉,是保证运动技术质量的关键因素之一,训练提高运动员的运动知觉能力,是运动技术训练中不可缺少的。 相似文献
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父母对孩子的未来有种种设想，其中自然也包括让孩子成为一名舞蹈家，那么，您的孩子是否是个天生的舞者?他是否有以下一些特征? 他的动作很优美。他很早就会系鞋带，出乎意料地学会骑车。他善于模仿各种身体动作以及面部表情。能够熟练地掌握各种工具器械。如果具备这几点，那么他在身体感觉能力方面较有天赋，而这正是舞蹈家必需的一种天赋。艺术从指尖开始孩子早慧之路，在于尽早让其学会料理自己的生活，尽早学会使用一双小手，让手指和手指尖会做各种精细的动作。中国特有的筷子，对训练孩子的双手，启发孩子的智力所起的巨大作用，… 相似文献
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语言智能就是诗人身上所表现出来的对语言文字的掌握能力;数学逻辑智能是数学和逻辑推理的能力以及科学分析能力;音乐智能指的是音乐表演、作曲、音乐鉴赏等能力;空间智能是脑中形成一个外部空间世界模式并能够运用和操作这模式的能力;身体运动智能是运用整个身体或身体的一部分解决问题或制造产品的潜在能力;人际智能就是理解他人的能力;自我认识智能就是建立准确而真实的自我模式,并在实际生活中有效地运用这一模式的能力;博物学家智能是辨认出他生活环境中存在的大量物种,并对它们加以分类的能力;存在智能就是对人生和宇宙终极状态的思考能力。 相似文献
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周林 《郧阳师范高等专科学校学报》1996,(4)
在体育教学和训练中,运动记忆具有重要意义.运动记忆是一种复杂的心理过程,是指对运动动作和完成动作过程的记忆.它包括身体位置的记忆,运动形式、方向、速度的记忆,以及复杂成套技术要领和系统完整科学知识的回忆,它属于运动心理学的范畴.运动表象是指在人脑中重现出来的动作形象,它是通过视觉表象进行的,反映动作在一定时间、空间和力量方面的特点,具有直观性,概括性的特征,如身体的位置、动作的力量、幅度、方向、速度等,属于视觉心理学研究的范畴. 相似文献
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多元智能下的教育评价若干策略分析 总被引：8，自引：0，他引：8
多元智能理论是美国心理学家加德纳（HowardGardner）教授提出的一种理论，他认为：“智能是特定的文化背景下或社会中，解决问题或制造产品的能力”。他提出人类的智能是多元化的，每一个人都至少拥有七种智能①：语言智能———“诗人身上所表现出来的对语言文字的掌握能力”、数学逻辑智能———“数学和逻辑推理的能力以及科学分析的能力”、空间智能———“在头脑中形成一个外部世界的模式并能够运用和操作这模式的能力”、身体运动智能———“运用整个身体或身体的一部分解决问题或制造产品的能力”、音乐智能———“察觉、辨别、… 相似文献
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李彬 《山东教育学院学报》1998,(2)
1 引言身体成分的研究,一直是一个热点问题,它不仅对于运动员选材、训练水平和营养状况的评定,而且对于评定一般人的体质和健康状况,都有着十分重要的意义。掌握和了解青少年身体成分的现状、特点,探索身体成分与某些生理机能和运动能力的内在联系,进而通过合理地安排营养和体育锻炼,有效地控制身体成分的组成,也很有必要。本文的指导思想就是了解初中学生身体成分、机能和运动能力的特点和差异,以及身体成分与某些生理机能和运动能力的关系,为训练提供依据。 相似文献
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操作学习又称动作性学习,此类学习活动以对实际事物的操作或身体器官的动作为对象,如实验、实习、制作、游戏、音乐、绘画、舞蹈、体育活动等[1]。它对于学生动作技能的掌握、实践能力的培养以及与动手操作相应的情感、态度、价值观等诸多素质的培养上具有独特的发展价值, 相似文献
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马晓雷 《江西电力职业技术学院学报》2023,(3):106-108
羽毛球运动员分析球线、球速、球位落点等内容,对其有效完成技术动作具有直观影响。运动视觉的羽毛球落点训练,主要针对运动员的感知力和判断力进行强化。基于实验测试,分析了运动视觉的羽毛球落点训练对提升运动员运动能力的影响,并基于当前的训练问题和实验结论,提出了相应的训练建议,使运动员能更好地运用运动视觉的羽毛球落点训练,提升自身专业水平。 相似文献
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王金瑞 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
随着健美操运动的开展和普及,竞技健美操运动的技术水平在不断提高。高度发展的素质训练水平是健美操运动员竞技能力提高的决定性因素,而素质训练主要包括身体体能训练、专项技术训练、心理训练以及艺术表现能力训练等,本文就竞技健美操运动中的素质训练进行论述。 相似文献