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作家的作品被选入教材作为课文,就有了被众多教师和学生阅读的可能。在强调个性化阅读的时代,教师和学生都有权对课文进行多元化的理解。不过,我们是否也可以听听作家的意见,听听他们对自己作品的创作意图、写作背景、写作思路等方面的介绍?我们认为,这对教师的备课,以及引导学生理解课文是很有帮助的。因此,我们邀请了人民教育出版社小学语文室的王林博士来主持这个栏目,通过他与文学界特别是儿童文学界的广泛联系,请一些作家走上前台,和老师们“面对面”。老师们通过这个栏目,不但可以加深对课文的了解,还可以借助“作家介绍”,让学生拓展阅读该作家的相关作品。我们希望,这个栏目是教材作者、编者和教者的“合唱”,为小学语文课程改革添一种别致的声音。 相似文献
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本期登载的两篇文章均是第二届“希望杯”全国小学生作文大赛的特等奖作品,由儿童文学作家秦文君点评。小读者们可以根据名家提示去体味和学习。“赛场之星”是向大家展示在本刊历届征文比赛中获奖作品的栏目。 相似文献
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何一萌 《中学生阅读(高中版)》2011,(7):82-83
缪斯似乎对某些作家格外垂青,使他们能左笔写文章右笔作画,穿行于两种艺术之间,甚至游刃有余。这样的作家有的你耳熟能详,有的则比较陌生。从本期起,我们将在“作家的画笔”这个栏目中陆续介绍以下几位：艾青、沈从文、张爱玲、闻一多和高莽。这些作家的作品被选人各种教材,但你知道他们曾经执笔作画的故事、见过他们的画作吗？编者跟你一样很好奇呢{ 相似文献
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语文教材的改版是语文教学领域的一缕春风 ,它是鲜艳的奇葩 ,给了我们很多新鲜的感受。我做了如下尝试 :一、作家作品的介绍不再是羞答答的玫瑰 ,我把它放到了主打地位 ,让它从后台堂而皇之地走到了前台。真正体现了叶圣陶先生课本无非是例子的说法 ,课文是给学生的学习以示范、引路 ,课文是“一桶水” ,而作家作品是“江河湖海” ,课文是风筝的线头 ,而作家作品正是缤纷的风筝。在作家作品的介绍中 ,着重体现作家美好的人格 ,使学生在不知不觉中领会做人与做文的道理。介绍作家作品时 ,我经常变换形式 ,以故事的形式、以话剧的形式 ,让学生… 相似文献
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边金阳 《东方少年(阳光阅读)》2004,(1)
大家好!小作家驿站栏目全新改版啦!栏目将专门介绍成名小作家的创作经历、好玩故事,相信你会非常喜欢的。如果你喜欢哪个小作家,想和他成为朋友,不妨来信告诉我们,我们会竭尽全力满足你的心愿。来信请寄:北京西长安街7号《东方少年》杂志社“小作家驿站”栏目收邮编:100031 相似文献
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张悦然 《东方少年(阳光阅读)》2004,(3)
大家好!小作家驿站栏目全新改版啦!栏目将专门介绍成名小作家的创作经历、好玩故事,相信你会非常喜欢的。如果你喜欢哪个小作家,想和他成为朋友,不妨来信告诉我们,我们会竭尽全力满足你的心愿。来信请寄:北京西长安街7号《东方少年》杂志社“小作家驿站”栏目收邮编:100031我的 相似文献
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孙席珍 《山西师大学报(社会科学版)》1982,(1)
鲁迅先生本着他的“拿来主义”,有重点地介绍到我国来的日本近代作家,为数不足十人。他介绍这些作家和翻译他们的作品,都是经过严格选择的,目的是为了“借鉴”,为了“取法”,或者用以“比照中国”,借以唤醒我们的头脑,振作精神,奋起斗争。在这些作家中,对他早期思想触动最深的,是白桦派的有岛武郞。 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2011,(6):32-35
同学们，大家好!又是我们“出动!粉丝群”栏目的时间啦。今天来和大家“亲密接触”的是大名鼎鼎的“怪老头儿”——著名儿童文学作家孙幼军老师!孙老师写了半个世纪的童话，好玩好看的作品能堆成一座小山了，你们的爸爸妈妈兴许也是孙老师的粉丝呢! 相似文献
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陈思 《海南师范大学学报(社会科学版)》2009,22(4):71-72
第3、4期《山花》保持今年1、2期定下的版面格局,以“回应经典”和“先锋之旅”栏目为主要看点。前者通常由一线作家的最新作品与创作谈相匹配,创作谈围绕“文学经典”来阐发,小说作为与过去（“回”）的对话,风格也相对稳重、传统。后者则试图保持《山花》作为先锋领地的特色,作品又大多保持了语言、叙事的形式感。在此基础上,再辅以“都市书写”栏目,形成目前本刊阅读趣味的三分天下。 相似文献
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《宁夏师范学院学报》2011,32(2):161-F0003
《宁夏师范学院学报》社会科学版主要栏目有“文学研究”、“历史文化”、“西夏研究”、“西北史地”、“语言文字”、“回族研究”、“宁夏作家作品研究”等,同时刊登政治学、经济学、哲学、法律、教育教学等方面的专题研究文章,欢迎校内外作者不吝赐稿。 相似文献
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《宁夏师范学院学报》2010,31(5):F0003-F0003
《宁夏师范学院学报》社会科学版主要栏目有“文学研究”、“历史文化”、“西夏研究”、“西北史地”、“语言文字”、“回族研究”、“宁夏作家作品研究”等,同时刊登政治学、经济学、哲学、法律、教育教学等方面的专题研究文章,欢迎校内外作者不吝赐稿。 相似文献
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《宁夏师范学院学报》2010,31(2):160-160
《宁夏师范学院学报》社会科学版主要栏目有“文学研究”、“历史文化”、“西夏研究”、“西北史地”、“语言文字”、“回族研究”、“宁夏作家作品研究”等,同时刊登政治学、经济学、哲学、法律、教育教学等方面的专题研究文章,欢迎校内外作者不吝赐稿。 相似文献
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《宁夏师范学院学报》2011,(1):161-F0003
《宁夏师范学院学报》社会科学版主要栏目有“文学研究”、“历史文化”、“西夏研究”、“西北史地”、“语言文字”、“回族研究”、“宁夏作家作品研究”等,同时刊登政治学、经济学、哲学、法律、教育教学等方面的专题研究文章,欢迎校内外作者不吝赐稿。 相似文献
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较早研究作家作品风格特色的古代文论家是南朝的钟嵘,他在所著《诗品》里,将汉魏晋宋齐梁的作家分成若干派系,划分派系的依据是其作品的“体”(体貌特征)。这个“体”,就相当于我们现在所讲的“风格”。究竟作品的某种风格是怎样形成的呢?钟嵘多注意作家学习和继承了前代哪些重要作品和著名作家,如他把古代诗歌的渊源定位在国风、尔雅和楚辞上,其后的重要作家则有曹植、阮籍和李陵等。三个渊源和曹、阮、李等作家都有影响于后代作家作品的风格。 相似文献