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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 140 毫秒
1.
移动学习就是通过移动设备可以在任何时间任何地点进行的学习[1][2][3];然而移动设备间的差异性很大,处理平台的异构性使不同的移动设备支持不同课程资源显示格式。为了使移动设备可以象PC机一样获取网络课程资源,适应异构的移动计算环境,本文利用Agent技术建构了智能的自适应系统模型。他可以自动转换资源的格式,识别移动设备的性能。  相似文献   

2.
基于3G技术的移动学习模式   总被引:1,自引:0,他引:1  
第三代移动通信技术(3G)是指将无线通信与国际互联网等多媒体通信相结合的新一代移动通信技术。它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式,提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。移动学习是继数字化学习后出现的,将移动计算技术与数字化学习相结合的又一新学习模式。因此,基于3G技术的移动学习模式将可以真正实现随时、随地、随身进行学习的梦想。  相似文献   

3.
随着人们广泛的使用智能终端及利用无线网络进行随时随地的学习。改善传统网站的学习平台,在基于HTML5和.NET的基础上,设计智能移动终端的学习平台。在传统网站基础上,增加一个移动设备界面层,提高了资源利用率及开发效率,大大简化了移动学习平台的设计,使用HTML5来实现跨平台性,因此,使用HTML5和.NET等新技术来设计实现移动学习平台。  相似文献   

4.
第三代移动通信技术(3G)是指将无线通信与国际互联网等多媒体通信相结合的新一代移动通信技术。它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式,提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。移动学习是继数字化学习后出现的,将移动计算技术与数字化学习相结合的又一新学习模式。因此,基于3G技术的移动学习模式将可以真正实现随时、随地、随身进行学习的梦想。  相似文献   

5.
非正式学习是指学习者利用一切适合的条件,根据学习兴趣和学习需要,自我发起、自我调控、自我负责的学习活动。基于3G的移动技术和移动设备,为大学生进行非正式学习提供了支持。对非正式学习和移动学习进行介绍,调查大学生使用手持移动设备进行非正式学习的现状,在分析调查结果的基础上,提出基于手持移动设备的非正式学习效率提升建议。  相似文献   

6.
基于J2ME和J2EE的移动学习平台研究与设计   总被引:1,自引:0,他引:1  
彭政 《科技广场》2010,(6):28-30
随着移动设备性能的不断提高,在移动设备上的应用也越来越广泛,移动学习正是随着移动信息技术发展而产生的一种新兴的学习方式。本文提出了基于J2ME和J2EE技术的移动学习平台的设计方案,这个平台采用J2ME技术作为客户端的实现技术以屏蔽移动设备间的巨大差异性,采用J2EE技术作为服务器端的实现技术以提供高效稳定的服务。  相似文献   

7.
随着计算机网络技术应用的发展和普及,基于WEB的在线考试系统与无纸化办公一样已成为大势所趋。在线考试系统的开发已成为一个热门话题,在开发中可以使用各种语言技术,现针对在线考试系统实现技术的发展进行分析,对各阶段所使用的技术进行优劣比较。  相似文献   

8.
近年来,随着移动通信技术与手机软硬件技术的飞速发展,基于手机的移动学习因学习不受时间和空间的限制、便于携带、师生互动方便等优点,逐步成为一种新的学习方式。但与此同时,由于手机软硬件的特性、移动学习环境的不稳定以及网络的限制,使得基于手机的移动学习仍然受限。移动学习资源是移动学习过程中最重要的环节,在极大程度上影响学习者的学习效果,是当前移动学习研究领域乃至教育技术研究领域的热点问题之一。本文对移动学习资源相关概念进行了界定,并在此基础上研究分析了基于手机的移动学习资源设计的原则及设计形式,以期为移动学习的发展起到一定的促进作用。  相似文献   

9.
步入新世纪以来,随着计算机技术、移动互联网技术的迅猛发展,高性能、低成本、易通讯的智能手机、平板电脑等智能移动设备也得以迅速普及。在这种强大背景的支撑下,以移动客户端APP为形式的在线教育模式大量涌现,并且这种新型学习方式正在潜移默化地影响着传统学习方式。作为西藏高校一名大学生,研究藏族大学生使用教育APP在线学习的情况是非常必要的。本研究主要从藏族大学生对使用教育APP在线学习的认识、使用教育APP在线学习的优缺点、使用教育APP在线学习过程中面临的问题三个方面,调查藏族大学生使用教育APP在线学习现状,并提出解决问题的相关对策。  相似文献   

10.
随着教育的发展,终身学习的理念开始渗透到人们的日常生活当中,学习这一概念已经不仅仅局限于学生,而是扩散到所有人当中,成人也需要学习。由于成人所要承担的社会责任以及家庭责任更大,因此必须要树立终身学习的观念,才能够适应当今越来越快的生活节奏和竞争。科技与信息化技术的发展推动了移动通信设备的进步,移动学习越来越成为成人学习的一个重要途径,本文主要对于学习型社会下,成人移动学习的内容进行了研究分析,分别从如何实现成人移动学习的策略以及实现成人移动学习的意义进行了阐述。  相似文献   

11.
周婷婷 《科教文汇》2014,(4):214-215
近年来,随着移动通信技术与手机软硬件技术的飞速发展,基于手机的移动学习因学习不受时间和空间的限制、便于携带、师生互动方便等优点,逐步成为一种新的学习方式。但与此同时,由于手机软硬件的特性、移动学习环境的不稳定以及网络的限制,使得基于手机的移动学习仍然受限。移动学习资源是移动学习过程中最重要的环节,在极大程度上影响学习者的学习效果,是当前移动学习研究领域乃至教育技术研究领域的热点问题之一。本文对移动学习资源相关概念进行了界定,并在此基础上研究分析了基于手机的移动学习资源设计的原则及设计形式,以期为移动学习的发展起到一定的促进作用。  相似文献   

12.
随着移动通信和网络技术的发展,基于智能手机的大学生移动学习在高校中的发展越来越迅猛。针对大学生应用智能手机开展移动学习的情况开展研究,对大学生使用智能手机开展移动学习的优势、现状进行了调研,发现其中存在的问题,提出解决问题的有效方法,帮助大学生使用智能手机开展移动学习。  相似文献   

13.
由于深度学习需要海量的数据和计算资源,对于移动设备有限的储存和计算能力来说,存在一定的技术局限性。然而利用服务端的海量数据和计算资源将模型训练完成,将训练好的模型部署到移动端,只利用移动端的计算能力是可行的。本文设计了一种基于深度学习的物体实时检测模块,并且成功将训练模型部署在移动设备的安卓系统上。该方法可以实现深度学习网络在移动设备上的快速部署。  相似文献   

14.
移动云计算技术作为一种新兴计算模式受到工业界及学术界的广泛关注。利用云端资源可以增强移动设备的计算及存储能力,从而能够处理复杂的计算密集型或资源密集型移动应用,优化移动设备本身的资源利用。文章将从移动云计算的基本概念,系统框架对移动云计算领域进行解析。然后根据当前该领域的发展现状对移动云服务进行分类。最后阐述目前实现移动云服务面临的诸多问题。  相似文献   

15.
本文设计建立一个完整的面向服务的大型科学仪器设备共享平台,用户可以浏览大型仪器设备协作共用的动态信息,同时可以查询科研设施与仪器资源的信息,具有在线留言、注册、预约等功能。该平台可完善江西省大型科学仪器设备数据库管理系统,并依托全省大型科学仪器信息资源,为广大用户提供分析检测服务信息,实现分析测试服务的网络化信息服务和管理。平台提供的各类统计数据可以为管理部门的决策和各种分析研究提供辅助支持。  相似文献   

16.
基于小屏幕手持设备移动学习课程的分析与研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
阻碍移动学习发展瓶颈,主要是手持设备屏幕太小,丰富的数字化学习资源难以呈现,通过设计开发出适合小屏幕的移动学习课程可克服这一瓶颈。文章主要探讨怎么设计出面向移动学习的移动学习课程。  相似文献   

17.
随着移动终端的不断发展和移动应用需求的增多以及无线网络不断的扩展,学生采用移动终端进行学习成为当前一个很流行的方式,App做为课程学习的方式已成为移动互联网的主要应用形式。现在各高校都已经建立了在线课程平台,学生通过PC端可以访问和学习课程,但无法迁移到手机端来很好的学习,那么如何将已有的在线课程平台生成移动应用来方便学生学习。介绍了利用移动端开发工具APPCan平台实现在已有的在线课程平台开发其移动端App,介绍了课程平台APP的开发的过程和思路,同时推动了移动互联网技术在医学教学工作中的应用,推进创新教学方式,提高教学质量。  相似文献   

18.
周剑峰 《现代情报》2014,34(1):143-146
随着移动技术的发展,图书馆数字化的资源已不局限于在电脑上进行展示,手机已成为用户浏览图书馆数字化资源的重要工具。本文根据笔者所在图书馆的服务需求进行分析,在图书馆Aleph500 20版OPAC系统的X-Server服务接口基础上,基于Android手机2.3操作系统,以客户端形式实现了手机移动图书馆,并介绍了实现的设计思路和具体开发步骤。  相似文献   

19.
随着科字技术的进步,智能手机不但有利于携带,也有利于使用者对信息的掌握。移动学习是一种新的学习方式,智能手机的出现使得移动学习随时随地得以实现,因此使用智能手机进行移动学习的优势非常明显。本文将对智能手机在移动学习中的应用进行研究。  相似文献   

20.
计算机网络技术的发展带来了各种新技术的出现,将会给传统的教学模式带来极大的影响。随着互联网技术、无线通信技术、流媒体技术、无线移动终端技术的不断发展,为知识的产生、组织、存储、传播、共享提供了无限的空间和前所未有的便利。远程教育和移动学习已经成为事实,未来的发展趋势是大规模在线开放课程。  相似文献   

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