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长久以来,英语作为中学一门必修的外语课程,在很大程度上满足了一部分语言天赋较强的学生的语言能力开发的需求,可是,必须承认的是,在不小的学生群体内,它成为一座大山重重地压在了这些学生的心头上.作为一名基层教育工作者,我欣喜的是看到我的学生可以流利地运用简单的英语口语进行交流.当然,我也很苦恼,因为我发现有相当一部分学生不会表达,与其说不会表达,倒不如说其不敢表达,羞于表现,从而导致成绩不理想.基于此现状,我想我有责任帮助他们进步,有责任督促他们提高.下面,我就后进生的转化工作浅谈以下几点. 相似文献
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刘思岑 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(5):50-51
我,是一个家境不错的女孩,学习可以,相貌也过得去.就是因为这样,许多家境好、学习好、相貌好的同学便成了我志同道合的好友.我常常对班里所谓的"穷人"视而不见,还常常借机羞辱他们一番.于是,班里一部分人是我的好友,一部分人是我的敌人. 相似文献
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[案例]教学《晏子使楚》 演小品.“出访”部分主要写晏子与楚王的对话,表现了晏子睿智、幽默的个性特点.当我建议学生用小品去表演这一部分时,他们欢呼雀跃. 相似文献
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最近我写了几篇文章,对中医药神话表示了一点不敬,由此引来一些读者对我表示不敬,有人甚至在网上对我破口大骂.我不相信这些有异议的读者都是感到利益受到威胁的中医药从业者,有一部分可能属于亲身体验过中医药的好处或出于民族感情轻信中医药神话的人.对于前者,我不觉得有去说服他们改头换面的必要,事实上也不可能做到,而对于后者,我觉得应该让他们了解医药科学的一些基本理念和方法,更清醒、理性地对待中医药. 相似文献
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正在班级管理中,不可避免地存在着一部分差生,他们总是出这样或那样的问题,给班级管理带来很多困难。我在近十年的班级管理实践中,对一部分差生进行耐心的教育、疏导、转化,收到了较好的效果。一、差生的类型和原因1.差生的类型 相似文献
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李益倩 《中小学心理健康教育》2015,(12)
因为在工作中经常接触心理学方面的内容,所以在生活中我也会自然而然地想到这些.特别是当我看到家长和他们的孩子在一起时每每会有一些不太适当的话语和行为,我总想告诉他们这样不好.我知道大部分的父母都是爱自己的孩子的,这部分父母中的一部分还会通过多种方式学习家庭教育的方法.但教育是无形的,是有迹可循,也是藏于生活细节不被觉察的.家长也许不知道,那些不经意的小事可能会对孩子的一生产生影响. 相似文献
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滕学娟 《新课程导学(上)》2011,(22)
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,新课程、新课标、新理念,如缕缕春风,让我们毫不犹豫地奋身投向教改的大潮,让孩子的生命得到有效的发展,是我对新课改精神的核心领会.因此,我要让我的课堂变成孩子快乐成长的海洋,我要让每个孩子都能在我爱的阳光下自信的翱翔.然而,慢慢地我发现课堂上飞起一只只“金凤凰”的同时,也蹲下了一只又一只“丑小鸭”.他们会在你表扬别人时面无表情,泰然自若,在你激励启发时低头躲过,他们中的一部分人,可能连一次举手的经历都没有.为什么这些孩子和我越走越远,为什么这些孩子永远与自信无缘?只有激发起他们的自尊心,帮助她们树立自信心,才能让他们快乐地成长. 相似文献
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我是一名普普通通的语文教师,在7年的教学经历中,一些实际问题引起了我深深地思考。我工作的地区经济条件相对落后一些,而这里的学生受各方面条件所限,对学习缺少应有的热情和主动性。在具体教学过程中,我发现一部分学生因为基础薄弱、对学习没兴趣等原因而主动放弃学习,成为老师眼里的“学困生”。可以说,这一部分学生考大学的希望可能非常渺小。虽然其中一部分学生可以通过自费形式上民办院校或其他院校,但大部分只能在领到高中毕业证后流入社会。一想到这些学生,我就为他们感到深深地惋惜,本来他们可以拥有在高等学府继续受教育的机会,但就这样失去了,他们的人生也可能因此而改变。 相似文献
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正如罗恩菲德所说的那样:"艺术是儿童的朋友.当言语不足以表达欣喜、忧愁、恐惧和挫折时,他们便依赖它,经由这种经验的艺术表现便成为他们生活整体的一部分."作为一名村办小学的一线美术教育工作者,我一直热衷于探讨通过开展各种美术教育活动来改善学生的心理状态. 相似文献
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编辑同志:我是一个高中语文教师,又做班主任工作。我的学生有许多人爱读文学作品,我也鼓励他们,并给以一定的指导。但由于这些作品中有的描写了男女爱情,我的做法便遭到某些人的非议。他们认为文学作品可以写爱情,但中学生不宜看写有爱情的作品。其理由是,学生看了这样的作品,会引动“春心”,闹恋爱。他们因此主张禁止学生看写有爱情的文学作品。我和另外一部分老师则不以为然。我们认为,爱情是人类生活的一部分, 相似文献
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每个学校,每个班级,总有一部分学生在学习、纪律、行为习惯方面差于其他学生,我称之为"弱势群体",这一部分学生在一些老师看来是一个累赘,在教育时候,要么大骂一顿,要么听之任之,其实,他们也有感情、有自尊、有求知欲,在他们内心处,也想成才,本文对一部分学生的心理进行分析,并粗浅谈谈帮助他们转化的一些策略与措施。 相似文献
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成都某校初二学生鲜海在作文中写到:“家长的反复絮叨已成为我生活中的一部分,他们老是让我学好、进步。可是另一方面,他们对我取得的成绩却置之不理。有一次,我的作文在校内得了奖,满以为家长会表扬我,可是当我把奖品拿出来时,他们却说我只是会写作文,学习成绩 相似文献
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