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《中学生阅读(高中版)》2010,(7):6-6
面对困难.你是选择坚强面对还是绕道而行?面对失败,你是选择坚定的信念还是另觅风景?面对诱惑,你是选择接受还是拒绝?面对误解,你是选择争辩还是沉默……不仅仅是人生充满着众多的选择,社会、历史、 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2010,(3):59-59
面对困难,你是选择坚强面对还是绕道而行?面对失败,你是选择坚定的信念还是另觅风景?面对诱惑,你是选择接受还是拒绝?面对误解,你是选择争辩还是沉默……不仅仅是人生充满着众多的选择,社会、历史、自然也在探索中不断地选择,在优化选择中前行。 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2010,(1):39-39
面对困难,你是选择坚强面对还是绕道而行?面对失败,你是选择坚定的信念还是另觅风景?面对诱惑,你是选择接受还是拒绝?面对误解,你是选择争辩还是沉默……不仅仅是人生充满着无限的选择,社会、历史、自然也在探索中不断地选择,在优化选择中前行。无处不选择,这种种选择,进入我们的视野,引发我们的思考。请以“选择”为话题,展开想象的翅膀,打开记忆的闸门,写出你所理解的“选择”。 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2010,(4):6-6
面对困难,你是选择坚强面对还是绕道而行?面对失败。你是选择坚定的信念还是另觅风景?面对诱惑,你是选择接受还是拒绝?面对误解。你是选择争辩还是沉默……不仅仅是人生充满着众多的选择,社会、历史、自然也在探索中不断地选择,在优化选择中前行。无处不选择,这种种选择,进入我们的视野。引发我们的思考。请以“选择”为话题,展开想象的翅膀.打开记忆的闸门,写出你所理解的“选择”。题目自拟,体裁不限,2000字以内。 相似文献
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“苦难”时而阻挡在我们每个人的面前。面对苦难时,我们是苦闷彷徨还是战斗呐喊?是忍耐却步还是蔑视抵抗?是缴械投降交出梦想还是长风破浪直挂云帆?看看《世界100名人成长记录》吧,她会在苦难中给予我们力量,为我们指引正确的方向。 相似文献
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新课程改革给我们带来了新的教学理念和新的教学方式,同时也给我们带来了新的挑战。面对新教材,该如何使用呢?是教教材,还是用教材?是做教材的“复制者”,还是做教材的创造者?答案肯定是后者。我根据教学实际,创造性地使用了教材。 相似文献
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信息、知识、智慧--信息时代的学校教育该给予学生什么 总被引:1,自引:0,他引:1
信息技术网络教育的发展给学校教育带来了巨大的冲击。面对纷繁的世界和纷繁的挑战,学校教育该给予学生什么样的力量,是信息、知识还是智慧?又该怎样的方式去给予?信息、知识、智慧三的内涵、联系和教育价值到底如何?对这些问题的清醒审思无论对学校教育还是对社会发展都有重要的意义。 相似文献
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时常,面对芸芸众生,面对各不相同的生活境遇和生活状态,我会想:现实世界中,到底是更多的财富、更多的刺激,还是平凡的生活能给人较多的喜乐和享受?或许,对这个问题会仁者见仁,智者见智,难有统一的答案。 相似文献
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“以学生为主体”是现代教学理论所积极倡导的观点。学生主体参与无论在教学理论还是在教学实践中部是必须要直接面对的。那么,在教学活动中实行怎样的教学策略才能促进学生主体参与呢? 相似文献
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进城务工的民工为什么这样多?是农村生产资源缺乏?还是农村劳力资源饱和?我们深人调查,会发现,其根本原因,是当今农村劳动者科学素养,特别是生物科学素养低下的结果.广阔的农村资源等待开发,偏僻农村却“青壮打工去,收禾童叟姑”,面对这样的现状,我们一线的生物教育工作者该作何思考?[第一段] 相似文献