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前段时间,有幸听了特级教师徐长青的＂解决问题的策略＂一课,耳目一新,感触颇深。课堂生动活泼,简约深刻,充满生命活力。片段一：巧妙创设问题情境,将问题藏于魔术中师：（拿着一张纸）这是一张纸,吹一下,它不止一张了。你信吗？师：（玩魔术,从学生助手手上取一张纸）这是一张纸,说变就变,一、二、三,变。（此时助手憋不住笑着说：我也会,听都能听出来）师：听出什么了？生：撕纸声。师：几声？生：两声。师：刺啦、刺啦,猜猜撕成了几片？赏析：兴趣是最好的老师。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2011,(5):50-51
好玩指数：推荐理由：在黑暗的世界里,靠的就是你敏锐的感知力和超凡的洞察力。道具：无人数：3人游戏准备：一人当逃犯,另一人当公安干警,用手帕蒙住他们的双眼,分别带到乒乓桌的两个对角上。游戏规则：主持人发令后,两人手摸着桌子一逃一追 相似文献
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李佳雯 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(10):84-85
昵称：妈妈。
个性签名：我一定要去考试,不让你们失望。
基本资料：女,35岁,政府职员。
好友印象：女强人。
外貌：鼻子上架着一副眼镜,一对传神的眼睛,一件贴身的白衬衫,一条黑色的裤子,再加上一双黑皮鞋,俨然一个白领形象。对了。忘了告诉大家,我的妈妈是一名每天都和账本、计算器打交道的财务工作者。 相似文献
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居加颖 《中国科教创新导刊》2011,(7):234-234
作为一名优秀的学生干部,就要让优秀成为一种习惯,则需要具备以下十大元素：元素一：有优异的成绩;元素二：有责任心;元素三：有自信;元素四：有效率;元素五：有笔功;元素六：有礼貌;元素七：有爱心;元素八：广交朋友;元素九：有平常心;元素十：有团队意识。 相似文献
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《小星星(作文100分)》2014,(1):79-79
1.两头牛在草地上吃草,一牛说：“你那草啥味儿？”一牛答：“草莓味呀！”一牛说：“啊？”于是抢着吃了,吃完了,怒道：“你骗我！”一牛答：“没骗你呀！”这是为什么呢？ 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2009,(7):56-56
原句：我的爸爸就像亲人一样爱我。小编：敢情你真是像传说的那样：是你爸爸从垃圾箱里捡来的？原句：有一种自卑叫自信,有一种跌倒叫爬起。小编：这位同学,你真像是新时代的苏格拉底。原句：人生就像一杯白开水,平平淡淡的;但又像一杯加了糖的白开水,甜甜的;也像一杯加了盐的白开水,成成的。 相似文献
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活动一：脑筋急转弯
师：同学们,你喜欢猜脑筋急转弯吗？
生：喜欢!
师：为什么？
生：特别有意思。
师：今天老师就给大家猜一个特别有意思的脑筋急转弯：天上有一只小鸟在自由自在地飞翔,猎人发现了它,举起枪瞄准,“嘭”的一声,小鸟被打中了,可是好久也没有掉下来。这是为什么？ 相似文献
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一、整体感知,读出一件事师：今天,老师和大家一起来看一位“神”,我们今天一起来学习——生（齐）：开天辟地。师：相信大家一定已经知道,这篇课文是个什么类型的故事？生：神话故事、,（板书：神话）师：非常好,它是一个神话故事,请记住这两个字,这是我们这节课所有讨论话题的起点。它是一个“神话故事”,一起读一下——生（齐）：神话!师：哪位同学能用自己的话把这个故事简单地讲一讲？生：有一个神,他昏睡了一万八千年,醒来以后看见他周围黑乎乎一团,就拿斧子,板斧朝黑暗的混沌劈去,然后变成了世界。 相似文献
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片段一：猜谜语,导入新课
师：同学们,你们喜欢猜谜浯吗？
生：喜欢。
师：请同学们注意听：有位老公公,面孔红彤彤,他来天就亮,他走黑洞洞。猜一自然现象。 相似文献
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罗鸣亮 《小学教学(数学版)》2010,(7):104-105
教学实录： 师：（伸出一只手）这是一只手,它有5根手指。如果以相邻的2根手指为一组,看看有这样的几组？生：4组。生：5组。师：谁愿意来掰掰看？（请2个学生演示）师：今天来上课的有40个同学,那共有多少根手指？生：400根。师：如果也以相邻的2根手指为一组。共有多少组？生：不知道。生：很多。师：要不要把400根手指并排放在一起像这样2根2根地掰？生：不要,那样太麻烦了。 相似文献
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教学案例：布一次校级公开课上,一位教师执教《春笋》一课。下面是这位教师的课常导入部分：师：小朋友们,令天我给你们带来了一个好朋友,想认识它吗？生（齐声响亮地同答）：想!（师出示春笋宴物,让学生观察,学生删察较多的足春笋的外形）师：春笋是什么样子的？生1：春笋是褐色的,身上穿了一层又一层衣服。 相似文献
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一次采访,偶然看到了一名小学五年级学生写给他母亲的一封信。他这样写道：
亲爱的老妈：
您好!
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新学期开学．向阳中学来了一位新校长。上任不久,校长宣布学校实行“军事化管理”改革实验,内各大致如下.一日常规：学生每天早晨5：45起床,6：00早操,6：30早餐。7：00早自修……晚上10：30熄灯睡觉。内务：被子叠成“豆腐块”．洗漱用品及鞋子摆放到指定区域。地一天扫三次。集会：以军人为标准,统一着装,动作迅速,步伐一致,保持肃静。 相似文献
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案例一：下面是《角的认识》（苏教版第2册）的教学片断：
师：出示一串五颜六色的千纸鹤,提问：这是什么？
生：千纸鹤。
师：你们觉得这些干纸鹤美吗？（生：美。） 相似文献
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你听过圆舞曲吗？你知道维也纳吗？师：同学们,今天我们要一起学习一篇文章《维也纳生活圆舞曲》。知道什么叫圆舞曲吗？生：圆舞曲是一种交际舞。师：交际舞？圆舞曲是一种舞蹈？生：我觉得是一种交际舞的音乐。师：是的,圆舞曲是一种为交际舞伴奏的音乐。它还有一个名字叫华尔兹。听过吗？（欣赏音乐）师：听说过维也纳吗？谁来说说你所了解的维也纳？如果能简单地介绍一下,那就更棒了。生：我知道维也纳是个音乐之都,还是花的天下。生：维也纳出了许多音乐家,他们谱的曲子很好听。生：维也纳人的生活离不开音乐。师：那里的人非常热爱音乐。生：我知道维也纳有金色大厅,那是很多著名音乐家向往的殿堂。 相似文献
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片断一：创设情境,激发兴趣（引出周长的概念）师：秋天到了,一片片树叶都飘落下来,小蚂蚁们特别高兴,因为它们非常喜欢把树叶的边沿当做自己的运动跑道。课件出示一片树叶,你知道小蚂蚁运动的路线吗？谁来指一指？生1：（用手指）树叶轮廓的一圈就是小蚂蚁的运动路线。课件演示：（小蚂蚁绕树叶的轮廓跑一周）师：小蚂蚁跑了一周,用了10秒钟,它一秒钟跑2厘米,你能知道什么？生2：10×2=20（厘米）,它一共跑了20厘米。师：小蚂蚁绕着树叶跑了一周,一共跑了20厘米。这就是树叶的周长。今天咱们就一起来研究周长。板书：周长。 相似文献
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