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王利月 《新课程改革与实践》2010,(15):11-11
随着计算机的普及和广泛应用，计算机在日常生活中的角色和作用越来越重要，联合国教科文组织已将不会计算机基本操作的人列入功能性文盲的行列。在中等专业学校，大家都很羡慕计算机老师，因为表面上看来，上课只要让学生玩玩电脑，没有升学的压力，轻轻松松。 相似文献
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进入21世纪，各个领域都受到了新的技术冲击。科学技术迅猛发展造成信息量剧增，这就要求本世纪需要的人才不仅要具备渊博的学识，更要具备独立接受新信息、处理新信息的能力。有人说现今的盲不是不识字的人，而是不会学习的人。随着计算机技术的日益发展，计算机的知识也在不断的更新，这也给计算机教学带来了新的挑战。而职业高中的计算机教学模式也发生翻天覆地的变化。 相似文献
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计算机在当今社会中的作用和地位如一位著名科学家所言，“计算机是继自然语言和数学以后的第三种对人的一生有重大影响的通用智力工具。”在未来社会中不会使用这一工具，无异是新世纪的文盲。怎样才能学好计算机呢？我认为要遵循以下几点：第一，博览群书。多翻阅与计算... 相似文献
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英语作为一种世界性的交际工具,其替代性或推广价值已被世人和国人所认可.联合国教科文组织在上世纪80年代公布的文盲标准是这样界定的:未来的文盲是不会英语的人、不会使用计算机的人、不会开车的人. 相似文献
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说起学习计算机知识，有的人总认为很难，有的人觉得自己记忆力不好，有的人屡学不会，甚至产生怯学心理。其实，这是错误认识。只要认真去学了，就会感觉学习并不太难，不过要学好、掌握好，首先要具备三颗“心”，即决心、信心和恒心。 相似文献
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计算机教学不能再走“应试”老路 总被引：1，自引：0，他引：1
《山东教育》2000,(17)
教育部就在我国中小学开设计算机课的 问题，不久前召开了专家座谈会。与会专家指 出：未来中小学的计算机课应该打破传统的 教学模式，让应用引导学生学习理论，利用计 算机的交互特性，进行启发式教学的尝试，不 要让计算机教学走上“应试”教育的老路。 专家门指出，中小学计算机教育不能重 复现在大学计算机公共课的教法，不能照搬 计算机专业的教学模式，给不搞计算机专业 的人从二进制讲起，那样会毁了学生的学习 兴趣，学了也不会用。北京联合大学教授谭洁 强提出，计算机既是一种工具；又是一种文 化，是文化就是学生必备的知识，就… 相似文献
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在我国，计算机辅助教学已有些年头了，许多人对它表现出了高度的热情；但也有不少人对它满腹狐疑。甚至嗤之以鼻。我毫不怀疑计算机进入教学主流的前景，对此我满怀乐观；另一方面，我又对目前我所看到的许多的计算机辅助教学试验持深深的怀疑态度——其中大多数的是与计算机辅助教学根本没有必要的，它们有的是本末倒置，有的是兼收并蓄，模糊教学的重点难点，还有的老师根本不会制作课件却堂而皇之用自己的课件上多媒体课。 相似文献
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21世纪是一个数字化的信息时代。有人说,不会利用计算机进行信息处理的人,将是新的文盲。而计算机的普及教育,要从娃娃抓起。为此,我国陆续在全国各地小学开设了计算机课程。 相似文献
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克服心理障碍。计算机的应用之广泛，可谓人人皆知，然而仍有大部分人．对计算机望而生畏，究其原因．一是怕不懂计算机的构造和原理；二是怕不懂英语；三是怕不懂计算机语言。其实．这几个担心都是不必要的，计算机的构造与原理学起来很复杂．但你是计算机的使用．不是设计，尽管坐享其成。不懂英语．不明白显示在屏幕窗口上的对话提示，也不必担心．一是现行软件多是采用中可被汉化：二是对使用来说，常用到的也不过WORD、WPS……而已。不懂计算机的语言．不会编程、设计软件．也无防操作和使用微机．因为你是软件使用．不是开发，对自己要求不必过高。 相似文献