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绪论课是一门课程的开场白,对于学生了解教学内容、把握课程重点、培养学习兴趣、激发学习热情有着重要的作用。本文以《桥梁工程》课为例,对绪论课的重要性、主要内容以及讲授设计等问题进行了总结,认为教师应高度重视绪论课,认真准备教案,使用合适的方法讲好绪论课,调动学生的学习热情,为后期课程教学和教学计划的执行打好基础。 相似文献
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绪论是一门课程的“序曲”,上好绪论课,能够激发学生的学习兴趣。要上好绪论课,需要教师精心设计、合理安排教学内容,做到教法灵活、寓教于乐。 相似文献
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绪论是一门课程的“序曲”，上好绪论课，能够激发学生的学习兴趣。要上好绪论课，需要教师精心设计、合理安排教学内容，做到教法灵活、寓教于乐。 相似文献
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肖萍 《湖北成人教育学院学报》2011,17(5):129-130
绪论课是一门课程教学的开场白。讲好绪论课,对于使学生明确学习目的,坚定学习信心,调动学生学习积极性都是至关重要的。本文针对现在高校学生学习《公差配合与技术测量》课程存在的问题就如何上好本门课的绪论,在教学方法和手段等方面浅谈了自己的几点体会。 相似文献
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及秀琴 《连云港职业技术学院学报》1996,(3)
每门课的第一堂课总是要讲“绪论”(或概论),特别是对大学一年级的新生来说,在第一周所接触到的每门课的第一堂课也都是有关“绪论”的内容.这就要求我们教师要充分重视“绪论”课的备课和讲解,这关系到该课程今后学习效果,学生所能掌握该门课的知识深度和广度以及实际应用的能力,更重要的是怎样能通过“绪论’启发,引导学生的学习兴趣,为今后学习打下良好的基础.本文就自己所教授的“画法几何与机械制图”课程“绪论”的讲解谈一些教学体会. 相似文献
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刘静 《中国教育技术装备》2011,(21)
1上好绪论课,激发学生课程学习的兴趣
对于任何一门课程,上好第一堂课也就是绪论课至关重要,本课程也是一样.在绪论课教学中打破常规,除"教"的部分内容外,增加"育"的内容. 相似文献
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王卫 《长江工程职业技术学院学报》1996,(2)
每门课程开端都有绪论课。相对而言,绪论部分内容较简,概括性强,没有太高的教学要求,在教学中不作为重点来对待。但作为一门课程的开场白,具有不容轻视、不可替代的作用。绪论内容一般包括:本课程所研究的领域及所解决的问题,本学科的发展历史及远景展望,本课程的特点及学习方法。通过绪论的讲授,可以指导学生树立正确的专业思想,促进学生对本专业的热爱,激发学生自 相似文献
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每个学科、每门课程都是以绪论开始的,这说明了绪论课的重要与地位。绪论通常包括本学科的重要性及任务、目的、主要内容和学习方法等内容。它的特点是理论多、概念多,涉及实际应用的内容少。对于学生来讲,开学伊始,前两天几乎每次课都是绪论课,单调、枯燥、不感兴趣,结果影响了绪论课的效果及本门课程的后继学习。因此,上好绪论课是至关重要的。绪论课的主要作用表现为: (1)绪论能充分地调动学生对本门课程的兴趣。 (2)绪论课可以使学生对所要学的知识有一个 相似文献
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绪论是一门课程的"序曲",上好绪论课,能够激发学生的学习兴趣.要上好绪论课,需要教师精心设计、合理安排教学内容,做到教法灵活、寓教于乐. 相似文献
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《电工基础》课是一门专业基础课,就内容看,它涉及先导课程数学、物理知识的应用较多,就课程特点来讲,比较抽象,曲线较多,电路变化多样,图示的电器直观性差,这样,对数学、物理基础较差,电的感性认识缺乏的学生来讲,学习感到吃力,“夹生饭”较多,遗留到专业课就更觉困难。所以,如何改革《电工基础》课的教学方法,就显得特别重要,我在本门课程教学中,逐渐摸索出一些行之有效的方法。 一、上好绪论课,加强绪论课的作用和份量,激发学生强烈的求知欲 1.从绪论课开始引发学生的兴趣 相似文献
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学生对一门学科能否发生兴趣,在很大程度上取决于对这门学科的认识。因此,上好绪论课,是至关重要的。下面仅谈谈我在绪论课上是如何激发学生的学习兴趣和调动他们的学习热情的。首先,我带领学生参观标本室,给学生一个惊喜,“呵,真是丰富多彩的动物世界。”由于学生的兴趣很高,各种问题也随之提了出来: 相似文献
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讲求教学方法 力行情感育人 总被引：4，自引：0，他引：4
回首30多年的教学生涯,我深深体会到,在优化组合教学内容的前提下,讲求教学方法,力行情感育人,对于激发学生学习的主动性、激活探索创新意识、培养科学思维能力和优良品德等,可以取得事半功倍的效果。一、继承与更新,使教学内容特色化教什么,如何教,是教学中始终在琢磨的问题。教什么?我的体会是,要优化组合教学内容,坚持继承与更新,并切合学校学科特点,使教学内容特色化。课程的开始一般讲绪论,或者是一点“开场白”。在学生对这门课还不太了解之前,这段内容宜短不宜长,应当有震撼力,或能刺激兴趣。我讲大学物理“开场白”,只概括介绍了物… 相似文献
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一、引言绪论,是一门课的开端。绪论课的讲述,对于学生摆正学习化学的态度有着举足轻重的作用,绪论课的目的是使学生了解学习内容、明确学习方向、掌握学习方法,从而激发学习兴趣、调动学习积极性,使他们顺利地进入课程学习的正常轨道。所以,每个教师都应上好化学第一堂绪论课———给学生打开一扇智慧的门。 相似文献
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万事开头难,但有了一个良好的开头,事情就算成功了一半.高中物理绪论课就是高中物理教学的开场白,一堂成功的高中物理绪论课,能激发学生的兴趣,也能让学生认识高中物理的学习方法,更能使学生树立起学习自信心.那么,怎样设计高中物理绪论课呢？怎样对高中物理绪论课进行优化与整合呢？笔者在多年的教学实践中认识到,高中物理绪论课应由三... 相似文献
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关于绪论课重要性的几点思考 总被引：9，自引：2，他引：9
本文以讲授“工程地质与水文地质学”课程为例,根据作者的教学经验和体会,提出了关于绪论课重要性的几点思考。本文认为,绪论课也是课程建设中的重要一环,应着力突出绪论的引导性,使学生顺利进入新学科的学习,使学生了解本课程将要学习的基本内容,懂得本门课程与本学科的关系、与其他已学课程和后续课程之间的关系,启发和培养学生浓厚的学习兴趣,建立起整体概念。通过学习绪论,达到师生感情交流,建立起学习本课程的良好心理环境,这对全课程的教学将会起到非常重要的作用。 相似文献
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《机械制图》是工科技校学生的一门重要的技术基础课程。这门课本身比较抽象,立体感、空间感、概念性和实践性要求都比较高,学生在学习过程中存在着一定的难度。那么,如何使学生学好这门课呢？一、学习兴趣的培养。首先,应讲好绪论课,激发学生的学习兴趣。学生进入技校后接触到的第一门技术基础课就是《机械制图》。在进校之前,学生对这门课的内容及这门课在专业中及以后工作中的地位和作用了解甚少。因此,在上绪论课时,必须将这门课的内容、重要性介绍给学生,同时指出图样是工程界的一种国际通用的语言。此后将图样和实物对照,告… 相似文献
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教无定法,学无定法。“教与学”的方法是否得当,是取得好成绩的关键,这一点是众所周知的。在“教与学”上究竟应该做到哪些呢?下面,试就“教与学”两个方面略抒己见。一、在教方面虽然教无定法,但是最终目的都是让学生想学,学的时候容易学懂,学懂的知识不容易忘记,融会贯通,举一反三。(一)激发并维持学生的学习兴趣兴趣是最好的良师。显然激发兴趣至关重要,而兴趣的维持也不容忽视。1.激发学生学习生物学的兴趣每一册生物课本都有绪论课。绪论是教材提纲。绪论学习的好坏直接影响后面课程的学习。在这部分的学习中要让学生知道书中所要学习… 相似文献
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邓祖杰 《课程.教材.教法》1984,(5)
一、绪论课的重要意义 绪论课即教某学科的起始课,内容是讲清学习该学科的目的、意义、方法,它对这门学科的学习有特殊的作用。地理学科绪论课也是这样性质的课。 绪论课有什么特殊作用呢? (1)激发学生学习的兴趣,调动他们学习的积极性。学习的兴趣需要教师的培养和激发,需要教师通过对该学科的目的、意义的教育而培养和激发。 教师在讲每一学科的开始,愈是能生动具体地讲清这一学科的学习目的、意义,就愈能吸引学生学好这一科。孔子说:“知之者不如好之 相似文献