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“平均每天在校9．88小时,其中纯工作时间约7．36小时”,这是《上海市中小学教师职业负担调查报告》(以下简称《报告》)给我们的信息。上海市中小学教师负担是轻还是重?面对这些新鲜出炉的数据,也许不同的人会有不同的答案。说教师职业负担轻?显然不符合现实。每天7．36小时的纯工作时间,在 相似文献
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“平均每天在校9．88小时，其中纯工作时间约7.36小时”，这是《上海市中小学教师职业负担调查报告》（以下简称《报告》）给我们的信息。上海市中小学教师负担是轻还是重？面对这些新鲜出炉的数据，也许不同的人会有不同的答案。 相似文献
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“上海市中小学教师职业负担调查”覆盖上海13个区县22所中小学校除高三以外所有年级；由小学9门、初中13门、高中10门学科,教龄任5～31年的206位教师共同参与；这是一次为期两周、打破传统范式的日记式滚动调查。本刊期待从这些数据入手,引发读者见仁见智的“众说纷纭”—— 相似文献
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唐胜楠 《北京教育学院学报》2015,(3):79-84
北京市切实减轻中小学课业负担,开展"课后一小时"计划。通过对北京市17所中小学的调查发现,活动的参与率均在80100%,教师和学生的参与度较高。但活动的经费不足,对存在的小学生的活动时间过长、活动场地有限、外聘教师流动性大以及校内教师工作强度大等问题不容忽视。因此,建议增加经费的支持,合理控制活动时间、充分利用学校的活动场地,制定校外教师聘用标准以及加强大学与中小学之间的合作,以提高中小学"课后一小时"的活动实效。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z1)
一份关于中小学教师心理状况的调查结果显示,51.23%的中小学教师存在心理问题,其中32.18%属于“轻度心理障碍”,而2.49%的老师已经构成了“心理疾病”。该调查是国家中小学心理健康教育课题组在去年10月进行的,调查对象是北京100所城乡中小学的2000多名教师。调查显示:有近一半的老师认为“工作太累”,其中37%的教师每天工作时间超过8小时。86.7%的教师认为自己主要的工作是备课、上课、应付检查和考试。课题组在对北京100名教师的心理检测发现,焦虑、睡眠障碍成为突出问题。一些学生和家长表示,老师的心情会影响学生上课的听讲状态。“如果… 相似文献
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《教育部关于落实保证学生每天体育活动时间工作意见》要求：“各地中小学必须按照国家有关中小学体育课开设的规定和要求,开齐并上好体育课,保证课外体育活动时间．凡没有体育课的当天,学校要组织学生参加一小时体育活动,课外活动时间应排进课表．”本文根据对我校初中学生课外体育活动情况的调查,对我校学生参加课外体育活动的认知态度、活动形式、锻炼时间、锻炼质量、场地器材使用等进行理性分析,提出课外活动的管理原则及管理方法的建议． 相似文献
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毫不夸张地说,中小学学生睡眠时间不足会产生公共健康危机。2014年8月25日,美国最大的国家儿科医生组织在一份发表于美国少年儿童健康学会官网上的研究简报中呼吁,希望中小学能够推迟上课时间,将学校第一堂课的时间安排在8点30分或以后,这比目前通行的7点30分开始上课推迟了整整一个小时。报告称,推迟上课可以解决中小学学生睡眠不足、入睡时间过晚或睡眠不充分、睡眠无规律等问题。近年来, 相似文献
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贾晓燕 《中国校外教育(理论)》2014,(7):169-169
本刊讯“数据显示,学生每天睡眠9～10小时学生成绩最好。每周参加校外补习超过8小时的学生平均成绩最差……”7月15日,四川省绵阳市教体局与中国基础教育质量监测协同创新中心联合发布了我国西部地区首个区域教育质量健康指数。 相似文献
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“无生上课”是近年来中小学教学、教研和教学竞赛、选优等活动采用的一种特殊的上课形式。它是教师根据设计好的教案,在没有学生的情况下,面对同行教师、专家等听课者“上课”。“无生上课”省略了学生的活动过程,是一种模拟课堂情境下展开的教学活动,以教师课堂教学能力的展示为主,但依然具有不少独特的优点： 相似文献
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为贯彻教育部加强学校管理、规范中小学办学行为,江苏省教育厅于2009年6月12日召开全省规范中小学办学行为深入实施素质教育工作推进会,要求全省各中小学认真落实“五严”规定和四条工作原则。其中“五严”的第二条指出：严格控制学生在校集中教学时间。小学、初中和高中学生每天在校集中教学活动时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。不得组织非住校学生上晚自习,住校生晚自习控制在每天2课时,严禁利用晚自修时间组织文化补习或考试。 相似文献
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为贯彻教育部加强学校管理、规范中小学办学行为,江苏省教育厅要求全省各中小学认真落实“五严”规定和四条工作原则。其中“五严”的第二条指出：严格控制学生在校集中教学时间。小学、初中和高中学生每天在校集中教学活动时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。不得组织非住校学生上晚自习,住校生晚自习控制在每天2课时,严禁利用晚自修时间组织文化补习或考试。 相似文献
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本刊讯为规范教师队伍管理,全面提高教师职业道德水平,塑造新时期教师新形象,新学年开学伊始,安庆市教育局出台了《安庆市中小学教师行为“八不准”》。“八不准”为:不准旷课、私自调课和无教案上课;不准上课前饮酒、在课堂上抽烟和使用手机;不准在上班时间内及工作场所打牌、下棋;不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生;不准向学生推销任何教辅资料或其他商品;不准索要和收受学生或家长的礼品礼金;不准训斥、羞辱学生家长;不准违规搞有偿家教和私自在工作日内到外校兼课。对违反“八不准”者,市教育局规定,将视情节轻重,分别在其年度考核、… 相似文献
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《义务教育法》规定教师应当“忠诚于人民的教育事业”,“平等对待学生”,“尊重学生的人格”,“不得侵犯学生合法权益”。《中小学教师职业道德规范》要求教师应“自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利”。国务院办公厅[2008]13号文件也明确规定：严禁中小学教师举办或参与举办各类收费培训班、补习班、提高班。但现实中,从事义务教育工作的在职教师．在一定范围存在从事有偿家教现象。 相似文献
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庞汝华 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
2010年三月江苏省规范中小学办学行为五严规定:初中和高中学生每天书面家庭作业分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内。中小学生每天在校体育活动时间不得少于1小时;保证学生每天的睡眠时间,小学、初中和高中分别不少于10小时、9小时和8小时。严禁中小学校组织任何年级学生在节假日(含双休日和寒暑假)集体上课,或以补差、提优等形式变相 相似文献
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《上海教育科研》八八年第五期上发表的《上海中小学保健教师工作量调查研究》一文,有两点值得商榷。一、中学科任教师的工作量,不单是文中所指的上课节数、备课和批改作业所化的时间,还应该包括教研活动、找学生谈话、办专题讲座、指导第二课堂活动等等工作所化的时间。若是班主任,工 相似文献
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“中小学教师每周的实际工作时间平均为54.5小时,一些地区的高中主课教师日平均工作时长达16小时.但用于课堂教学的时间不足总工作时间的四分之一,大部分时间被其他事情占据!”全国政协委员、南京师范大学副校长朱晓进呼吁,“为基础教育教师减减负”.
教师的工作状态、生活状态和生存状态,成为今年两会期间代表委员们关注的话题之一.相关调查显示,老师们的工作并不轻松,除备课、批改作业、管理学生之外,参加教学评估以及应对检查、晋升、评职称、课题研究、学习培训等成为教师工作的常态.“老师的时间都去哪儿了?”许多老师发出这样的感慨. 相似文献
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一、培训式集体备课与研讨式集体备课相结合教材对每个教师来说既是熟悉的,又是陌生的。事实上,对于教师来说,由于每天在学生管理、上课、批改作业等方面的工作占据了大量时间,加上学校里校内、校外大量活动接二连三,致使教师仅有的时间所剩无几。怎样在有限的时间内引 相似文献
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据现状调查．一般全日制幼儿每天在园时问大约为9小时左右．而教师组织活动时间大约为6小时．并且这6小时还不能保证全部有效．有可能还存在着时间的隐性浪费，如教师点名．分发本子等。其余3小时中大部分时间幼儿都是在无所事事或等待的过程中渡过。所以如何来减少不必要的等待现象．避免时间的隐性浪费．提高一日活动的保教质量．引导幼儿更... 相似文献
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在中小学学校教学工作中,每节课四十分钟或四十五分钟,课间休息十分钟,按照“铃声”上课、下课。这是学校作息的规则,规则赋予教师和学生的“上课和课间休息权利”,老师和学生在共同执行规则中保障教学的正常秩序。“教师拖堂”、“学生迟到”都属于“违规现象”,都应该受到相应的“处罚”。然而,在这个规则的执行过程中却出现了两种截然不同的“违规处理方式”。 相似文献