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<正>班级是学校中的一个基本单位,是学生共同学习、劳动、生活的场所,是他们健康成长的摇篮。班级管理是班主任对全班学生的思想、学习、劳动、生活等的管理,其根本目的在于促进学生主动地、全面地发展。加强班级管理是班主任的重要职责。由于教育观念和专业素养不同,在日常班级管理中存在着专制型、放任型、民主型等三种风格类型的班主任,这三种类型的班主任对学生发展的影响有很大差异。班级管理的目的是发展人。 相似文献
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班主任工作是一项复杂而艰辛的工作。搞好班级管理,是学校教学工作和行政工作的重要基础和主要内容,在实施素质教育中有着极其重要的作用。 现代教育中的班集体不只是传统意义上的教学群体,还是一个以社会化学习为中心的教育、教学、管理三位一体的教育主体。班主任是班级的教育者、组织者,是学校教育的直接实施者和具体管理者,对班集体的发展和提高学生的素质起着主导作用。班主任的工作方法和工作质量,在很大程度上决定着班级的精神面貌和学生的素质状况。因此,必须高度重视班级管理的方式方法,提高管理水平,加强学生的素质培养。 一、班级管理的三种方式 由于个人经历、学识、性格的不同,班级管理也有着不同的方式。我们认为,班级管理方式大致可以分为三种:独裁型、放任型和民主型。 1、独裁型 独裁型方式的班主任往往事无巨细,一概包揽;班级所有事务,全凭班主任一人定夺。这种方式忽略了学生的主动性,不能充分发挥班委的作用。同时,办事独断专行,不但听不进不同意见,对好的意见和建议也充耳不闻。 相似文献
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班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体.班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行,学生能否健康成长和全面发展,都具有很大的影响.班主任作为班级的组织者、领导者和教育者,如何成为学生的良师益友,提高班级管理的质量? 相似文献
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班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。一个优秀的、有特色的班级既是班主任的教育思想和价值取向的外显,又是其自身的工作成绩和威望的展现。中学班主任不仅仅是一种荣誉称号,更是学校工作不可或缺的岗位,是关系学校全面工作的门面。我结合班主任工作实际,谈一谈自己的班级管理的应用策略。 相似文献
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班主任工作是管理人的教育工作.小学班主任所面对的是一群朝气蓬勃、活泼好动、自我表现欲较强的小学生.因此,作为班主任不但要有良好的文化修养,还耍有科学的管理方法.实践表明,班主任工作既是一门科学,又是一门艺术,要做好并非一件容易的事.特别是边远农村小学的班级管理工作,更是一项复杂艰巨的任务.现结合自己多年来的小学班级管理实践,谈谈在班级管理中的一些具体做法和措施. 相似文献
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陈丽华 《中国教育技术装备》2009,(25):149-149
在学校管理中,班级管理是一个重要方面.班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理,还包括学生参与管理.其中,主要是班主任对班级的管理.班级管理原则对于建立和发展班级集体、全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要的意义. 相似文献
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对班级管理的认识与思考宋华班主任工作是学校德育工作的重要组成部分,是中学生行为指导的主导力量。依据中学阶段是一个人成长过程中的重要时期,既是长知识、长身体时期,也是世界观和道德品质逐渐形成时期。在这个时期内,每位班主任都在担负着超负荷的班级教育和班级... 相似文献
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陈慧荣 《读与写:教育教学刊》2015,(2):170
班级管理,是教育教学的重要组成部分,是教育人的过程。学校的各项工作都要通过班级来具体实施。在班主任实践中,以了解学生、发现学生针对性教育为切入点、以组织培养班集体为核心,以强化学生思想品德教育为保证,通过强化班级管理全面育人,取得了较好的教育实效。1了解学生、发现学生是针对性教育为切入点班主任要自觉改变教育观念,学会发现学生,学会"通过发现学生来教育学生"。班主任要善于发现学生的优点和长处,然 相似文献
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马召兵 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的基层管理者.教学大纲中规定其根本任务是:"按照德、智、体、美全而发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民."班主任在教学中既充当着一个班级的组织者、管理者和教育者的角色,也是班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者. 相似文献