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活动目标1.通过活动让学生在实践活动中了解作文开头的重要性。2.在活动中掌握作文开头的写作方法。3.使学生能写出诱人的开头。活动设想在具体的收集、整理实践活动中,让学生学会收集资料的方法,学会专题研究的方法,掌握写作作文开头的方法。活动安排1.让学生认识写好作文开头的重要性。2.教师收集学生平时的作文开头,分析、研究存在的问题。3.学生收集自己认为写得好的作文开头。4.把收集到的好的作文开头与自己的作文开头比较,找出自己作文开头存在的问题。5.查找资料,了解如何写好作文开头的方法。6.当堂练习,把握写作作文开头的方法。7… 相似文献
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提起作文,学生害怕,教师头痛.教师指导得有板有眼,从选题一直到开头结尾,字数不少,但内容依然是没有文采.面对着学生毫无生气的作文,教师不觉纳闷:学生那朝气蓬勃的影子哪去了?深入思考,才感觉到这种状况是作文教学远离学生生活造成的. 相似文献
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方锦兰 《作文成功之路(高中版)》2014,(2):83-83
传统的作文教学,错误地认为,作文无非就是遣词造句,布局谋篇。因此,老师在作文课上一味地讲解作文的写法,如何开头、结尾,怎样运用各种修辞手法,讲得津津乐道,学生听得晕头转向,结果学生还是觉得无话可说,写不好作文,原因是学生无米难为炊呀。久而久之,学生从心理上对作文产生畏难情绪,感到作文高不可攀,认为自己一辈子学不会,也写不好,甚至厌恶作文课,提起作文就头疼。如何克服这一弊端呢？通过实践, 相似文献
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张仁杰 《语文学刊:高等教育版》2012,(24)
话题作文是考试和平时训练中常见的作文,写好这样的作文,就要研究好话题的含义,然后拟好题目,经营开头和结尾;教师要引导学生认真审题,力求立意深刻. 相似文献
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作文教学,教师要引导学生学会修改题目,批改语言,批改内容,批改开头与结尾,批改作文的写作方法.这样调动学生积极参与,让学生不仅是写作文的主人,而且也是批改的主人,较好地提高学生的作文能力. 相似文献
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在作文教学中,教师经常说好的开头就是成功了一半,就是说作文有了一个好的开头,那么写作的思路就清楚了,作文就能一气呵成。这样写出来的作文就前后连贯、层次分明,让人读了以后明白写了什么内容,抒发了作者什么样的情感。所以,在作文教学中一定要抓好作文的开头教学,训练学生整体上把握作文的能力,提高他们的写作水平。在培养学生写作能力的同时,还不能忘记对学生语文基本能力的训练,强化学生的语言积累和知识储备,以此提高学生的语文综合能力,进一步提高他们的写作技能。 相似文献
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作文难,作文难这是我们语文教师经常从小学生口中听到的抱怨.作文课堂上,往往有许多小学生面作文题目犯了难,不知道从什么地方下笔,不知道怎样确定主题,不知道怎样有新颖的开头和结尾.甚至,写作过程中,词汇贫乏,心里那样想的却写不出来.针对这样的问题,不少语文教师虽然不是束手无策,但也不能算是得心应手的指导学生突破写作难关. 相似文献
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<正>教学目标:1.让学生明白什么样的开头才是好的,在写作时怎样开好头。2.让学生掌握写作文开头的几种方法 ,并能在一定程度上灵活运用。教学重点:了解和学习作文开头的基本方法,学生能够记住写作文开头的几种方法,并灵活运用引用、景物描写、排比写好作文开头。教学难点:学生能灵活运用开门见山、引文引语的方法写好作文开头。 相似文献
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一、活动目标1.通过活动让学生在实践活动中了解作文开头的重要性。2.在活动中掌握作文开头的写作方法。3.使学生能写出诱人的开头。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
在作文教学中进行求异训练,对于培养学生思维的灵活性、变通性、多向性,对于开拓作文思路,提高作文水平,有重要意义。教师可以从命题、指导选材、开头结尾上对学生进行该项训练。 相似文献
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陈晓平 《新课程导学(上)》2014,(7):76
正作文批改,很久以来一直是困扰着我们语文教师的一个问题。学生写作文,教师改作文,似乎是天经地义,不可动摇的。不少学生文章一写好,从不检查、修改,有的甚至连最后一个标点符号也不写上,一交了事,让教师去修改。而教师呢?一大堆的作文本,评呀、改呀,煞费苦心,不少可由学生自己改正的错别字和病句,也要教师去修改,难怪批改作文成了语文教师的沉重负担,结果呢?花的时间很多,可收获不大。本子发下以后,学生一看分数,就束之高阁,教师的千辛万苦就这样付之东流。这种"写作文是学生的事,评作文是教师的事"的想法和做法,是片面的,它丢掉了 相似文献
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文章的开头与结尾,从内容上说,是揭示文章主题的不可缺少的步骤;从形式上说,它使得文章结构完整统一。可见,开头与结尾在一篇文章中占着重要的位置。从目前学生作文情况来看,开头、结尾常犯的毛病是:开头文章的开头与结尾,从内容上说,是揭示文章主题的不可缺少的步骤,从形式上说,它使得文章结构完整统一。可见,开头与结尾在一篇文章中占着重要的位置。从目前学生作文情况来看,开头、结尾常犯的毛病是:开头 相似文献
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前几日,笔者上作文公开课《记叙文的开头》,发下一个预习学案,要求所教的高三学生用“开门见山”的方法修改给出的作文开头。该开头是这样的： 相似文献
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提起作文,学生害怕,即使教师指导得有板有眼,从选题一直到开头结尾,语言车载船装,但学生作文依然是假话连篇,干巴得让人沮丧。 相似文献
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