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全国优秀教师、福建省特级教师、福州市先进教育工作者．福州市“三八”红旗手、福州市优秀幼儿教师、福州市教育教学特色教师、福州市课程改革先进个人……这一连串的荣誉都属于一个人,福州市台江实验幼儿园园长．一位充满智慧与激情的启蒙教育的先行者——石爱琴。 相似文献
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廖秀梅 全国优秀教育工作者,福建省特级教师,福建省先进教育工作者。福建省先进德育工作者,福州市小学教学“廖秀梅名师工作室”领衔名师,福州市第16-22期小学骨干教师培训班导师,福建省特级教师评审委员会评委。 相似文献
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《福建基础教育研究》2014,(12):I0003-I0004
洪丽玲
福州市宁化小学校长,小学中学高级教师,福建省特级教师,福建省首届学科带头人,福建省首届名师培养人选。曾获“福建省优秀青年教师”“福州市优秀青年教师”“福州市先进教育工作者”“台江区十佳青年教师”“台江区首届优秀人才”等光荣称号。1996年获“福州市佐藤明雄奖”,系福州市高级教师岗位培训班讲师,福州市骨干教师导师。 相似文献
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《福建职业与成人教育》2006,(7):F0004-F0004
福州财政金融职业中专学校是国家级重点中等职业学校，福州市职业学校中唯一的“全国职业技术教育先进单位”；是全国学校体育卫生工作先进单位、“全国职业技术学校职业指导先进单位”和“福州市标兵单位”。 相似文献
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林文锋,男,1977年9月18日出生,中共党员,1996年7月福州师范学校普师专业毕业,2003年10月华中师大汉语言文学本科毕业。现于福州市群众路小学担任语文教研组组长,小学语文高级教师职称,曾获得2001--2002年度福州市优秀共产党员,2002-2003年度福州市教育系统优秀共青团员,1999年、2007年福州市教育系统先进教育工作者称号。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2012,(16):27-27
柯翔武,福建省福州二中校长,市先进教育工作者．福州市第四届建省中小学中青年学科教学带头人．中学特级教师,先后被评为市教育系统和“十佳校长”,福建省中小学优秀校长,福福建教育学院兼职教授。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2005,(9):F0003-F0003
仓山小学创办于1952年，是福建省首批重点办好的小学之一，1993年李岚清副总理到该校视察。该校曾先后荣获“全国书法艺术教育实验校”，福建省“文明学校”“示范小学”。福州市“绿色学校”“卫生先进单位”“中小学素质教育先进学校”等荣誉称号。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2015,(Z1):146-147
文宏斌,东辰国际学校副校长兼小学部主任。中学数学高级教师,四川省先进教育工作者,绵阳市优秀教师、优秀校长、先进教育工作者。在《人民教育》《四川教育》等重点刊物发表论文60余篇,著有《审美,让我们享受教育》等专著。教育理想:教育是享受的感念,成长是润泽的风景。教育主张:尊重生命、全域关怀、整体提升、和谐生成。东辰教育六个印象印象一:“学在东辰”的口碑。“要读书,到东辰;读东辰,好前程”已成为一种社会共识。印象二:学生“双高”发展品牌。高分数与高素养、建高原(整体优秀)与 相似文献
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鲁茸,男,1955年出生,大专学历,1976年至1980年在德钦县佛山乡任教,1980年调到德钦县教育局,先后任扫盲干事、统计干事、教育股股长、副局长、局长等职务,1978年被迪庆州人民政府授予“先进教育工作者”称号,1990年荣获云南省“扫盲先进工作者”称号,1996年被云南省教委授予“全省勤工俭学”先进个人称号,1997年被云南省教育卫生科研工会评为“优秀工会工作者”,2001年被迪庆州委、州政府评为“普法先进个人”,同年被教育部授予“全国优秀教育工作者”称号, 相似文献
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地处秦岭南麓的山阳县,是一个“八山一水一分田”的土石山区农业县、国家扶贫开发重点县、革命老区县。全县总人口43万人,在校学生10.3万人,贫困家庭学生2.48万人。近年来,教育局一班人在崔孝栓局长的带领下,与全县广大教职工一道,团结奋进,锐意创新,全县教育事业不断取得新突破,县教育局分别被省教工委、教育厅、市委、市政府授予“创佳评差”最佳单位,荣获省级“教育宣传先进单位”、“教育工会先进集体”、荣获市、县级“常规管理先进单位”、“安全教育先进单位”、“党风廉政先进单位”等30余项荣誉。丰硕的成果浸透着全县教育工作者的心血和汗水,承载着43万山阳人民的希冀与重托,也使山阳县教育事业在困境中谱写出了辉煌篇章! 相似文献
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学习“三个代表”重要思想,认真思考什么是代表我们教育领域具体工作的先进生产力,以现代信息技术为主的现代教育技术和教育手段就是教育工作者必须要掌握的先进生产力。教育信息化对于教育思想、教育模式、教育手段的影响日显突出。一场影响深远彻底改变生活方式和行为方式的教育革命已经悄然而至。作为一个教育工作者应该如何面对这日愈动荡、变革创新的年代。从南昌教育教育信息化现状和发展出发,联系作者本人在参加南昌市教育信息化建设中的学习体会和工作实践,讨论了教育信息化建设中的资源建设、思想观念、教育信息化应用等问题。 相似文献
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教育实验发展对教育发展的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
“教育改革,实验先行”、“教育科学的生命力在于教育实验”、“科研兴教”等口号正在鼓舞并指导教育工作者进行教育改革,为教育事业的发展贡献力量。面对蓬勃发展的教育事业,教育工作者更加有信心去开展教育实验。通过开展教育实验,促进教育事业的持续、健康发展。 相似文献
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从2002年起,开平区教育信息化工作走过了十余年的发展历程。在这一历程中,我们坚定不移地走以教育信息化推动教育现代化之路,在推进教育均衡、优质发展的进程中迈出了坚实的一步。2006和2010年,开平区两次被评为河北省教育工作先进区。2011年,被省教育厅授予“河北省义务教育均衡发展先进区”和“河北省网络教育示范区”称号。2012年,开平区被教育部确定为“首批教育信息化区域试点单位”。 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(10):85-86
学校创办于1995年9月,现有32个教学班,1742名学生,83名教职工。办学10年来,学校坚持贯彻两全方针,着眼于素质教育,形成了以“素质为本,五育并举,全面和谐发展”的办学格局,现已成为连江县教育教学和课改的实验基地、县美术教科研基地、县英语教学基地。近年来,学校先后获得了“全国红旗大队”、“全国雏鹰假日文明小队”、“福建省示范学校”、“福建省首批‘五无’学校”、“福州市文明学校”、“福州市环境‘优美校园’”、“福州市绿化先进单位”、“福州市暑期工作先进单位”等十多项市级以上荣誉称号。教师有三十多人次获县级以上表彰,… 相似文献
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“三个代表”的重要思想,是失去我国教育改革和发展的源泉和动力,也是新世纪教育改革和发展根本指导思想。要充分认识教育优先发展的战略意义,满足先进生产力发展的要求;充分发挥教育的文化创造、传播和创新的功能作用,促进先进文化的发展;大力发展教育事业,最大限度地满足人民群众日益增长的教育需求,教育工作者要做先进生产力的开拓者,先进文化的建设者,最广大人民利益的维护者。 相似文献
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丰泽区教育局 《福建基础教育研究》2009,(8):1-1
1997年丰泽区建区以来,教育实现了历史性的跨越。1998—2002年连续五年顺利通过省、市教育“两基”跟踪检查;2001年9月,被授予全省“两基”巩固提高工作先进区;2003年4月,被教育部授予“全国幼儿教育先进区”称号：2003年9月,北京师范大学泉州附属中学落户丰泽; 相似文献