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英语作文要求学生根据提示用英语正确、清楚地书面表达内容,考查学生用英语分析问题、解决问题以及用英语进行思维表达的能力。因此初中英语写作教学越来越受到广大中学教师的重视。然而,在平时的教学实践中,许多教师只重视写作的指导和训练,却忽视对学生作文的批改和讲评。事实上, 相似文献
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<正>现代初中英语教学对中学生的写作提出了更具体更明确的要求。英语写作是初中英语教学的一个重要组成部分,旨在训练学生对所学语言知识的实际运用,考查学生的语言交际能力和语言知识活用能力。然而英语写作现状不容乐观,初中生普遍存在"谈写色变"、习作质量低下的问题,形成"听到写作学生心烦,见到作文教师头疼"的现象。在目前的初中英语教学中,因为课时紧,教师忙于赶教学进度,虽然每单元都有写作训练,但教师往往不予重视,为了节约时间,常把它当做课下作业,学生不重视或根本就不完 相似文献
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倪彬彬 《中国科教创新导刊》2013,(33):72-72
英语写作在初中英语教学中是重点,但由于写作本身对学生的认知、思维,语言表达和组织能力要求比较高,使英语写作成为令教师和学生都很头疼的难点。本文结合初中英语写作教学实际,就如何提高初中生英语写作能力提出了一些行之有效的优化策略。 相似文献
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写作是一个复杂的思维过程,它对学生的认知能力、思维能力、语言组织能力都有相当高的要求。关于英语写作教学,新课程标准规定:"让学生表述与表达事实、观点、情感、想象力,交流信息、培养规范的写作习惯。"因此,近年来的中考考试命题一直采用读写结合的方式来测试学生的写作能力。而分析近几年的英语中考试卷,我们发现学生的写作水平普遍不高,写作部分失分严重。如何做好初中英语写作教学工作,提高学生的写作能力,已然成为了当前初中英语教师所面临的重要课题。本文笔者针对如何做好初中英语作文教学工作谈论了自己一些粗浅的看法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(27)
初中英语写作是初中英语教学中的重点,是体现学生学习并运用英语能力的一种重要形式,所以说如何教好写作,让学生写得一手地道的英语作文,是一个英语教师应该下功夫去思考和研究的。针对现在英语写作教学中存在的一些问题,我们应该探究其成因,从学生和教师的角度分析,着重培养学生的英语写作能力,让学生有学好写作,写好作文的动力和信心。同时学生有了对英语写作的兴趣,教师写作教学的负担就会减轻,教学难度也会降低。 相似文献
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刘成玲 《作文成功之路(高中版)》2014,(1):82-82
在传统的英语教学中,教师对作文教学没有足够的重视,而且作文教学的有效办法也较少,导致英语写作教学的效率不高。英语学科中的研究性学习,是指在教师的指导下,学生在真实创设的情境中积极主动地运用英语提出问题、分析问题、解决问题,并在研究过程中获取英语知识、技能、能力和发展潜能及个性的学习活动。本文以浅议研究性学习在初中英语写作教学中的应用为题,对研究性学习模式在初中英语写作中的应用策略进行简要的阐述。 相似文献
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初中英语写作教学历来是英语教学的一个难点问题．书面表达也是学生得分较低的一个题型。因此．作为初中英语教师．我们应该重视和加强学生的写作训练。通过写作训练。使学生更准确地掌握词汇、语法等知识，掌握英语写作的技巧和方法，加强语言组织能力和传递信息的能力，进一步增强他们的自信心．从而提高学生的英语学习兴趣。 相似文献
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语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分,学习英语要掌握听说读写四大基本能力．“写”是学生英语水平和思维能力的综合体现．它的要求最高．最能反映学生的实际英语水平,所以,长期以来,英语写作一直被广大英语教师和学生视为英语教学与学习中的难点。在英语考试中作文分值较大,学生失分严重,影响了成绩。这种现象在农村更加普遍,如何提高农村学生英语写作能力,也是农村英语教师棘手的问题。作者在多年的英语教学实践中,针对农村初中英语写作教学的问题进行分析,认为培养学生的英语写作能力．提高学生的英语写作水平．是初中阶段英语学习的主要任务之一。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(10)
自从我国实行教育改革以来,使得人们对英语的重视越来越重要,尤其是英语写作能力越来越成为衡量学生英语综合水平高低的重要标准。英语写作教学是为了培养和锻炼学生的书面表达能力。英语写作是一种考察学生综合运用英语能力的手段,能够比较客观地反映出学生掌握英语的真实水平。但是目前初中英语作文写作教学的课堂效率一直不高,本文通过分析当前我国初中英语作文写作教学现状,指出了其中所存在的问题,并有针对性地提出了几点提高教学效率的措施。 相似文献
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正一、前言初中英语教学的主要目标是全面培养学生的听、说、读、写四大基础能力,而作文创作是最能考查学生英语应用能力的综合题型。作文不能体现学生掌握英语单词、语法的情况,还能反映学生的英语语感和文学创作能力,因此在初中阶段,教师必须着重培养学生的英语写作能力。本文,笔者结合译林牛津初中英语教材,从多角度分析提高学生英语写作能力的方法。二、帮助学生增加词汇量为英语写作打下基础1.积累多义词 相似文献
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英语写作作为初中英语学习的重点之一,是通过思考运用所学知识进行再创造的过程,是对学生要求最高的一环,往往备受教师和学生的重视,但现实中英语写作却处于英语学习的薄弱环节.学生普遍感到作文难写,教师普遍感到作文难教.文中针对这一现状提出初中英语写作教学中同样十分需要"低碳化". 相似文献
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阅读与写作是英语教学中的重要内容,其对学生英语阅读能力和写作能力的形成具有直接影响。而英语阅读能力和写作能力是英语素养中的核心内容,因此,在初中英语教学中,教师必须重视阅读教学和写作教学,为学生英语素养的形成打下基础。本文将对初中英语教学的现状进行分析,探讨初中英语阅读教学与写作教学的结合策略。 相似文献
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正初中英语写作是教学中的难点和重点,是评价学生综合运用能力的主要方法。但是,由于教学理念、教学手段的落后,目前初中英语的写作教学相对滞后,初中学生的英语水平普遍较低。如何改变这种现状呢?作为教师,只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力,采取一系列的策略,才能提高学生的英语运用的综合能力。一、从培养兴趣入手,初步构建学好英语的"心理工程"在英语教学开始阶段,特别是英语写作的初始阶段,教师要着重从培养学生的学习兴趣入手,提高学生的写作欲望,因势利导,把他们领 相似文献
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赵艳忠 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
阅读教学一直以来都是初中英语教学的主体,在初中英语教学中占据非常重要的地位。新课程标准中明确指出,要重视学生阅读能力培养,提高学生英语阅读能力和综合素养。阅读能力不仅是学生学好初中英语的动力所在,同时也是初中英语教学力求达到的重要目标。尤其是近年来在历届中考当中英语阅读题量不断加大,这也使得广大初中英语教师对初中英语阅读教学重视程度不断提高。而为了进一步提高学生的英语阅读能力,不仅要重视学生平时的阅读量,同时还应当加强学生英语阅读习惯的培养,让学生形成正确的阅读方法,这对提高学生英语能力有着非常重要的现实意义。 相似文献
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初中英语写作教学不仅能够提高学生的英语写作能力,还能够全方面地培养学生的英语实际应用能力,锻炼学生的语感,提高学生的英语表达能力,尤其是在初中阶段为英语初步应用打下坚实的基础。当前学生之间的水平差异较大,教师应当转变单一的教学方法,在新课改背景下重视学生的主体地位,因材施教,尊重学生的个性发展,通过分层教学的方式提高学生的英语写作水平。本文针对分层教学在九年级英语写作教学中的具体应用进行研究和探讨。 相似文献
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