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何淑珠 《福建基础教育研究》2011,(5):110-111
生物学是一门实验科学,培养和提高学生的实验能力体现了＂提高学生科学素养＂的新课程理念。那么如何高效地进行高中生物实验复习？笔者从分析2010年高考生物实验试题着手,思考在生物实验复习中应当注意的几个问题,旨在帮助学生提高实验解题能力以从容应对高考。 相似文献
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高三地理的综合复习．是夯实学生地理知识基础、完善其知识结构、提高其答题能力的关键。在第一轮复习结束后,学生已经有了比较扎实的基础知识,但这还不能够满足高考的要求,因为高考命题的指导思想是基础知识和能力立意。这就要求高三史科班的学生存后期的复习中应注意知识的迁移能力、应用能力、创新能乃的提高。而这个时期的复习可以从以下几个方面着手： 相似文献
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根据笔者多年的教学实践,高考前的第二轮复习是学生英语水平提高最快的阶段.因为经过第一轮的复习和积累,大家已经比较扎实地掌握了课本的基础知识,所以在最后的几个月里能否抓住机会,成功实现从语言知识到应用能力的转化,提高应试能力,将直接决定高考英语的成败.此时优秀生要夯实基础,提高选拔性试题的得分率;中等生则把握基础题、突破中档能力题;薄弱生则可主抓基础题,关注能力题.现在笔者就大家目前的复习情况对英语学科复习提出以下几点建议. 相似文献
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多年的教学实践告诉我们,高考前的几个月是学生英语水平提高最快的阶段。在最后的几个月里能否抓住机会,成功实现从语言知识到应用能力的转化,提高应试能力,将直接决定英语高考的成败。 相似文献
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文章主要从当前高考数学考查的能力立意入手,分析了当前高考数学的命题意图和考查范围,就目前的高考数学形势做出了一些预测与分析,旨在对学生在高考复习中如何提高复习效率以及在考试中如何掌握应试技巧提出了几点意见,以期帮助学生在考试中取得好成绩。 相似文献
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当前,教育正面临一场深刻的变革。教育部已经明确指出高考命题将更加突出对学生能力和素质的考查,注重创新。高考的要求体现了高考改革和高中素质教育的方向。高三地理复习应注重复习策略,我认为主要应从以下几个方面做好复习工作。
一、重视基础教育
高考加强了对学生能力的考查, 相似文献
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梁雪 《试题与研究：高中理科综合》2021,(22)
高中生物在高考中占据着很重要的地位,有效培养和提升学生的生物复习能力已经成为目前高中教师所关注的重点问题。本文主要从如何提升学生的高中生物高考复习能力提出一些自己的观点,帮助学生提高高考生物复习效果。 相似文献
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在每年的高考化学总复习中,高三老师都制订了三轮复习计划:基础过关、切块复习、综合提高。在三轮复习中抓好基础复习、解读试卷、选修模块复习、高考预测与展望等几个环节,对提高复习效率,减轻学生负担会起到很好的效果。现将自己在多年高考总复习中的做法展示出来,供同行们参考。 相似文献
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朱建民 《中学英语之友(新教材高一版)》2014,(10)
高三地理复习要研究高考动向,构建学生基础知识网络,培养学生读图解题能力,更新复习理念,优化复习过程,提高复习效益,更好地适宜高考。 相似文献
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随着国家教育体制改革的不断深化和新课程改革的逐步深入．如何打造真正高效的思想政治课堂,提高高考复习的有效性和针对性,提高学生分析和解决问题的能力,迎接高考的挑战已经成为每个中学教师都必须面对并要着力解决的课题。根据高中思想政治课的学科特点和高三学生的实际情况。笔者认为高三思想政治课的备考复习应该做好以下几个方面的工作。 相似文献
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从近年高考命题看，高考对学生能力要求越来越高，既抓基础又抓能力应是高考复习努力的方向。学生的语能力是在不断获取知识、理解和运用知识的过程中形成和发展的。因此，要培养和提高学生的语应考能力，应遵循规律，提高复习效率。 相似文献
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高三复习的最后几个月,内容多、时间紧,时间说长不长,说短也不短,在这几个月时间内如果能讲究效率,将在很大程度上促进学生成绩的明显提高。在高考复习中,每位教师都有自己的“招法”,下面我也谈谈自己在高考复习中的一些具体做法。 相似文献
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练习是掌握知识、提高学科能力的必经之路。高考复习的后期阶段，各个学校都要让学生做不少的练习。如何使练习发挥最高的效率是应该引起我们高度重视的问题。笔认为，在高考复习能力训练中一定要注意以下三个方面的九个字： 相似文献
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<正>在高三历史教学实践中,一轮复习很关键,既要突出对基础知识和主干知识的梳理和解题能力的培养,以及解题思路的形成,更要兼顾三维目标的实现,逐步提升学生的历史学科基本能力。怎样才能在有限时间内最大限度地实现教学目标,成为我们在教学实践中必须面对和解决的问题,我在近年复习实践中的做法主要有以下几个方面。一、盯住目标,把准方向目标是复习的方向和指针,高三复习的方向就是提高学生的高考应试能力,而高考出题的依据是历史课程 相似文献
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林月影 《福建基础教育研究》2012,(2):101-102
高考复习经历第一轮全方位的“求全”的复习过程,众多的知识点使学生普遍感觉“乱”,进而产生心慌烦躁情绪,害怕来不及复习,影响到考场上的正常发挥。如何化繁为简,突出重点、难点,提高综合分析能力成为专题复习的重中之重,是高考复习过程中的瓶颈问题。基于综合能力测试卷的有限题量,命题者一般会从核心知识与能力上设计题目,因此,精选题目,特别是高考试题的有效使用,帮助学生真正领悟并能熟练运用地理学的核心知识,是高考有效复习的关键。 相似文献
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数列是高中数学的重点内容,在高考中占有较大比重。数列问题对能力要求较高,特别是运算能力、归纳猜想能力、转化能力、逻辑推理能力更为突出。尤其近几年高考加强了数列推理能力的考查,应引起我们足够的重视。因此,在平时要加强对学生数学能力的培养。下面结合山东省近三年的高考试题从几个主要方面简要谈谈数列的复习。 相似文献
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新课标形势下,高考政治的命题越来越活,要想获得理想的高考成绩,教师必须更新教学理念,转变学生被动学习的学习方式,使其学会自主学习,学会求知,学会复习,提高灵活运用、重新构建知识和探究的能力.本文通过对高考政治备考工作的回顾,总结了在三轮复习中培养学生的能力,提高政治复习质量和效益的做法. 相似文献
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高考前的几个月是考生英语水平提高最快的阶段。经过第一轮的复习和积累，考生已比较扎实地掌握了课本基础知识。而NMET完形填空题是一项考查考生英语知识综合运用能力的重要题型，而且往往是得分率较低的一个题型。在最后的几个月里能否抓住机会，提高完形填空复习的效能，成功实现从语言知识到应用能力的转化，提高应试能力，将直接决定高考英语的成败。要想做好完形填空题，考生不仅必须具备一定的语法和词汇知识，而且还应具备语言知识辨析能力、快速阅读理解能力、篇章结构分析能力和整体语言信息的综合判断能力。下面笔者结合解读2006年高考英语考纲的相关要求，就如何搞好高考英语完形填空复习谈一些看法。 相似文献