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随着教育课程改革的深入,多媒体课件越来越广泛地被应用到数学教学中。在数学教学中有效、合理地应用多媒体课件不仅能提高学生学习数学的兴趣,还有助于培养学生的创新能力,使学生能够适应多变的社会需求。成为社会的有用之才。那么,教师该如何将多媒体课件合理、有效地应用到日常的教学中,发挥多媒体课件教学的优势,调动学生的学习兴趣呢？ 相似文献
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在数学教学中,多媒体技术可以提高学生对数学学科的学习积极性,可以提高课堂教学的效率,有助于学生创新能力的培养。数学教师应至少熟练掌握一种专业型数学学科多媒体课件创作软件。根据具体的教学内容和学生的实际情况,应有针对性地制作和应用多媒体课件教学。 相似文献
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林爱武 《中学英语之友(高三版)》2010,(3)
现代教育技术是当前教育的新手段,如何利用多媒体进行辅助教学,探讨多媒体教学模式已成为教育界关注的话题。本文通过实例阐述多媒体课件在高中数学教学中的作用和多媒体课件在数学教学中应注意的问题,探讨如何应用多媒体课件进行高中数学的教学。一、有利于激发学生学习兴趣,提高学习积极性 相似文献
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多媒体课件作为一种现代教学辅助手段,其使用的原则有一定的基础,但在不同的学科教学中也有其相对独立的一面。较之其他学科,多媒体课件在数学教学中的应用却是相对较少。作者结合教学实践,就如何在数学教学过程中利用多媒体课件,充分利用现代教学技术,增加课堂教学的现代气息,提高数学教学的直观性、趣味性,激发学生学习数学学科的兴趣乃至激情,提高数学课堂教学效果和教学质量进行了研究和探讨。 相似文献
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多媒体课件作为一种现代教学辅助手段,其使用的原则有一定的基础,但在不同的学科教学中也有其相对独立的一面。较之其他学科,多媒体课件在数学教学中的应用却是相对较少。作者结合教学实践,就如何在数学教学过程中利用多媒体课件,充分利用现代教学技术,增加课堂教学的现代气息,提高数学教学的直观性、趣味性,激发学生学习数学学科的兴趣乃至激情,提高数学课堂教学效果和教学质量进行了研究和探讨。 相似文献
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随着时代的发展,采用多媒体课件教学已普遍运用于初中数学课堂教学之中。因此,为了提高课堂效果,许多教师花费了大量的时间和精力设计多媒体课件。在初中数学课堂教学中,采用多媒体课件教学使得学生在课堂上保持愉悦,渴求上进,提高了学生分析数学问题、解决数学问题的能力。因此,多媒体课件教学在中学数学课堂教学中起着重要的作用。我们可以从以下几个方面注重多媒体课件的设计。 相似文献
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数学概念是小学数学知识体系中最为重要的教学内容之一,在小学数学概念教学中,巧用课件动画,能够有效地优化课堂教学,提高教学效率。教学中,要善于利用多媒体课件,丰富帮助学生概念原型;利用多媒体课件,帮助学生理解概念内涵;利用多媒体课件,帮助学生拓展概念外延。 相似文献
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多媒体辅助教学已经成为教学的基本手段。能有效提高教师的教学效率和学生的学习效率,并有助于因材施教。但多媒体不是教学必不可少的工具,教师不能因此而忽略学生。制作的课件要简单清楚,能用实物或者简笔画完成的任务,我们可以不用制作课件。 相似文献
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林爱武 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(8):57-57
现代教育技术是当前教育的新手段,如何利用多媒体进行辅助教学,探讨多媒体教学模式已成为教育界关注的话题。本文通过实例阐述多媒体课件在高中数学教学中的作用和多媒体课件在数学教学中应注意的问题,探讨如何应用多媒体课件进行高中数学的教学。 相似文献
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靳颖 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(9):99-100
多媒体教学手段在历史教学中的运用改变了历史课堂教学的传统模式。但仍存在一些问题,如教师的多媒体课件操作水平不高,忽视传统教学手段的运用,多媒体教学手段成摆设,教学重点不突出。解决这些问题的对策是,加大教育投入,提高教师自身素质,与传统教学手段相结合,注重多媒体课件的实效性。设计课件应注意的问题是,明确目的,充分发挥学生的主体性,简约性原则。 相似文献
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<正>现代教育技术是当前教育的新手段,如何利用多媒体进行辅助教学,探讨多媒体教学模式已成为教育界关注的话题。本文通过实例阐述多媒体课件在高中数学教学中的作用和多媒体课件在数学教学中应注意的问题,探讨如何应用多 相似文献
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多媒体课件教学是一种较为先进的教学手段,但教师在实际运用该手段进行教学的过程中,确实存在如授课方法、课件播放速度不当,利用多媒体课件的有效性有限,忽视教师的作用等问题.处理好这些问题,将对激发学生兴趣、启迪学生思维、提高教学质量都会有很重要的作用. 相似文献
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在小学数学课堂中合理运用计算机辅助教学,可以极大地改变传统教学中教学手段单一的弊病,以多媒体课件独特的感染力营造出愉快的教学氛围,集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,激活学生主动参与、乐于探究的欲望,从而优化数学课堂教学。 相似文献
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多媒体课件教学是一种较为先进的教学手段，但教师在实际运用该手段进行教学的过程中，确实存在如授课方法、课件播放速度不当，利用多媒体课件的有效性有限，忽视教师的作用等问题，处理好这些问题，将对激发学生兴趣、启迪学生思维、提高教学质量都会有很重要的作用。 相似文献
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多媒体课件进人数学课堂,极大地突破了常规教学手段的局限性,提高了课堂教学效率。它在“空间与图形”教学中的优势更是不言而喻。“空间与图形”的教学课件能够灵活地显示各种动态图像;能够动态地展示图形变换的全过程;能够形象地揭示一些抽象几何概念;能够使学生全面、准确地感知学习材料,从而建立起内涵丰富、鲜明、完整的表象,为形成初步的空间观念奠定基础。因此,让多媒体课件进人数学课堂,在数学教学中以发挥其“特有功能”。 相似文献
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恰当选用多媒体辅助教学,可以使抽象的教学内容具体化、清晰化,给数学教学增添无穷的魅力,激发学生的学习兴趣,有助于学生发挥学习的积极性和主动性,真正的体现学生为主体,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。但多媒体课件毕竟是一种辅助教学形式,避免过分追求形式,冲淡实效,反对数学课堂被多媒体课件牵着教师和学生鼻子走。 相似文献
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王琴 《中国科教创新导刊》2008,(25)
运用多媒体辅助教学(MCAI)进行基础医学教学,有助于教学质量的提高,同时,也存在着课件质量不高、运用不恰当的问题。MCAI是现代教学手段的重大革新,要合理、有效地应用多媒体辅助教学手段,须处理好"三个关系"。 相似文献
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正自从各地中小学大量采用多媒体课件辅助教学以来,数学课堂的教学手段、教学方法、教学模式都发生了较大的变化,教学效果、学生的创新意识和创新能力都得到了一定程度的提高。但是,我们也应当认识到,多媒体课件辅助数学教学绝对只应是"辅助"。所以初中数学教学如何提高多媒体课件教学的应用效果,需要教师们认真思考。以下笔者结合自身的体会,对运用多媒体辅助初中数学教学进行阐释。 相似文献
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现代信息技术是当前教育的制高点,如何利用多媒体技术开发课件辅助课堂教学已成为热门话题。数学作为一门独立的自然科学,有它自身的特点、体系和规律。笔者认为在数学教学中制作多媒体课件要优化教学思想;要发挥多媒体优势;课件要生动、活泼、形象;要注意学生年龄特征;课件制作平台的选取要高起点;媒体选择要恰当。 相似文献