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独立性往往是衡量一个人呢是否优秀的标准之一。独立性强的人善于思考,对于事物有着独特而又精确地见解,面对困难与挫折也能自己处理。但是,现在孩子大多是家庭里的独生子女,这使得他们往往在家中得到过多的宠爱,父母把孩子当宝贝一样地珍藏着,为孩子包办一切。但是包办代替会造成孩子的动手能力、自理能力和社交能力都很差。同时孩子会丧失独立性,从而变得没有责任感,不会自主地思考与解决问题。而幼儿时期是打基础的阶段,因此,我们需要在幼儿时期培养幼儿的独立性,使得孩子可以在生活和学习中独立思考,自己解决问题。本文主要通过幼儿园与家长两反面来探讨如何培养幼儿的独立性。 相似文献
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幼儿的独立性影响着幼儿未来的发展。现在的孩子多是独生子女,是父母捧在手心里的宝贝,在家里家长总是宠着、惯着。离开家庭来到学校,一些幼儿依然摆脱不了对大人的依赖。幼儿时期是培养独立性的最佳时期,所以,家长、老师应该以多种方法培养幼儿的独立性,帮助幼儿养成独立自主的好习惯。 相似文献
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当今的孩子大都是独生子女,被家长们视为“掌上明珠”,倍加溺爱。这样对幼儿的独立性培养极为不利,甚至对幼儿日后的健康成长产生不良影响。幼儿生活能力的独立性培养,不仅靠在幼儿园里的教育培养,更需要家长们密切配合．坚持不懈地贯彻下去,才能发展幼儿的动手能力．培养生活独立性。 相似文献
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教育心理学家认为，孩子是天生的冒险家，只要你给他机会，他会在荆棘的园地里开辟出一片天空。许多父母把培养孩子独立当作家庭教育的目标之一。但如何去培养孩子的独立性是需要探讨的问题。我们首先应该明确，在幼儿成长的过程中，依赖性是幼儿生活的特质之一，幼儿就是因为具备了依赖性才能拥有紧跟父母身边学习的机会。独立性是随着孩子对周围环境的适应以及身心发展的成熟而自然流露的特质。培养孩子的独立性要从鼓励孩子自己做决定起步。生活中的点点滴滴皆是培养孩子独立性的素材，如，让孩子选衣服的颜色、玩具、图画书、饭菜、游戏… 相似文献
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正幼儿缺乏独立性,一切都依赖父母,如在幼儿园布置的一些动手动脑的小作业都是由家长来完成。他们认为,自己的孩子还小,这么做就是爱孩子;还有的父母对孩子做事不放心,怕孩子做不好,所以什么事都代孩子做,不放手也不鼓励幼儿做力所能及的事。幼儿在这样的环境中生活,会养成了一种懒惰的习惯,形成一定的依赖性,独立性较差。所以,培养幼儿要从小抓起。一、活动是培养幼儿独立意识的源泉幼儿的独立意识是在实践活动中逐步培养起来的。三至四岁的幼儿,他们的自我意识开始萌芽,喜欢自己去探索这个新奇的世界,凡事都有"我自己来"的要求。当孩子 相似文献
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小班幼儿由于入园年龄小,在家庭中,许多家长对孩子又过分溺爱,致使孩子的自理能力得不到提高,独立性得不到很好的发展。所以,教师在日常工作中应注意对幼儿家长进行有效的家教指导,采用家园配合的方法,耐心细致地培养孩子的自理能力,这样可以使幼儿的自理能力得到提高,独立性也能得到逐步的培养。 相似文献
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小班幼儿由于入园年龄小,在家庭中,许多家长对孩子又过分溺爱,致使孩子的自理能力得不到提高,独立性得不到很好的发展。所以,教师在日常工作中应注意对幼儿家长进行有效的家教指导,采用家园配合的方法,耐心细致地培养孩子的自理能力,这样可以使幼儿的自理能力得到提高,独立性也能得到逐步的培养。 相似文献
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黄梅珠 《福建基础教育研究》2012,(3):105+104-105,104
幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,是建立幼儿自信心、成功感、独立性、意志力的有效前提,是保证幼儿全面发展的基础素质之一。2～5岁是儿童生活自理能力和良好生活习惯养成的关键期,作为教师和家长,如果能在这个关键阶段有的放矢地对幼儿进行培养,就会起着事半功倍的效果。 相似文献
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当前,许多家长一面对孩子的生活大包大揽,不给孩子自己动手的机会,一面又总是抱怨孩子依赖性太强,独立性太差,怕孩子长大后不能面对竞争激烈未来社会.如何培养幼儿的独立性?在日常生活中.要特别注意培养幼儿的自理能力;尊重幼儿的好奇心,培养幼儿独立思考的能力;创造机会,培养幼儿解决问题的能力. 相似文献
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在20多年的时间里,帮助过5000多名幼儿成长的特雷希·豪格,是美国最受拥戴的权威育儿专家。就连很多著名演员也都向他请教育儿方法。他所提出的培养独立性的“HELP育儿法”和培养自信感的“TLC育儿法”,都是目前在欧美最为流行的育儿宝典。增强独立性的HELP育儿法幼儿时期和父母的亲密关系,对孩子的情绪稳定和孩子的人际关系起很重要的作用。加强了父母和孩子的团结力,鼓励孩子发展和进步,孩子与父母之间就会形成安定的亲密的关系,有助于孩子成长成为独立性的个体。H(Holdyourselfback退一步)随着孩子的活动领域的增加,如果妈妈们不停… 相似文献
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独立性是孩子自我发展的内在动力,是幼儿良好心理素质和健康个性的重要组成部分,独立性的培养是时代对幼儿教育的要求。幼儿教育应该给予孩子终身有用的基础素质即独立性。 相似文献
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周桂华 《山西教育(综合版)》2001,(11)
培养幼儿具有良好的个性，是素质教育的一项重要内容。在培养幼儿良好的个性时，应着重以下三个方面：一、要注意培养幼儿的意志培养幼儿良好的个性品质，一个重要方面是意志的培养。因此，在日常生活中，教师和家长要注意自己的表率作用，办事要坚持有始有终，持之以恒，在潜移默化中影响孩子。另外，要坚持让孩子自己的事情自己做，成人不要包办代替，以利于锻炼孩子的独立性和意志。在培养幼儿意志的同时，根据幼儿的不同特点，采用不同的方式，对能力强但又缺乏自制力的幼儿，可适当地提高要求和加强督促，在控制他们的行为和情绪的同时… 相似文献
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幼儿园里大都是独生子女,个个是家中的“小太阳”,家长的过分溺爱和迁就,助长了幼儿“以我为中心”、“唯我第一”的意识。家长往往关注的是孩子各种能力的培养与发展,而对规则意识的培养有所忽略。规则意识的形成有利于帮助幼儿从小养成良好的常规和形成良好的生活习惯;有利于培养幼儿生活的独立性;有利于帮助幼儿形成良好的个性品质。它不仅可以促进幼儿身心健康发展, 相似文献
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田锐 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1999,(1)
列昂节夫提出,自觉地独立地使一种行动服从另一种行动是从幼儿期开始的.周岁前婴儿的一切行动是依赖成人并通过成人实现的,随着生理、心理的发展,1～3岁的幼儿已有了明显的自我意识和一定的主观能动性,开始要求脱离成人的控制和调节,产生了独立性需要.这时的幼儿已具备了人类的一切特点,如:直立行走、使用工具、用语言交际、能进行想象和思维,形成了人类的全部心理机能.到3岁后,独立性需要更加强烈.按埃里克森的说法,就是出现了主动与内疚的冲突,即因独立性需要得不到满足而引起的冲突.因此,从年龄特点看,幼儿期是自觉的行动目的逐渐形成的时期,但从意志品质形成的个别差异角度看,幼儿末期儿童意志行动独立性品质形成与否、独立性程度的高低,还依赖于成人的教育和指导.如果在教育工作中,注意启发幼儿自己提出行动目的,鼓励他自己选择行动方法,那么幼儿意志行动的独立性能较迅速形成并且得以提高.意大利著名教育家蒙台梭利说;“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进.”美国有一位教育专家罗伯特博士曾提出现代幼儿教育的十大目标,其中第一项便是独立性.可见独立性的培养应是幼儿教育的第一目标.独立性是孩子终生发展的动力,更是时代对儿童素质的要求.幼儿教育是奠基教育,而幼儿独立性的培养无疑是一 相似文献
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<正>著名发展心理学家艾里克森指出,三至六岁是幼儿自主性迅速发展的时期。5~6岁是这一阶段的末期,独立性的培养显得尤为重要。然而,幼儿的独立性不是自然而然形成的,在幼儿园中我们经常看到有些孩子自己洗手、脱衣服、叠被,做完自己的事还能帮助别人,而有些孩子鼻涕流出来等人来擦,玩具随手乱丢,做事拖拖拉拉,处处依赖别人……为什么同年龄的孩子表现出的独立性差异如此之大呢?主要是不同家庭影响和教育方法造成的。家庭教育对幼儿影响极大,孩子的独立性 相似文献
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幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,是保证孩子全面发展的基础素质之一,幼儿园和家庭都应该重视培养。如何有效地培养小班幼儿的自理能力,一直是我们研究的问题？本文针对小班幼儿自理能力的现状。原因分析及幼儿自理能力培养的重要性,以及如何运用家园携手的方式对小班幼儿生活自理能力的培养进行了阐述。 相似文献
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从小培养孩子的独立性 总被引：1，自引：0，他引：1
儿童是在父母的精心呵护下发育成长起来的,但精心呵护不再被理解为娇纵、溺爱、样样事情包办代替,今天的精心呵护则是要求成人要利用科学的教育方法让幼儿健康成长,其中最关键的因素就是从小培养幼儿独立性。在美国,父母十分重视从小培养孩子的独立性。孩子长到18岁就要面对人生,不再依靠父母,自己独立生活、择业、交友等。所以父母在孩子年幼时期就将独立性的培养作为重要的目标之一。最初,他们从培养孩子自己睡觉、自己吃饭、自己脱穿衣服等方面入手;与此同时还很注意尊重孩子独立人格,鼓励孩子自己去思考和解决问题,并提供选择的机会与条… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
幼儿教育是教育的基础责任十分重大,一个人品行和习惯的养成都是在幼儿时期建立的,这些品行和习惯等能够影响幼儿的一生,并且对幼儿未来的生活、学习以及工作来说都十分重要。培养幼儿的独立性是幼儿教育阶段比较重大的目标之一,而幼儿的独立性则包括幼儿在学习和生活中解决问题和处理事情的独立性以及幼儿独立的心理意识。在幼儿的教育阶段,教师的职责就显得尤为重要,要在学习生活和心理意识方面培养幼儿的独立性,增强幼儿的自信心以及独立完成事情的能力。 相似文献