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1.
刘雷振 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1997,(2)
<正> 从实践的角度看,香港回归成功地落实了“一国两制”这一统一祖国的战略构想。 所谓“一国两制”,即在一个国家内部实行两种制度,“具体地说,就是在中华人民共和国内,十亿人口的大陆实行社会主义制度,香港、台湾实行资本主义制度。”“一国两制”是中国共产党人在长期艰苦探索中提出的实现祖国统一的战略构想,凝聚了集体的智慧,邓小平同志做出了创造性贡献。这一构想的形式是实行社会主义制度、资本主义制度的共存,灵魂是两种制度共存于统一的社会主义国家内部,由此实现祖国统一。 相似文献
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[政治知识链接]1.我国解决台湾问题的基本原则和基本方针:“一个中国”是我国解决台湾问题的基本原则,“和平统一,一国两制”是我国解决台湾问题的基本方针。“一个国家”,是指中国的主权和领土必须完整,不容分割,中国是一个统一的国家;“两种制度”,是指在一个中国的前提下,大陆实行社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 相似文献
3.
胡柏富 《时事(时事报告中学生版)》1999,(5)
“一个国家两种制度”是我国实现祖国和平统一的基本方针。“一个国家”,是指中国的主权和领土必须完整,不容分割,。中国是一个统一的国家中华人局共和国是中国唯一合法代表。“和平统一,一国两制”的基本方针是：在一个中国原则的前提下t争取和平统一,但是不承诺放弃使用武力。统一后实行一国两制,中国的主体（中国大陆）坚持社会主义制度台湾将坚持原有的资本主义制度长期不变。今年2月中华人民共和国国务院台湾事务办公室、国务院新闻办公室联合发表的《一个中国的原则与台湾问题）白皮书指出,一九四九年十月一日,中华人民共和国… 相似文献
4.
一个国家 两种制度华克，侯秋萍［教学目标］１．知识方面：使学生理解“一国两制”的含义、基本内容和重大意义。２．能力方面：使学生能够运用辩证的观点分析说明实行“一国两制”不会改变我国社会主义制度的性质。３．觉悟方面：使学生提高对实行“一国两制”重大意义... 相似文献
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“一个国家两种制度”的含义教材作了具体的阐述。这里应特别注意的是:第一、中国的主权和领土必须完整,第二、在国际上,其合法代表是中华人民共和国,第三、在统一的中华人民共和国内部,大陆实行社会主义制度,港、澳、台保留原有的资本主义制度。中央在香港、澳门、台湾地区设立特别行政区,享有高度自治权。 相似文献
6.
孟新奇 《南昌教育学院学报》2012,(1):5-6
"一国两制"是在一个中国的框架内,大陆实行社会主义制度(这是统一后的主体),而在香港、澳门、台湾保留原有的资本主义制度不变。两种制度在国家宪法和法律的保护下共同存在、相互竞争、共同发展,这是两种制度在一国之内的和平共处。在马克思主义发展史上,和平共处思想首先是由列宁提出的;以毛泽东为代表领导人发展了列宁的和平共处思想,把其应用的范围扩大到处理相同制度国家间的关系;邓小平的"一国两制"把和平共处原则运用到一国之内,发展突破了列宁、毛泽东的和平共处思想。 相似文献
7.
杜海亭 《伊犁师范学院学报》1999,(2)
在邓小平理论体系中,有一个集中体现中国特色的独创性原理,充实了马列主义的国家学说和毛泽东思想的理论宝库,这就是“一国两制”理论。 “一国两制”的基本内容和形成过程 “一国两制”是“一个国家,两种制度”的简要提法,其实质就是在一个国家里实行两种根本不同的社会制度。“一国两制”的基本内容是:在一个中国的前提下,国家的主体坚持 相似文献
8.
民族区域自治制度与特别行政区制度之比较探析 总被引：1，自引：0，他引：1
中国是实行单一制的国家，在单一制的前提下又实行民族区域自治制度与特别行政区制度。本文从基本依据、制度特色、自治权限和政治构架诸方面对两种制度作了比较分析。 相似文献
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张欲玉 《四川教育学院学报》1999,(1)
“一国两制”──马克思主义的又一座丰碑张欲玉１９８２年１月１１月,邓小平在一次谈话中首先提出了“一个国家,两种制度”的概念。同年９月、邓小平在就香港问题同英国首相撒切尔夫人进行会谈中说：“关于收回香港主权问题,可以用‘一个国家,两种制度’的方案解决。... 相似文献
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“九七回归”后香港高等教育发展与改革问题的讨论舒邦华叶存洪一１９９７年７月１日中国将恢复行使对香港的主权，中华民族１５０年来的耻辱将得到洗雪。中国政府从实际出发，实事求是地制定了对香港的政策“一个国家，两种制度”。在香港特别行政区内，“不实行社会主义... 相似文献
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常胜泽 《忻州师范学院学报》2011,27(1):57-60
英国是政党政治和议会政治的发源地,也是世界上较早确定、实行两党制度和最早实行议会选举制度的国家。在英国,这两种制度可以说是"生死相依":两党制是议会制度长期发展的产物;议会选举是两党制运行的具体方式和制度安排,它保证了两党制度的稳定;议会选举制度受两党制的保护,反过来,在两党制受到威胁的时候该选举制度也会面临被变革的命运。2010年英国大选很好地体现了这两项制度之间的这种逻辑关系。 相似文献
12.
邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个重要内容，就是在祖国统一的问题上，提出“一个国家，两种制度”（简称“一国两制”）的创造性思想。“一国两制”这一构想有着特定的内容。第一，“一国两制”要讲两个方面：一方面，要确定国家的主体是社会主义；另一方面，社会主义国家里允许作为统一国家的组成部分的港、澳、台地区保持原有的资本主义制度，50年不变，上百年不变。第二，“一国两制”有两个前提，一是祖国统一，一个中国。一个中国是一个统一的中国，不是“两个中国”，不是“多国”，不允许在中国搞什么国中之国。在国际上代表… 相似文献
13.
张淑明 《广东教育学院学报》2002,22(4):82-86
“一个国家 ,两种制度”是解决祖国统一问题的重大战略构想 ,是邓小平理论的主要组成部分。对资本主义的重新认识是“一国两制”提出的基本前提 ;台港澳现状是“一国两制”战略决策的客观条件 ;争取在国际关系和两岸互动中占据主动是“一国两制”决策提出的战略目的 ;“一国”条件下“两制”关系如何处理是“一国两制”决策必须面对的最大现实。 相似文献
14.
于喜繁 《韩山师范学院学报》2003,24(2):81-86
社会主义与资本主义，是一对有着多种涵义的矛盾范畴。明确二者的属概念是正确认识社会主义与资本主义之间关系的首要前提。在社会主义与资本主义众多的属概念中，社会制度和国家是两个具有特殊意义的属概念。研究和探讨社会主义与资本主义的关系，主要应从制度和国家的视角出发，正确分析和认识两种制度之间以及实行不同制度的国家之间的相互关系。只有这样，才能克服“左”右两种错误倾向，把坚持社会主义的根本制度与学习资本主义国家的先进经验有机地结合起来。 相似文献
15.
研究俄国教育史的著作经常指出并强调沙皇制度和苏维埃制度之间的相似之处。尼古拉·汉斯的一句名言概括了这种想法,他认为,严格说来,苏维埃的教育完全不是“苏维埃的”,“它过去是俄罗斯的,现在仍然是俄罗斯的。”(1)研究俄国教育和苏维埃教育的另一个重要作者威廉·约翰逊虽然承认苏维埃教育制度有若干方面摆脱了俄国的传统,(2)也集中其注意力于两种制度的相似之处,他辩解说,苏维埃制度是建立在已确立的公众对教育的兴趣和现存学校罔的基础之上。(3)他并且认为,两种制度的关系远远不止于此,苏维埃教 相似文献
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曹文灿 《贵阳学院学报(社会科学版)》1997,(1)
邓小平建设有中国特色社会主义理论，系统地回答了在经济文化落后的中国，如何建设和发展社会主义一系列基本问题。党的十四大报告，把这一崭新理论的主要内容概括为九个方面，其中按照“一国两制”的构想，解决香港、澳门和台湾问题，最终完成祖国和平统一大业，为全世界所瞩目。一、“一国两制”是新思想，新语言，是马克思主义的创新所谓“一国两制”，根据小平同志的说法，就是“一个国家，两种制度”。就是在中华人民共和国内，国家的主体即门化人口的大陆坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾作为特别行政区保持资本主义制度。为什么一… 相似文献
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余友生 《韩山师范学院学报》1991,(2)
“趋同论”是关于资本主义和社会主义未来发展的趋同倾向的理论。它构建于“技术决定论”和所谓工人阶级与资本主义“一体化”的理论(即“阶级趋同论”)之上。“技术决定论”把生产力、科技的作用绝对化,撇开生产关系来谈生产力和科技对社会的作用;“阶级趋同论”则以发达资本主义国家所出现的一些新的变化而否认无产阶级与资产阶级的对立。两者前后呼应,由此得出两种制度“趋同”的结论。其理论实质是通过抹煞两种制度的本质区别和两个阶级的根本对立,达到美化和维护资本主义制度的目的。 相似文献
19.
张起 《廊坊师范学院学报》1996,(4)
“一个国家、两种制度”,这是中国共产党和平统一祖国的战略构想,是具有中国特色社会主义理论的一项重要内容,也是我国的一项基本国策,是对马克思主义的发展.中英、中葡按照“一国两制”的原则就香港和澳门问题已得到园满解决,实践已经证明了这个方针的正确性,它也将进一步推动台湾问题的逐步解决.一、“一国两制”理论的形成与发展“一国两制”做为一种理论体系有它形成发展的过程.我党对台湾实行“一国两制”的科学构想大体经历以下几个阶段: 相似文献
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教育资源的公共物品属性受到质疑,有人甚至认为它是一个“虚假的公用事业”。这种质疑无疑是对公共教育投入制度的公平性、效率性的怀疑。从制度经济学的角度,对现行的“教育经费制度”和“教育学票制度”两种制度的运行进行比较分析,从中找到教育学票制度的优越性、公平性。 相似文献