哌甲酯联合神经反馈治疗儿童注意力缺陷多动障碍(综述)     

《绵阳师范学院学报》2015,(11):73-78

哌甲酯(Methylphenidate,MPH)是目前治疗儿童注意力缺陷多动障碍(Attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)的一线药物,神经反馈(Neuro-feedback,NF)是治疗ADHD的新技术.两种方法在治疗ADHD方面具有不同优势和局限性.近年来,为了探讨更好的ADHD治疗效果,临床工作者和研究者报道了MPH联合NF治疗ADHD的临床应用与研究情况.文章综述了MPH联合NF治疗ADHD的相关文献,分析和评述了影响其疗效的各种可能因素.旨在为不断完善ADHD综合治疗研究提供一定的参考.  相似文献   

近5年我国神经反馈治疗注意缺陷多动症儿童的研究状况     

《绵阳师范学院学报》2020,(11)

为了了解2014-2019年我国神经反馈治疗注意缺陷多动症(ADHD)儿童的基本研究情况,采用文献分析法,从中国知网CNKI、万方数据、维普数据中检索到含有神经反馈(Neurofeedback,NF)治疗ADHD儿童的相关论文共47篇.将此47篇文献纳入以下分析:治疗研究类型、干预方式、随机对照条件、治疗的脑电方案以及疗效评估,并从以上几方面探讨相关治疗研究的规律、特点与发展趋势.  相似文献   

注意缺陷多动障碍亚型反应抑制能力研究     

郑碧波 《中小学心理健康教育》2010,(19):15-18

注意缺陷多动障碍（ADHD）是儿童常见的一种精神疾病,它有不同的亚型。反应抑制是ADHD执行功能的核心缺损,对反应抑制的研究能够帮助我们了解ADHD神经心理功能,也能够在一定程度上帮我们区分和诊断ADHD亚型。本文主要介绍了一些用于研究ADHD亚型反应抑制的常用方法,并且对于这些方法及其研究成果作了比较。  相似文献   

两大营养因素与注意缺陷多动障碍相关性的研究进展     

《绵阳师范学院学报》2018,(11):83-88

注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)儿童普遍存在营养缺乏的现象,营养补充逐渐成为一种除药物以外辅助治疗儿童注意缺陷多动障碍的方法 .本文主要综述必需脂肪酸、微量元素及其营养补充与ADHD相关性的研究成果,以探讨儿童营养缺乏与ADHD发病风险的相关性,以及营养补充辅助治疗ADHD的潜在优势.  相似文献   

注意缺陷多动障碍儿童肥胖和营养问题的研究综述     

《绵阳师范学院学报》2019,(5):89-94

注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)儿童因不良的生活习惯、环境接触等因素引起的超重肥胖和营养缺乏等问题,使其产生了严重的健康隐患.本文从ADHD儿童共患肥胖的风险性和危害性,产生ADHD儿童超重肥胖的行为因素(饮食习惯和身体活动),以及ADHD共患肥胖的可能机制三个方面进行综述,并展望了将来研究的两个热点问题:一是与ADHD患儿相关的健康管理将逐渐得到患儿家庭和医务人员的重视作为治疗ADHD的辅助方法之一;二是相关研究将进一步阐释ADHD和肥胖共患的可能生理病理机制.该文旨在为积极改善ADHD患儿的营养缺乏状况和有效控制ADHD患儿超重肥胖的发生提供有益的参考.  相似文献   

学龄前儿童执行功能与注意缺陷多动症状的元分析:抑制控制和工作记忆的作用     

涂梦璐  刘奇  杨福义  王秋 《中国特殊教育》2021,(2)

注意缺陷多动障碍(ADHD)的执行功能缺陷理论已在学龄期儿童和青少年中被广泛证明,学龄前是执行功能发展的重要时期,学龄前儿童执行功能与ADHD症状的关系尚存争议。采用元分析的方法整合国内外近十年的文献,探讨学龄前儿童执行功能与ADHD症状的关系,并分析影响因素。通过文献检索,纳入符合要求的文献28篇,共70个有效数据,总样本量6238名。研究结果显示:学龄前儿童执行功能及其子成分均能够显著预测后期的ADHD症状;学龄前儿童执行功能与ADHD症状具有显著相关,进一步的调节效应显示,执行功能测量方式会显著影响执行功能与ADHD症状的关系;抑制控制、工作记忆均与注意缺陷和多动症状显著相关,其中工作记忆与注意缺陷相关度最高。  相似文献   

注意力缺陷多动障碍超常儿童:特质、鉴别与干预     

刘文  邓晨曦 《中国特殊教育》2012,(2):53-56,80

从特质、鉴别以及干预等方面综述了国内外注意力缺陷多动障碍超常儿童的研究进展.描述ADHD儿童与超常儿童共存的特质,对ADHD超常儿童与一般超常儿童和ADHD儿童进行比较;介绍智力测验、行为观察和创造力测验等多种鉴别方法,通过不同方法对多种能力进行评估可提高鉴别准确性;对ADHD超常儿童进行教育干预,既要通过药物和行为治疗,弥补其缺陷,更要设计合理的超常教育方案,促进其潜能的实现.  相似文献   

催眠治疗结合脑电生物反馈促进注意缺陷多动障碍儿童康复的实验研究     

《教育教学论坛》2016,(22)

目的:研究催眠治疗结合脑电生物反馈在促进儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童康复的疗效。方法:利用催眠治疗结合生物反馈系统治疗儿童注意缺陷多动障碍,治疗方法为每次25分钟,每周2次,时长6个月,并采用IVA-CPT测试作为训练疗效的评定方法。结果:催眠治疗结合脑电生物反馈治疗对康复ADHD儿童有积极的作用,能够提高反应控制力和注意力,提高机体协调能力和意志控制力,提高注意保持时间,减少反应时间,缓解其不良情绪,改善ADHD儿童的身心问题。  相似文献   

注意缺陷多动障碍儿童的抑制控制与转换     

文萍  李艳娜  丁志龙  梁贞巧 《中国特殊教育》2010,(2)

目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的抑制控制和转换功能.方法:采用图形选择测验、威斯康星卡片分类测验(WCST)、昼夜Stroop测验和字色Stroop测验,以23例ADHD儿童和22例普通对照儿童为研究对象,对其抑制控制能力、转换能力进行测试比较.结果:1.ADHD儿童完成图形选择测验转换任务时间较普通对照组儿童明显延长,犯错误数明显增多;2.ADHD儿童完成威斯康星卡片分类测验的错误应答数、持续性错误数明显比普通儿童多,差异极其显著;3.两组儿童完成昼夜Stroop测验时冲突任务平均时上有显著性差异,ADHD儿童的反应时多于普通儿童;4.ADHD儿童完成字色Stroop测验的干扰任务反应时较普通对照组儿童显著延长.结论:ADHD儿童的抑制控制能力和转换能力显著低于普通儿童.  相似文献   

关于注意缺陷多动障碍的诊断及治疗进展的研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

盖妮娜  肖占军 《黑龙江教育学院学报》2011,30(7):118-119

注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童期最为常见的、最复杂的心理与行为障碍之一,对儿童本身、家庭、学校、乃至社会都会产生不良影响.因此,从注意缺陷多动障碍的定义及症状、诊断、病因、发病机制和治疗与干预等几个方面对该领域的研究加以分析,以期为诊断和治疗注意缺陷多动障碍提供帮助.  相似文献