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高职计算机应用技术专业课程体系探究 总被引：3，自引：0，他引：3
课程体系是教育教学目标实现的重要保证.高职计算机应用技术专业课程体系要以为社会培养计算机应用专门人才这一根本任务而进行设计,文章结合国家示范院校建设中计算机应用技术专业课程设置进行探讨. 相似文献
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随着社会进步及信息化发展,计算机已成为人们日常生活、工作、学习的重要工具,掌握计算机应用操作技能是很有必要的,计算机应用作为院校重要基础课程,良好教学方法,可有效促进计算机应用教学效果,尤其是案例教学法应用,本文就计算机的应用教学里案例教学法应用进行了分析论述. 相似文献
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胡广红 《中国教育技术装备》2011,(32):12-14
计算机应用基础课程是目前各职业学校非计算机专业学生必修的一门公共课程,我国各类职业学校已越来越重视对计算机基础课程的教学,计算机应用基础课已经成为人才培养方案中必不可少的、重要的基本课程。如何做好计算机应用基础课的教学工作?调整教学组织、教学内容和教学模式,大力改进教学方法,是职校应高度重视的问题。笔者结合所在职校人才培养模式的目标和要求,并根据从教多年的经验和体会,总结该课程教学的一些措施和成效,以供相关教学人员借鉴。 相似文献
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中职是我国教育的重要组成部分之一,承担着为主义建设提供专业技术实用型人才的重要任务.那么作为中职应用专业的教师如何才能实现这一根本任务,就需要对计算机课程和传统的教学方法进行改革,以适应的发展对计算机人才的广泛需求.本文将对计算机应用专业的课程设置和教学作一个初步的探讨. 相似文献
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计算机的普及是时代变革中的一个伟大创新。而计算机应用基础教学对提高学生整体素质中起着重要的作用．在计算机应用基础教学中．教师应充分认识计算机应用基础教育的重要性．熟知其教学技巧理解计算机应用技术体系特点,选好教学切入点;以操作技术为教学核心,让学生做到熟能生巧． 相似文献
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大学计算机教育是一门发展快、重在操作的实践性课程.在大学课程教育过程中占有重要的比重.我国高等教育需要创新,高校的计算机课程教育更需要创新.本文通过对大学计算机课程实践教学过程中的出现的问题探究,阐明大学进行计算机教学体制改革的必要性,从多个角度提出相应的解决办法,旨在建立合理高效的教学体制,提高我国高等计算机教育的水平,推进高等教育改革. 相似文献
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高校非工科类计算机基础课教学要以应用为目标 总被引：2，自引：0，他引：2
随着经济建设的发展,计算机技术及信息处理技术在各行各业中应用的日益普及、深入,对大学毕业生计算机应用的水平、层次,提出了越来越高的要求.大专院校非工科类学生的计算机应用水平,直接关系着他们的求职与发展.然而近几年来,对他们在校期间计算机知识的教学目标是什么、四年中应该学习哪些计算机基础知识、如何组织计算机基础课的教学等问题却研究甚少,以至于许多学生在走向工作岗位以后往往难以适应工作. 相似文献
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文科计算机基础教育改革的实施方案 总被引：2，自引：0，他引：2
飞速发展的计算机技术和日益普及的计算机应用,对高等学校文科类计算机专业的计算机教学提出了越来越高的要求。重视文科计算机教育意义与导向,对提高大学生思维能力、综合能力、创新能力及整体素质起着重要作用。文科类计算机教学应分为计算机公共技术基础类课程和结合不同专业需求的计算机技术与应用类课程两种课程体系。计算机公共技术基础类课程是指高等学校文科专业学生必修的计算机课程;计算机应用则针对不同的专业进行课程设置。计算机技术水平的高低和计算机应用能力的强弱,是衡量大学毕业生质量和水平的重要尺度。关于文科计算机教… 相似文献
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美国《计算机应用于教育的策略》一书提出了一些新的观点,今将其中O·C·巴斯勒所写的“计算机在数学教学中的应用”一文扼要摘译,介绍给我国读者,供大家参考.作者在该文中的总观点是: 在计算机应用于数学教学时,应该是作为能提供一种具有深远意义的改进教学的方法.这样,有时计算机要用于培养问题求解能力,个别辅导教师,提供教育游戏,或者操作与练习.这个观点明确指出了计算机决不是要代替教师,而是要作为一种能用来开发学生智力的强有力的教学辅助手段.下面 相似文献