首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
余继善 《湖北教育》2004,(22):52-53
作为一种教育策略，宽容往往被教育所忽视，事实上，宽容学生的缺点与赏识学生的优点是教育过程中两个互为联系的最重要的方面。赏识学生的优点需要宽容学生的缺点，宽容学生的缺点在很大程度上是因为赏识学生的优点。但大多数教师认为，赏识学生的优点带有积极的意义，比较容易做到；而宽容学生的缺点带有消极的作用，往往不容易做到，这也许是我们教育的一种缺憾。  相似文献   

2.
赏识是一门艺术,反映了教师的智慧及教学业务能力,也影响着学生学习的积极性。赏识是一种通过激励、表扬等手段,肯定学生优点,宽容学生的缺点,鼓励学生不断成功的新的教育方法。作为一名教师要善于把这种好的教育方法引用到我们的教育教学中去。因为好的赏识教育能够激发学生的自信心,能够进行有效的教学活动。  相似文献   

3.
行赏识之法,探管理之道,为什么要赏识?因为赏识是当今教育教学管理的需要,赏识是教师内在的需要。怎样赏识?赏识教师就要欣赏其优点,宽容其缺点,赏识教师,就要以人为本,知人善任,赏识教师就要和激励机制充分结合起来。校长们应该熟知并能充分发挥每个教师的长处,多给他们以赏识,为他们的专业化成长搭建宽敞的平台,从而全面提高学校的教育教学质量和办学综合水平。  相似文献   

4.
赏识教育是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式。赏识教育要求教师遵循生命成长的规律,走进学生的内心世界,信任、尊重、理解、激励、宽容学生,发现学生的潜能,唤起学生的自信,扬起学生的激情。  相似文献   

5.
赏识教育就是通过激励和表扬的手段,肯定学生的优点和长处,鼓励他们不断追求成功。赏识学生是对学生人性的尊重,没有爱就没有赏识,没有赏识就没有教育。《放牛班的春天》通过马修老师和他学生的故事,向观众很好地诠释了赏识教育的基本原则,即:对学生的信任和理解、尊重和激励、宽容和提醒。  相似文献   

6.
陈燕云 《考试周刊》2012,(79):106-107
赏识教育是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式。赏识受教育者的优点,能使受教育者自尊、自爱、自强,从而主动地学习、奋斗并取得成功。赏识教育以尊重、信任、宽容、鼓励为原则,鼓励学生在宽松的教育环境中成长,是一种最具有活力的教育方法。本文主要就赏识教育在中职英语教学中的重要作用及如何来实施赏识教育加以论述。  相似文献   

7.
赏识教育是“以人为本”的爱的教育。爱学生、赏识学生,是一种神奇而伟大的力量。赏识教育的特点,就是从爱出发,注重发现孩子身上的优点和长处,进而“小题大做”,给他们以鼓励信任、理解宽容,从而引导学生不断地完善自我。教师的赏识是引导学生走向成功的阶梯。“世界因赏识而美丽,人生因赏识而健康,生命因赏识而鲜活,教育因赏识而光彩!”  相似文献   

8.
赏识教育是世界最著名的教育方法之一。每个人都渴望得到别人的尊重、鼓励和宽容。赏识教育的本质是对学生的感受充分关注与理解。如果在数学学习过程中,教师对学生实施赏识教育,就能激励学生积极学习。赏识教育离不开教师的尊重、鼓励和宽容。  相似文献   

9.
赏识是建立在师生相互信任尊重、真诚理解、宽容和谐的民主氛围基础上的。通过赏识教育,使师生双方人格与精神进行相遇、感染、碰撞和交流,在赏识中不断挖掘出学生的优点、长处、潜能,开发学生智能、锤炼美德,最终达成学生人格和精神的成长与发展。  相似文献   

10.
赏识是建立在师生相互信任尊重、真诚理解、宽容和谐的民主氛围基础上的.通过赏识教育,使师生双方人格与精神进行相遇、感染、碰撞和交流,在赏识中不断挖掘出学生的优点、长处、潜能,开发学生智能、锤炼美德,最终达成学生人格和精神的成长与发展.  相似文献   

11.
宽容是一种气度,一种修养．更是当今浮躁教育下难得的一种教育艺术,宽容教育就是能容忍学生人性弱点的教育。每个学生都有自己的优点和缺点,处于成长过程中的学生往往因为诸多原因更容易暴露他的缺点,这其实是人性弱点的暴露,不仅可以理解,而且更应该得到教师的宽容。  相似文献   

12.
对赏识教育的几点辨析   总被引：1，自引：0，他引：1  
陈文凤 《职教论坛》2005,(20):50-51
赏识教育是对学生言行、举止、所作所为予以肯定、表扬,是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式.赏识教育以信任、宽容、激励为原则,尊重个性,鼓励学生在宽松的教育环境中成长.赏识教育使受教育者坚信自己是有能力的,体会到自己的人生价值与力量,帮助受教育不断得到成功和最佳发展的一种教育过程.  相似文献   

13.
赏识教育是以信任、尊重、理解激励和宽容为原则的教育。无论是家庭教育、社会教育还是学校教育,都应该从生命的角度切入,为生命而自豪。如果教师、家长能耐心细致地观察、发现、赏识学生的优点和长处,不断为学生的微小进步而加油,让学生形成“我是好学生”“我是好孩子”的感觉,学生就能把这种外在的激励转化为自身发展的动力,还会把这种被赏识的感觉进一步发展、升华为赏识自我和赏识他人。  相似文献   

14.
班主任如何运用宽容来开展班级管理工作要讲究一定的策略:宽容学生的缺点,发扬学生的优点;信任学生,宽容学生的“反复”行为”;引导集体宽容学生,接纳学生;开展家教结合,指导家长宽容学生,这样我们的教育才会取得意想不到的效果。  相似文献   

15.
正班主任要赏识每一个学生,用多元智能的理念认真合理地评价每个学生的优点和缺点,相信每个学生,用心去发掘他们的优点,让学生用积极的心态自由发展。1.班主任进行赏识教育的作用赏识教育能够抚平学生心灵的创伤,培养学生的自信心。班主任应发现学生身上的闪光点,给予表扬、鼓励、帮助,促进其全面提高。赏识学生便于班主任走近后进学生的心扉,学困生在班级中一般都会被其他同学看不起,他们没能得到别人的尊重,常缺乏自  相似文献   

16.
一、赏识成功教育的模式。赏识成功教育就是教师在教育实践中注重学生的优点和长处，使学生在认识自己，解放自己，走向成功的潜意识中觉醒。具体包括“八个学会”：学会信任；学会尊重；学会理解；学会宽容；学会暗示；学会提醒；学会激励；学会督促。重视赏识教育的客观环境和个人的努力对个性有重塑的能动作用。 二、赏识成功教育能够帮助学生树立成功意识。要学会观察学生的个性特点，不断发现优点和长处，及时赞赏或表扬，鼓励学生大胆主动地表现自己，让他们看到自己存在的价值，激发起强烈的自尊心和自信心。帮助学生提高自我认知水…  相似文献   

17.
赏识教育是世界著名的六种教育方法之一,是课改以来一直受到关注的教育理念。赏识教育就是教育者以信任、尊重、理解、宽容、激励、提醒的心态和思维方式对被教育者实施教育,教师在教学中紧紧抓住学生的优点和进步,逐步给予肯定,逐步形成燎原之势,让孩子在“我能行”的心态中走向成功。  相似文献   

18.
杨计田 《河北教育》2005,(20):37-38
在教学中，正确使用赏识激励策略，能挖掘、激发、调动学生的内驱力，使不同差异学生都能在愉悦的学习状态中茁壮成长。赏识激励要做好两个方面的工作：一要努力找出学生可赏识、可激励之处，用多种方式进行赏识激励；二要对学生的缺点与失误尽可能地给予谅解与宽容。  相似文献   

19.
赏识教育是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式。是以尊重、信任、宽容、激励为原则。顺应时代发展的要求；是以培养学生的创造力为出发点，按照学生成长规律、顺应学生心理的成熟过程；是以尊重个性，鼓励学生在宽松的教育环境中健康成长的一种教育方法。在学校教育中，赏识教育就是教育者在教育过程中，坚持以人为本的原则，充分尊重每个学生的人格，  相似文献   

20.
赏识教育是教育者以信任、尊重、理解、宽容、激励、提醒的心态和思维方式对被教育者实施教育,教师在教学中紧紧抓住学生的优点和进步,逐步给予肯定,逐步形成燎原之势,让学生在“我能行”的心态中走向成功。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号