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师生情感关系纽带的建立是影响教育教学活动效果的重要因素,和谐的师生关系有利于推动教育改革的发展。师生之间的情感互动对师生关系的维系和发展具有特殊重要的作用,以情感为纽带所构建的和谐师生关系必然会产生良好的教育效果。 相似文献
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在大学英语学科教学中需要渗入人文关怀的因素，将情感教育和学科教学结合起来，把心理健康教育贯穿英语课堂教学的始终。在教师自身，师生关系，以及利用教材几个方面就要求大学英语教师积极转变教学观念，重视情感智力的重要性，关爱学生，与学生建立起平等、和谐、互动的新型师生关系；并把握教材内容当中的情感资源，在英语学科教学中注入人文精神。 相似文献
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浅谈师生关系对英语教学的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐明了师生关系对英语教学的影响。要保持和谐的师生关系,提高英语教学质量,教师应学会宽容、赏识并尊重学生,有效利用情感资源达到师生间情感共鸣,同时学会反思与自我批评来营造和谐的教学氛围。 相似文献
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情感是成功教学的第一要素。文章旨在指出建立和谐融洽的师生关系,培养学浓厚的学习兴趣,改变师讲生受的教学模式,调动积极向上的情感因素能够缩短与学生间的心理距离,取得较好的教学效果。 相似文献
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英语课堂教学生活化,有利于创建和谐的师生关系,有利于充分发挥学生学习英语的主动性,唤起学生学习英语的激情。其做法有:营造生活化的课堂气氛,创设生活化的教学情景,应用生活化的语言例句,重视生活化的情感教育。构建生活化的英语课堂是我们课改的要求,也体现了以人为本,以学生为中心的教学原则。 相似文献
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情感因素在英语教学中起着非常重要的作用。本文着重探讨了教师的情感因素对学生的影响以及如何运用教师的情感因素促进英语学习者学习。在教学的过程中,教师应努力与学生建立和谐的师生关系,为学生应在轻松愉快的学习环境,给与学生适当的鼓励,充分运用情感因素帮助英语学习者成功习得语言。 相似文献
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要保持和谐的师生关系,提高外话教学质量,教师应学会宽容,尊重学生,合理并科学地引导学生的情感,有效地利用情感资源达到师生间情感共鸣,同时学会反思、与自我批评采营造和谐的教学氛围. 相似文献
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师生情感的融洽与教学水平的提高有着密切的关系。建立平等．互尊、相容的师生关系，创设宽松和谐的教学环境；深入到学生中间，平时多接触，努力沟通与学生之间的感情；对差生以情动人，不讽刺挖苦，不放任自流；对学生严格要求，不迁就放松；正确地开展批评与自我批评。是长期的教学实践特别是在新一轮课程改革后大胆使用的行之有效的建立融洽师生情感的方法。 相似文献
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在数学教学中重视情感教育,不但能提高课堂教学效果,而且能有效提高学生教学素质。主要体现在以下五个方面：①教师语言与情感教育;②增加教师的情感投入,建立融洽和谐的师生关系;③用趣味增加好奇心,用漏洞培养细心;④挖掘教材的情感因素;⑤建立课堂数学的“情绪场”,营造良好的课堂心理氛围。 相似文献
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在数学教学中重视情感教育,不但能提高课堂教学效果,而且能有效提高学生教学素质。主要体现在以下五个方面：①教师语言与情感教育;②增加教师的情感投入,建立融洽和谐的师生关系;③用趣味增加好奇心,用漏洞培养细心;④挖掘教材的情感因素;⑤建立课堂数学的“情绪场”,营造良好的课堂心理氛围。 相似文献
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现如今教育发展迅速,体育方面也是硕果累累,目前师生关系成为了体育教学的关键因素,一个优秀的教师可以与学生之间构建和谐的师生关系,对教学有着积极的意义,从而提高教学的质量和水平,促进学生的专业发展,但和谐关系的建立也是教育工作的难点,本文就简单阐述一下和谐的体育教学中教师,如何进行开展建立好和谐师生关系。 相似文献
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高中地理教学是较难的学科之一,教学中需要更多关注学生的情感领域,开展情感教育,打破传统的师生关系观念,建立新型的师生关系。树立良好的师表形象,引导学生的情感发展;建立融洽的、民主的师生关系,以情激情;教学语言应该饱含感情,以情动人,创建地理教学情感教育模式,追求“教是为了不教”的最高境界。 相似文献
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文章主要探讨了高职英语中情感教学的重要性,并从营造和谐师生关系、满足学生的情感需求以及改变教师自身教育理念三个方面论述了在高职英语教学中进行情感教学的探索与实践。 相似文献
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和谐的师生关系是班级一切工作顺利开展的保障。而周记在和谐师生关系中的作用妙不可言。它是洞察学生心灵世界的窗口,是师生情感交流的纽带,是促进师生自我成长的平台,班主任应积极发挥周记的作用,以建立新型师生关系。 相似文献
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情感因素对高职高专大学英语教学有着极其重大的影响。英语教师在教学过程中应该改变以往重知轻情的策略,重视情感教学,采取下列对策：建立和谐融洽的师生关系;培养学习兴趣,激发学习动力;推行合作学习,创造激发积极情感的环境;抑制受挫感,让学生经常有成功的体验;适时改变教学内容,激发学生积极情感。 相似文献
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构建和谐的数学课堂教学,是小学数学教学的一项重要任务。如何构建和谐的课堂,我认为必须要建立平等的师生关系,激励的评价手段,提高数学的学习兴趣,创设积极参与的双边活动,把握学生心理,关爱、尊重、欣赏每一位学生,关注学生的学习情感,才能创造和谐的数学课堂,建立儿童学习的乐园。"进一步把学生的创造力解放出来",从而激活数学课堂,提高数学教学效益。 相似文献
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