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张惠卿 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2009,(1):64-65
多变量分析在统计应用中非常普遍,主成分分析和因子分析是目前应用比较广泛两大降维方法,其中因子分析是主成分分析的推广和发展,二者之间就势必有着许多共同之处,而SPSS软件不能直接进行主成分分析,致使一些应用者在分析时会出现一些混淆性的错误。因此,有必要在运用SPSS分析时,将这两种方法加以严格区分,并针对实际问题选择正确的方法。 相似文献
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因子分析是研究如何以最少的信息丢失,将众多的原始变量浓缩成少数几个因子变量,以及如何使因子变量具有较强的解释性的一种多元统计分析方法。利用少数的几个公共因子,即挖掘出数据的共性,去解释较多个需观测的变量中存在的复杂关系。因此我们可以利用因子分析方法的这一特性来分析学生的各科成绩,找出少数的公共因子来解释学生的各科成绩,进而分析学生的潜在能力,从而用它来更好地指导教学。SPSS是世界上最早的,也是目前最好的统计软件,所以我们使用SPSS这一统计软件来对学生成绩进行因子分析。一、因子分析模型因子分析是把每个原始… 相似文献
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主成分分析法能够在保证原始数据信息损失最小的情况下，以少数的综合变量取代原有的多维变量，使数据结构简化，并且客观地确定权数，避免主观随意性，是经济效益综合评价的一种简单易行的有效方法．运用第一主成分分析，对全国16个省、直辖市的主要工业经济效益进行排序． 相似文献
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主成分分析、因子分析、聚类分析的比较与应用 总被引：13，自引：0，他引：13
李新蕊 《山东教育学院学报》2007,22(6):23-26
主成分分析、因子分析、聚类分析是三种比较有价值的多元统计方法,但同时也是在使用过程中容易误用或混淆的几种方法。本文从基本思想、数据的标准化、应用上的优缺点等方面,详细地探讨了三者的异同,并且举例说明了三者在实际问题中的应用。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2013,(5)
选取1998—2011年与江苏省财政收入相关的12个经济指标,并对其进行主成分分析。通过建立降维后的主成分与江苏省财政收入之间的线性模型,分析主成分对财政收入的解释程度,并运用图示法和回归方法进一步分析主成分与12个经济指标之间的变动关系。结论是:影响江苏省财政收入的因素有很多,最重要的影响因素是工业总产值和进出口总额。 相似文献
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安宁 《深圳职业技术学院学报》2011,10(1):28-31
运用人工智能原理,提出一种基于主成分分析法（PCA）与自适应神经模糊推理系统（ANFIS）的黄土湿陷系数预测方法．首先通过主成分分析对黄土的物理指标提取主成分,以消除变量间的相关性和减少模型输入量的目的;再利用神经网络的高自适应性和模糊推理系统的推理能力建立ANFIS模型,提出一种新的黄土湿陷性预测方法．通过实测数据和预测数据的对比分析,平均误差0．29％,最大误差20％,在工程上可以接受的范围,实例说明这种预测方法是可行的． 相似文献
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分类或分组是多元统计学习的一个重要内容,聚类分析、判别分析、主成分分析及可视化分析都可以对变量或样本进行分类或者分组。每种分类方法不同,结果和解释的出发点也不同,但各种分类方法之间又有着千丝万缕的关系。本文从区别和联系的角度对这几种方法作简要阐述,希望对学习数据的分类问题有所帮助。 相似文献
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利用主变量筛选方法与因子分析方法对柳州铁道职业技术学院的学生部分课程的考试成绩进行统计分析并比较这两种分析方法产生的结果.结果显示,主变量筛选方法比因子分析法更适用于对大学生的课程成绩进行统计分析,较能真实地反映出学生之间的差异,从而更能客观合理评价一个大学生的综合能力. 相似文献
9.
截省句是一种省略句式,位于句尾的疑问词后被认为还有一个空成分或一个删略成分.目前,对于截省句的探讨主要有两种方法:移位删略法和非移位复制法.采用移位删略法可以为汉语截省句提供一个比较合理的解释.通过分析汉语截省句的特点,我们发现汉语截省句中存在主目语与附加语不一致的现象,即汉语截省句中主目语位置的疑问词前需要"是"支持,而附加语位置的疑问词前不一定需要"是"支持.在移位删略法的框架下,为了更好地分析汉语截省句,本文提出了三种可能的解释(动词短语前置说,分裂句说,焦点移位说),并通过分析得出了结论,即焦点移位说能够最合理地解释汉语截省句. 相似文献
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因子分析是将具有错综复杂关系的变量综合为数量较少的几个因子的多元统计分析方法.采取因子分析法可以对高职院校教师的科研能力进行科学的量化评估.具体评价步骤包括:设计14个评价指标,运用统计软件SPSS17.0对数据进行处理;运用因子分析的方法将高职院校教师科研能力主要分为三个主因子,分别是科研人员的基础能力(F1)、实践能力(F2)、创新能力(F3);根据这些因子设计高职院校教师科研能力量化评估表. 相似文献
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加权主成分分析法在教师素质考评中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
通过综合运用主成分分析法和层次分析法，建立综合评价的AHP变量加权主成分分析模型，并给出评价案例，基本该模型方法对教师的综合素质进行考核评价。 相似文献
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瓯江鲫鱼头部形态特征的两性异形 总被引：1，自引：0，他引：1
测定了鲫鱼成体的体长、头长、头宽、头高、吻长、眼后头长、眼径和眼间距.Kruskal-Wallis ANOVA显示雌性个体的体长显著大于雄性个体.头部形态特征变量分别与体长的回归关系显著,回归剩余值的单因素ANOVA显示,特定体长的雌性个体的头长、头宽和眼间距显著大于雄性个体,雌性个体的眼径显著小于雄性个体,其他的头部形态特征变量包括头高、吻长和眼后头长无显著的两性差异.对头部7个形态特征变量作主成分分析(Eigenvalue≥1)发现,前3个主成分共解释67.1 %的变异.头长和吻长在第一主成分有较高的正负载系数(解释26.7%变异),头宽和眼间距在第二主成分有较高的正负载系数(解释23.1 %变异),眼径在第三主成分有较高的正负载系数(解释17.3 %变异).两性成体第一主成分的分值差异不显著;第二主成分的分值雌性显著大于雄性;第三主成分的分值雌性显著小于雄性. 相似文献
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基于PCA的高校学生成绩评价模型的建立与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
为了实现对学生在各学科成绩具体的优势、劣势的科学评价和量度分析,采用西安工业大学计算机科学与工程学院对日软件实验班学生2008—2009学年的课程成绩数据,运用主成分分析法对学生的成绩进行评价,并通过对计算结果的分析,给出了一种在因子分析基础下修正的学生成绩综合评价模型,对建立合理的大学生成绩评价指标体系具有借鉴价值. 相似文献
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本文通过主成分分析、因子分析、聚类分析等多元统计方法，分析福建农林大学教职工的2006年体检数据，结果表明农林大教职工的身体状况基本都处于亚健康状态，其影响的主要因素是教师的工作、生活环境、情绪和性别等因素。 相似文献
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师生之间教学关系的状态是影响课堂教学过程与结果的最为重要的变量。教学活动方式的运用、教学活动过程的具体组织等,都是在某种教与学关系的格局中展开的。过去,我们对师生关系的理解由于所运用的思维方式的偏差以及把握的角度过于单一,得出的分析结论难以解释复杂多样的课堂形态。实际上,教与学之间的关系可以从多个维度进行分析,而从不同维度观 相似文献
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7.1.6 变量替换(Variable Substitute)
变量替换是数学运算或数学表达式化简中经常使用的方法,Mathcad中可以用指定的变量或者表达式代替页面上一个表达式中的变量.变量替换可以使用菜单命令Symbolics/Variable/Substitute或者使用计算板上运算符"Substitute"两种方法来完成. 相似文献
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