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<正>为传承皮影非物质文化遗产,帮助学生积淀深厚的中华优秀传统文化,武汉市光谷第十五小学着力构建“智能皮影”校本课程,将皮影技艺传承与现代科技应用融为一体,用科技赋能皮影道具的制作、皮影戏的编排与表演等。一系列实施“智能皮影”校本课程的创新举措,既激发了学生了解皮影文化、学习皮影技艺的兴趣,又培养了学生的科技创新能力。 相似文献
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受皮影艺术的启示,我校力图把皮影艺术引进校园,融入课堂,让学生学习民间艺术,弘扬民间艺术,使这一民间艺术后继有人。我们费劲周折从附近村庄聘请到乐亭皮影团退休的老艺人对教师进行培训。于是,从2004年3月皮影艺术校本课程正式在我校实施。皮影艺术校本课程共设五个科目：皮影演唱、皮影操纵、皮影伴奏、皮影雕刻及形象设计、皮影剧本习作。河北省教学评估组的领导及县教育局领导对我们的校本课程给予了高度评价。 相似文献
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文章介绍了汕尾陆丰皮影戏的独特魅力和深厚文化底蕴,提出传承和发展的方法,即在学校开设民间美术课程,阐述了把民间美术中皮影戏引进美术课堂的策略,并说明了皮影艺术进入课堂教学具有的时代意义。 相似文献
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2007年,根据有关文件要求,我校结合实际情况,开发并确立了《剪纸艺术》作为我校三四年级的校本课程。2008年,在《剪纸艺术》校本课程经过近两年发展的基础之上,我校秉承"传承千年蜀汉文明,培育未来民族栋梁"的办学理念,着手研发使用剪纸艺术来表现蜀汉文化,并对开设《蜀汉文化》校本课程进行了探索。一、《剪纸艺术》课程的意义与目的剪纸艺术是中华民族特有的艺术瑰宝,是民族个性文化的形象代表。为了延续这项传统的民族艺术,我们希望开创艺术交流和展示的平台,把民族艺术审美深入到教育中去,逐渐形成民族艺术生存的土壤;努力提高剪纸艺术创作队伍的建设,创作出与时俱进的现代剪纸艺术作品。 相似文献
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本文从陆丰皮影戏的来源、艺术形态出发,对陆丰皮影的美学价值、艺术价值、社会价值、经济价值以及人文价值进行剖析,同时阐述了陆丰皮影所面临的外来文化冲击、传承、资金、知名度和艺术创新上的窘境,借此提出陆丰皮影传承、保护和发展的措施。 相似文献
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校本课程就是以学校为本位、由学校自己开发的课程,它是一个与国家课程、地方课程相对而言的范畴。受乐亭地方文化珍品皮影艺术的启示,乐亭县乐亭镇三刘庄小学力图把皮影艺术引进校园,融入课堂,让学生学习民间艺术,弘扬民间艺术,使这一民间艺术后继有人。 相似文献
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校本课程就是以学校为本位、由学校自己开发的课程,它是一个与国家课程、地方课程相对而言的范畴.受乐亭地方文化珍品皮影艺术的启示,乐亭县乐亭镇三刘庄小学力图把皮影艺术引进校园,融入课堂,让学生学习民间艺术,弘扬民间艺术,使这一民间艺术后继有人. 相似文献
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钱海琴 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(4):34-36
校本课程的开设要根据学校和学生的实际情况。开设剪纸艺术校本课程正是笔者基于对学校内外部环境的分析而提出的。剪纸艺术作为一门课程进行开发,必须构建包括课程目标、课程内容、课程实施和课程评价在内的课程体系。以下,笔者从这些方面展开论述,希望可以给有条件开设剪纸艺术校本课程的学校一些参考。 相似文献
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<正>作为人类非物质文化遗产,皮影戏渐渐淡出了我们的视野,走出了我们的生活。如何传承、弘扬这项非物质文化遗产？武汉市光谷第十五小学将皮影纳入课程建设中,在学生心中播下中华优秀传统艺术的种子。一、兴趣引领,了解皮影兴趣是最好的老师。要让学生爱上皮影,就要激发学生对皮影这门民间艺术的兴趣。一、二年级的学生年龄小,皮影课教师在课堂上主要通过图片、 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(20):98-98
<正>上海戏剧学院附属高级中学以"国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程精致化"为目标,构建艺术特色学校课程体系。艺术点亮人生,我们不仅向学校1/3的艺术班学生开设表演、戏文、美术等艺术专业课程,而且通过拓展课、研究课向2/3的非艺术班学生进行普适性的 相似文献
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中学阶段,仅地理学科在选修课程中较为系统地介绍了天文学基础知识。从学情考虑,天文学对学生有极大的吸引力,特别是天文观测活动。在中学阶段开设天文学校本课程,开展天文观测活动,能很好地满足学生天文学习需求。目前,很多中学开设的天文学课程缺乏系统性和持续性,为改善这一状况,文章结合合肥市第一中学天文学校本课程开设的经验,整理了天文学校本课程教学目标、教学内容、实施方案等课程开设方面的设计思路,并总结了校本课程建设经验,可为中学阶段推广天文学校本课程和天文观测活动提供参考。 相似文献
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余伟 《中国教育技术装备》2011,(11):17-20
在高中课程改革的大背景下,学校提倡开设各类校本课程,用以补充现行教材的不足,并拓展学生的知识面。笔者以通信技术相关知识为载体,编写课程讲义,作为一门校本课程在学校开设,就开设课程的背景、目的和意义、课程内容的选择、主要的教学方法、开课后的体会等方面做一小结,旨在为中学开设校本课程方面做一些有益的探索。 相似文献
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文章就开设闽南童谣音乐校本课程的必要性,以及校本课程的具体内容展开了细致的论述,以期为闽南童谣的保护和传承提供参考。 相似文献
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正与皮影结缘,源于一次偶然的相遇。一次假期,我来到湖南省木偶皮影艺术传承中心,眼前的景象真可谓别有洞天!玻璃柜里陈列着一件件制作皮影的材料、工具、不同地方特色的皮影作品,皮影人物细腻传神。我在展厅里驻足流连,试着去了解皮影这门古老的艺术—— 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z4)
北京石景山区已在中小学尝试开设武术课,太极拳、一路长拳、五步拳等武术项目已陆续走进该区一些中小学,随着试点成熟,开设武术课程的学校预计还将增加。日前,北京市校本课程研讨会在石景山区六一小学召开,六一小学展示了包括轮滑、形体等20多节校本课程,学校还根据不同年级学生的特点开设课程,并将校本课程也划分为必修和选修。 相似文献
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南充地处川北，历史悠久，人文荟萃，“非遗”资源丰厚。川北灯戏、大木偶、皮影、剪纸等民间艺术异彩纷呈，灿烂辉煌。近年，我校注意发掘川北民间艺术资源，从民间艺术中汲取养料，让师生的艺术情操得到陶冶，艺术创新思维得到激发，特别是改进了传统版画制作技法，丰富了校本教材内容，在传承中华民族文脉的同时又有所创新。 相似文献