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朱珍芳 《中华活页文选(教师版)》2015,(1):54-56
作文教学是初中语文教学的重要内容，而进行作文升格是提高学生作文水平的有效方法之一。所谓作文升格，就是对原来的作文反复修改，使文章在语言、选材、结构、立意等方面有提升和突破，实现作文水平的不断提高。 相似文献
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提高学生新材料作文水平,需要重视作文讲评课。新材料作文讲评课应注重三个环节:一是注重审题与立意训练,二是注重结构训练,三是注重新材料作文的选材。 相似文献
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陈国仁 《中学语文(读写新空间)》2010,(7):66-66
在平时的作文训练中。题目的好坏直接影响训练的效果。好的作文试题可以激发学生的写作兴趣，培养思辨能力。为提高作文水平打下基础。我们可以从以下几方面来设计作文题目。 相似文献
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绝大多数学生和语文教师都曾为如何提高作文水平而苦恼过。我教了 2 0年语文 ,尝试过多种作文教学法 ,但都觉得耗时多 ,见效慢。直到近几年 ,我用“摹仿法”指导学生作文 ,才顿觉柳暗花明 ,自以为找到了一条快速高效的作文训练途径。“摹仿法”就是向学生提供语言或篇章范例 (也可以由学生自己准备 ) ,让学生通过对其进行语言形式、表现手法、行文章法乃至立意等方面的摹仿而快速提高作文水平的方法。我以为用“摹仿法”训练学生作文既走了作文训练的捷径 ,又回归了作文训练的本源。因为人的一切技能的形成 ,首先靠的就是摹仿。正如朱熹说 :… 相似文献
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中学生作文出彩首先取决于立意的新颖、中心的鲜明。教师在作文教学中要更加注重思维训练,引导学生在品悟生活中产生智慧火花,在阅读报刊时尽情畅想多彩未来,在激情辩论中激发动笔写作的兴趣。所以说思维训练是作文教学的根本,强化思维训练对于提高学生作文水平起着关键重用。教师在教学中注意创设宽松环境,注重学生的主体地位;因人而异,根据教学环境运用思维方法;坚持不懈,注重学生思维品质培养,就一定会取得良好效果。 相似文献
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孙晓钟 《山西教育(综合版)》2001,(22)
作文，作为衡量学生的综合语文能力的最佳方法，深受教师和学生的重视。但是，要提高学生的作文水平，单靠课堂上的讲练是远远不够的。那么，怎样才能在课堂外训练学生，提高他们的作文水平呢？下面举几种训练方式，供师生借鉴。一、思维训练文章是思维的结果。由于受环境、阅历、经验、理解力、涉猎范围等的局限，学生的课堂作文总摆脱不了“学生腔调”。这主要是思维狭隘和单一所致。要改变这种状况，使学生达到能全面深刻地思考问题的境界，除了要求学生注意积累外，还必须对他们进行科学的思维训练。训练的方式有以下几种：１．对比思维… 相似文献
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张坤荣 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(9)
作文是农村学生语文考试致命伤，究其原因主要是由农村学生语文素养较低和学校作文教学水平不高造成的。注重对学生作文立意的训练与培养，可整体提高学生的作文水平。 相似文献
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作文是对学生综合素质的检阅,要提高学生的作文水平,就要解决学生作文中存在的思维弱化的问题。加强思维品质的训练．让思维走出狭隘和肤浅,才能写出精彩文章。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(9)
作文作为中学语文的难点和重点,很受教师和学生的关注。所以,作文的选材和立意的训练,就成了初中语文教学的主要任务之一。本文针对如何用新的教学方式来指导学生正确地进行选材立意提出一些具体的建议和想法,希望可以切实地提高学生的作文水平。 相似文献
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本文就培养学生的写作思维能力作探讨,旨在通过调动学生的思维积极性来培养学生良好的思维品质,为他们的写作创新奠定基础。作文是语言表达能力与思维能力的综合表现,写作思维的发展对作文水平的提高具有推动作用。学生作文,从审题立意、谋篇布局,到遣词造句,都离不开思维活动,激活学生的思维则为上述目标的实现奠定基础。 相似文献
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孙云 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(5)
要从根本上提高中学生的写作能力,涉及的方面很多,这里仅就初中语文教学中涉及的学生作文能力培养问题谈谈自己的看法.
一、提高学生写作的兴趣
在初中语文学习过程中,学生最不感兴趣的要数作文.学生常常是一提作文就叫苦,一写作文就头疼.由于学生缺乏作文兴趣,作文水平始终不能得到提高;而作文水平不能提高,又进一步导致学生作文兴趣的低下,如此恶性循环,是作文教学不成功的一个非常重要的因素. 相似文献
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作文教学中的仿写训练能够降低学生写作难度,激发学生写作兴趣,引导学生在写作中创新,提升其作文质量。教学中,教师在明确作文教学目标的前提下,应重视仿写训练,从布局、立意、结构、语言等角度指导仿写技巧,并对学生仿写作文做出科学评价,有效提升学生作文水平。 相似文献
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作文教学历来是让广大语文教师头痛的事，往往是花费了不少精力，但学生的作文水平并没有什么提高。一次次作文实践下来，学生依然重复着自己的老毛病，错别字、病句、立意不高等多次强调过的问题还在影响着文章的整体质量。最近我一直在考虑这样一个问题：作文教学质量不高仅仅是学生的问题吗？影响学生作文水平提高的瓶颈究竟在哪里？我认为，除了学生的因素，作文教学陷入泥潭的原因，就在于目前的作文教学存在着一种形式化倾向。不解决这个问题，作文教学要想走出困境就显得不切实际。一、避免作文训练的形式化一个人作文能力的高低虽然… 相似文献
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在中学作文教学过程中,有效的教法必须能激发学生表达的兴趣,起到训练和提高学生立意、谋篇、选材、语言表达等写作技能。启迪学生心灵、激活表达欲望,领悟作文美,构建目标体系,拓展练习渠道等,都是有效的作文教法,能提高学生的作文水平。 相似文献