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教学方式的变革是促进教育教学质量提高的重要手段.成人高教要主动适应学习型社会、终身学习和信息化社会对成人继续教育的新诉求,积极推进教学方式的变革.由于弹性学制可为广大社会学习者提供随时、随地、随需学习的制度保障,应以此为突破口,全面推进成人高教教学方式的变革,促进成人高教在新起点上实现新发展. 相似文献
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加强民族成人学生心理健康教育,首先要了解民族成人学生健康的标准,围绕民族成人学生心理健康教育内容来探讨,重视对民族成人学生普及心理科学知识,针对不同层次民族成人学生的心理发展特点实施心理健康教育。成人院校心理健康教育的途径:加大心理健康知识的宣传与教育、做好民族成人学生心理健康测评工作、加强心理健康教育队伍建设、重视民族成人学生心理健康教育加大投资力度。 相似文献
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成人大学生学习心理的误区与调适 总被引：1，自引：0，他引：1
心理健康是跨世纪人才必备的基本素质之一.成人大学生具有健康的学习心理是他们进行正常学习的保证.由于主体生理发育、疾病、人格、认知和应付方式、家庭因素、社会环境学校管理等因素的影响,使他们产生学习目的上的混文凭心理.学习过程的松散性与非竞争性心理,学与用不相符合的矛盾心理,导致成人大学生普遍学习动力不足,这对于进一步培养高层次人才将产生不利的影响.在教育中要重视成人高等教育观念的转变,把成人心理健康教育与社会、工作、生活和谐统一起来,重视教育方法的灵活多样性,以及采用有效的教育途径来加强成人大学生学习心理的正确引导. 相似文献
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成人心理不健康的人数越来越多,我们应该重视成人的心理健康教育,特别要强化普及成人心理健康自我教育。真正的心理健康教育是通过自我教育而实现的,成人的心理健康自我教育重点是掌握心理健康自我教育的基本方法。我们在长期的心理健康教育实践中,归纳出成人心理健康自我教育行之有效的四种基本方法,这些方法能有效地预防成人心理问题与疾病大量地发生。 相似文献
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心理健康教育是素质教育的重要组成部分 ,是适应社会发展对未来人才要求的教育 ,也是学生适应社会发展需要的教育。当今 ,学校的心理健康教育面临许多新情况和新问题 ,需要我们去探索、去研究 ,以便改进心理健康教育的方法 ,寻求行之有效的措施 ,促进学生身心全面和谐发展。笔者认为在实施心理健康教育时应做到“四个结合”。一、学生心理健康教育与教师心理健康的培养、维护相结合。教师心理健康是学校心理健康教育的先决条件。好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境 ,是学生心理行为上的指路人。学生心理健康是学校心理健康教育的主… 相似文献
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李世华 《延边教育学院学报》2011,25(4):73-75
未成年人心理健康教育势在必行,必须发挥学校在未成人心理健康教育方面的主阵地作用。同时,家庭也要注重未成年人的心理健康教育,全社会共同参与未成人心理健康教育。 相似文献
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随着社会主义市场经济建设的深入,教育日益成为一个利益冲突集中的领域,不同的人对教育有不同的利益追求,试图通过教育实现不同的目的。这样,传统的理论显然已经失去了它昔日的理论解释力,需要用新的理论思路加以探索。和谐利益诉求,正是探索教育发展的新视角。成人高等教育要发展,应以和谐利益诉求为根本,正确处理各方面关系。 相似文献
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从生活的本质对人的自我生成的规定性、人的心理发展规律的要求、心理学学科发展的逻辑必然以及心理健康教育的终极目的诉求等四个方面来看,"生活化"应是心理健康教育的必然要求。只有认识到心理健康教育"生活化"的必然性,心理健康教育才有可能成为一种真正关注学生的生活与幸福的教育活动。 相似文献
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通过学生、教师和学校管理者三个层面对苏州市27所职业学校学生心理健康教育状况进行系统调查研究，结果显示当前职业学校教师和学生对学生的心理健康状况整体评价较好，但也有部分学生存在网络成瘾、自控力差等心理问题。通过调研职业学校学生心理健康教育情况与具体举措、教师对学生心理健康情况的评价及诉求等，发现心理健康教育主要存在心理健康教育机制不健全、专职心理健康教育师资紧缺、心理健康教育环境条件薄弱、心理健康教育投入不足等问题。为此提出建立内外协同体系、落实三全育人机制、完善三级预防网络、强化师资保障支撑、加强教育研究创新等五大举措，以扎实推动职业学校学生心理健康教育取得新成效。 相似文献