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通过分析高职学生理想信念教育的特殊性和创业教育对高职学生理想信念教育的价值,探讨了基于创业教育实现高职学生理想信念教育的有效途径,即通过重新定位创业教育目标、创新创业教育课程体系、创建创业教育环境和发挥创业典型的示范启迪作用来迎合高职学生理想信念教育的特点,提升理想信念教育的针对性、实效性和感染力。 相似文献
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辅导员如何做好高职学生的理想信念教育工作 总被引：1，自引：0，他引：1
本文作者在对黄冈职院06级部分学生进行理想信念状况调查的基础上,结合自己多年辅导员工作实践,提出了对高职学生进行理想信念教育的重要性和紧迫性,强调辅导员在高职学生理想信念教育中的重要作用,并对辅导员如何做好高职学生理想信念工作作了有益的探索和阐述。 相似文献
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对于高职院校而言,开展理想信念教育的独特性主要表现在教育目标和教育对象的特殊性.本文通过对高职学生理想信念教育现状的调研,厘清高职院校“工学结合、校企合作”人才培养模式下学生理想信念教育的实践困惑,分析影响高职学生理想信念教育实效性的因素.基于高职院校人才培养的目标,将体验式教育理论导入高职理想信念教育,探索体验式理想信念教育重构的系统方案. 相似文献
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如何发挥团组织的作用,积极引导高职学生构建自己的理想信念,成为团组织承担高职学生理想信念教育的重任。如何发挥团组织在高职学生理想信念教育中的积极作用是值得探讨的课题。 相似文献
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高职生职业生涯规划蕴涵着丰富的理想信念教育资源,为切实提高学生理想信念教育的实效性提供了一个新的载体和平台。文章从分析高职生职业生涯规划与理想信念教育的相关性出发,探讨了以职业生涯规划为切入点提高高职生理想信念教育实效性的具体对策。 相似文献
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本文以胡锦涛＂讲话精神＂为指导,提出必须加强对青年学生尤其是高职院校的大学生进行理想信念教育。针对高职院校的特点,对学生进行理想信念教育必须充分发挥思政课教师的主导作用。一是思政课教师要切实担当起高职学生理想信念教育的神圣职责;二是明确高职学生理想信念教育的目标和内容。 相似文献
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新时期高职院校学生理想信念教育出现了一些新的特点和趋势,本文运用马克思主义有关原理,对高职学生理想信念教育现状进行了分析与论述,提出了一些建设性的调适对策。 相似文献
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新形势下高职生理想信念教育存在较多问题,要改变这一状况,高职院校必须认识到科学发展观对高职学生理想信念教育的重大意义,并以之为指导,切实构建以人为本的理想信念教育模式. 相似文献
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吴鸣 《黄冈职业技术学院学报》2007,9(4):63-65
为了切实加强思政课在高职学生理想信念教育中的主渠道、主阵地作用,提高其教育的针对性、实效性,作者在对本院06级部分学生进行理想信念状况问卷调查分析的基础上,结合教学实践,探索并提出了思政课教师在理想信念教育问题上改进的途径和方法。 相似文献
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江秀玲 《陕西教育学院学报》2011,27(1):70-73
近年来高等院校对大学生人文素质教育进行了较深入的研究,但大学生人文素质缺失仍是一个不争的事实,表现为人文知识贫乏、人文精神失落与心理素质欠缺。古代文学教学有培养学生人文素质的学科优势,能增强学生的理想信念,完善人格理想,进行审美教育。教师应从实际出发,在古典文学教学中重视人文精神的教育,提高学生的人文素养。 相似文献
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加强当代大学生的理想信念教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我们党历来都非常重视理想信念教育,并将共同的理想和信念看作是我们革命与建设的真正优势。为了提高理想信念教育的有效性,根据当前大学生进行理想信念教育的思想状况分析,我们要强化科学理论的武装,夯实理想信念教育的基础;坚持"三贴近",批判错误思潮,宣扬社会进步;注重层次性引导,遵循理想信念生成规律。 相似文献
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用“三个代表”重要思想统领大学生的理想信念教育,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人的根本保证。按照“三个代表”重要思想的要求,与时俱进,努力创新新形势下大学生的理想信念教育工作。 相似文献
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以提升高职学生就业能力为目的,通过对33名高职二年级家庭困难学生的团体心理训练研究,得出了团体心理训练在提高学生的心理健康水平从而提升高职学生就业能力具有一定的作用。主要表现在：情绪管理能力的提升完善了学生就业压力应对及问题处理能力;自我认识与接纳水平的提升保障了学生就业自信心及合理定位能力;人际交往与信任合作水平的提升促进了学生的职业发展能力;价值观的澄清与创造力的提升挖掘了学生职业的反思和创新能力。 相似文献
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高职大学生心理健康教育模式的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
加强大学生心理健康教育,以促进学生身心健康和成才,越来越成为人们的共识。但在高职院校中开展此项工作相对较为滞后,本文根据我国高职大学生心理健康教育状况,提出对构建高职大学生心理健康教育模式的一些看法和认识。 相似文献
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对高职学生思想教育重要性的一点认识和体会 总被引：2，自引：0，他引：2
高职教育发展到今天,对学生的心理教育得到了越来越多的教育工作者的重视。然而心理教育重在心理品质教育。而不是心理健康教育。从班主任工作的视角,分析了心理教育的必要性,提出加强学生心理品质教育的一些见解。 相似文献
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论加强高职学生心理素质的必要性及培养途径 总被引：6，自引：0，他引：6
高职学生心理素质的培养，应根据高等职业教育的特点由传统教学的小课堂向高职教育教学实习和生产实习的大课堂延伸，重视隐性因素的教育作用，上好新生心理素质教育的第一课，分层次、有针对性地做好心理健康教育和心理辅导，构建学校与社会和家庭的心理素质教育网络等。 相似文献
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人文素质教育与大学生价值观的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生的价值观问题是高校思想政治教育中的一个非常重要的问题.文章通过对大学生生活的调查,揭示出大学生价值困惑迷茫的实质是理想信念的疑虑和价值观的缺失.价值观是全部精神生活的核心,价值观的缺失制约了大学生的成才.而正确价值观的形成,要以人文科学知识的学习为基础.因此,大学教育要加强对大学生的人文素质教育,引导大学生构建正确的价值观. 相似文献
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高职院校加强学生综合素质的教育,是培养高技能应用型人才的必然要求。当前高职学生存在的倾向主要有：以自我为中心的价值观,理想信念模糊,社会责任感不强;文化基础知识薄弱,自我学习动力不足,能力不强;缺乏创新意识和执着钻研的精神;缺乏准确的自我定位,心理素质脆弱等问题。通过分析问题产生的原因,有针对性地提出了加强高职学生综合素质及建立科学合理的学生综合素质培养质量保障体系的具体措施。 相似文献