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你听过圆舞曲吗?你知道维也纳吗?师:同学们,今天我们要一起学习一篇文章《维也纳生活圆舞曲》。知道什么叫圆舞曲吗?生:圆舞曲是一种交际舞。师:交际舞?圆舞曲是一种舞蹈?生:我觉得是一种交际舞的音乐。师:是的,圆舞曲是一种为交际舞伴奏的音乐。它还有一个名字叫华尔兹。听过吗?(欣赏音乐)师:听说过维也纳吗?谁来说说你所了解的维也纳?如果能简单地介绍一下,那就更棒了。生:我知道维也纳是个音乐之都,还是花的天下。生:维也纳出了许多音乐家,他们谱的曲子很好听。生:维也纳人的生活离不开音乐。师:那里的人非常热爱音乐。生:我知道维也纳有金色大厅,那是很多著名音乐家向往的殿堂。 相似文献
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一、揭示课题师:今天这节课,老师准备与同学们一起运用百分数的知识来解决一些实际问题。(出示课题:百分数的综合应用)二、基本练习师:老师想向大家了解一些情况,你们愿意提供吗?生:愿意。师:你的身高是多少厘米?你的体重是多少千克?(生分别回答自己的身高和体重。)师:你知道自己体内大约有多少千克的血液在流动吗?(生茫然并窃窃私语。)师:你们称过吗?生:没有。师:能称吗?生:不能。师:是呀。称体内的血液这不要了大家的命了。(众人笑。)所以老师去查了一些资料,找到了一个科学研究的结果。(课件出示:人体中血… 相似文献
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尤良南 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(6)
一、课例师:小朋友,你们知道最近电视里在播出什么比赛吗?生(异口同声):世界杯足球赛。师:今天老师带来了一个足球(出示)。你们知道足球是用什么材料做成的吗?生:足球的外面是一层牛皮,里面是橡胶层,橡胶层中间充满了气。师你知道得真多。老师手中的足球哪部分是牛皮做的,谁能把它指出来?生1:(上前,摸球的外壳)这就是足球外层的牛皮。师:那你到前面来指给大家看,(生1上前,摸整个球的外层)(其余学生笑)师:你们同意他的观点吗?(生点头)师:那么,刚才这位小朋友用手摸的是这个足球的什么呢?你们能不能给取个… 相似文献
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片段1:师:谁来读一读写“我”摸海星的句子?其他同学注意听。生:(读)我在海水里摸呀摸呀,嘿,一只小海星被我抓住了!师:能告诉大家“我”是怎样抓海星的吗?(生再读,读得和刚才差不多)师:你觉得抓海星容易吗?生:很不容易。师:那你再读一读这句话。 相似文献
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[倍数关系的问题教学片段]
师:你今年几岁了?
小康:我今年9岁。
师:你们知道老师今年多大吗?
生:不知道。
师:我的年龄是小康的4倍,谁能算出我的年龄?
生:老师,你今年36岁,是吗?
师:你算得很对,告诉同学们你是怎样算的,好吗? 相似文献
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师:今天,我们来学习一篇课文,一起告诉听课的老师,课题是什么?
生:《林冲棒打洪教头》。(师板书课题)师:能看见吗?(边写边说)洪教头,教头是他从事的工作,也可以说旱个职务。他从事什么?生:他从事教头。 相似文献
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师:同学们,昨天晚上老师又到数学王国去了一趟,学到了许多新鲜而有趣的知识。现在你任意说一个数,我就知道它能不能被2整除。不信吗?我们可以当场试验一下。生:58能被2整除吗?师:58能被2整除,你们可以用除法来验证我说的是否正确。生:13能被2整除吗?... 相似文献
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[课前交流]
师:你们班谁最会画画?
生:×××。
师:会简笔画吗?
生:没问题。
师:请你在黑板上按老师的要求来画山,有困难吗?. 相似文献
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师:同学们在生活中买过东西没有?会买吗?买东西可有学问了,谁来说说买东西时需要注意些什么?(生说,师板书:说清楚,会挑选,会讲价,会付款)师:同学们说得真好。可说着容易做着难,如果让你们帮助课本中一个叫张小雨的小朋友买文具,这个任务能完成吗?生:能!师:现在我们就把课堂当成一个超市,我做售货员,这是我们的文具专柜,比一比谁最会买文具。师:我是售货员小王,欢迎大家到我的文具店来。(师摆铅笔、橡皮、笔记本、水彩笔……)快来买吧,我店里的东西物美价廉。谁是第一个顾客?生:阿姨好!师:小朋友真有礼貌,你… 相似文献
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教学过程
一、从生活出发,探究基本电路的连接
师:(出示一只手电筒)同学们,这是什么?
生:手电筒。
师:你能使它发亮吗?
生:能。 相似文献
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犤教学片断犦角的意义与组成部分师:我们知道射线有一个端点,现在老师从一点引出了一条射线。(多媒体演示从一点引出一条射线)这条线有多长呢?还可以画得更长一些吗?为什么?生:还可以画得更长些,因为射线是无限的。师:从这一点出发只能引出这一条射线吗?生:不是的,还可以引出无数条射线。(师多媒体演示从一点引出无数条射线)师:你能用一句完整的话描述以上的现象吗?生:从一点出发可以引出无数条射线。师:现在,从一点引出两条射线,能组成什么图形?生:组成的图形像对号。生:组成了一个角。师:是吗?每个同学都画画看… 相似文献
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<正>一、谈话回顾,激发探究欲望师:通过上节课的学习,你们知道英英的愿望是什么吗?生:英英的愿望就是能变成一棵树,玩的时候不会有人叫她吃饭。师:她的愿望实现了吗?生:实现了。师:当英英真的变成一棵树以后,发生了哪些奇妙有趣的事呢?生:树上长了很多的鸟窝,然后她请了很多小动物进来,然后她的妈妈也住进来了。师:可不可以把“然后”去掉,用简短的话说一说。生:树上长了很多鸟窝,英英邀请小动物住进来,她的妈妈也来了。 相似文献
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一、初读概述,整体感知花钟师:同学们预习了课文,谁来说一说什么是花钟?生:就是花开放的时间不同。师:这是花钟吗?谁能补充完整?生:把花圃修建得像钟面一样,组成花的时钟。 相似文献