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本研究主要考察英语测试与英语教师教学理念之间的关系。因子分析的结果表明,英语教师教学理念包括教学目的、学习方式、教学方法、师生关系和教师角色5个维度。研究结果表明在教学理念涵盖的5个维度中,教学目的对英语教师教学理念的影响最大;工作处所和年龄是影响英语教师教学理念的重要因素;有海外留学经历的英语教师在教学目的和学习方式两个维度上显著不同;英语专业教师和非英语专业教师在教学目的和教师角色两个维度上存在显著差异;中学英语教师和大学英语教师的教学理念存在显著差异。 相似文献
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教学理念的更新是大学英语教学改革中的首要环节．影响着教学方法的调整创新和教学手段的选择优化。为了发挥教学理念对教学实践的积极指导作用,提高英语教师的教学素养和教学水平．进而更好地培养学生的英语交际能力．本文提出四条大学英语教师必备的教学理念。 相似文献
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英语教师依据其教学理念确定教学目标、教学方法,对课程、教师和学生的角色等各个教学因素的认识也都受到教学理念的制约.文章阐述了教学理念的重要性,并从教师职业自主的角度,通过课程观、教师观、学生观和教学手段等四个方面对英语教师的教学理念进行了解读,试图为英语教师专业发展提供新的视角. 相似文献
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大学英语教师的教学信念与教学方法个案研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过访谈和课堂实录等手段,对大学英语教师所持有的教学信念及其在课堂中采用的教学方法进行了个案分析。研究发现,大学英语教师持有的教学信念与他们所采用的教学方法密切相关．且教师的教学信念是一个复杂而变化的体系,主要受教师本人的学习经历、教育教学经历以及学生行为等内部和外部因素的影响和制约。文章对于教师更新教学理念,改进教学方法,促进教师职业发展等具有指导意义。 相似文献
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我们所面对的学生来自不同地区,受到不同风格的教师和不同教学方法的影响,他们对大学的英语学习有不同的期盼。大学英语的第一堂课应体现教师的新面貌;体现新的教学理念和教学方法;建立新型良好的师生关系;激发学生的学习热情;展现英语语言的魅力;这一切都需要教师对首堂课的各个教学环节进行认真设计,精心准备。教研室在开学之前,可召开专题研讨会,交流经验和体会,通过教学实践,效果评估,以及学生的反馈意见,发现首堂课对学生今后的学习有至关重要的作用。 相似文献
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面对新课改,教师需更新教学观念,树立新的教学理念,正视自己．及时调整教学方法,同时存教学过程中进行反思性教学．对自己在教学中存在的问题不断地进行回顾、总结、分析。 相似文献
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一、更新教学观念,改变教学方法在英语课堂教学中,教师起着非常重要的主导作用。学生听、说能力的程度如何与教师的专业知识水平、教学理念及教学方法有着直接的关系。有些教师英语口语水平不高,教学观念落后,用汉语教英语的传统 相似文献
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当前我国英语的教学现状不尽如人意,还存在着与新课程改革相矛盾的教学理念和教学方式。因此,为了能够科学、有效的实施新课程,广大教师必须树立与新课程相适应的教学理念,并在教学实践中不断的创新教学方法。 相似文献
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新课程标准要求英语教师以学生为本．引导学生积极主动地参与到教学中,提高教学实效。英语教师为适应新课改的要求,必须以新课程理念为指导,运用先进的、科学的教学方法精心组织课堂教学．本文将针对高中英语的有效教学与大家共同作一下探讨． 相似文献
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聂婷婷 《小作家选刊(小学)》2011,(9):51-51
新课改对高中英语教学理念。教学目标、教学方式提出了新的要求．要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。本文通过分析新课改下高中英语教学中存在的误区,指出落实新课改精神的关键在于教师,全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。 相似文献
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开放式教学是一种随着新课改发展所形成的理念,是指完全根据学生需求去选择教学时空、教学进度、教学方法与教学内容的一种教学方法,可以进一步突出学生的主体需求,优化学生的学习感受。因此,小学英语教师要积极引入开放式教学理念,全面解放学生,解放教师,为培养学生的英语素养积累可行经验。本文将从开放教学空间、开放教学资源、开放教学方法三个角度来分析小学英语教师应该如何顺应开放式教学理念组织英语教学。 相似文献
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教师教学理念会影响甚至制约他的教学行为与效果。中国英语教学的核心问题之一,就是英语教师中普遍存在着不正确的教学理念。通过学习与反思,树立起正确的教学理念,是改进教师的英语教学、提高学生的英语学习效率的重要途径。 相似文献
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李敏 《河北理科教学研究》2009,(1):30-30
随着课程改革的日益深入,新的教学理念引领着教师不断探索新的教学方法．数学探究法教学应运而生,在学习与运用过程中,一方面,探究法以其独特的魅力强烈吸引着广大教师;另一方面教师中也存在着由于对新课程理念的不认同或错误解读而产生对探究法的片面认识．怎样才能全面掌握探究法,以优化我们的教学工作呢？就这个问题谈几点认识和体会． 相似文献
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新课改背景下高师英语教学理念探析 总被引：1，自引：0，他引：1
安英红 《中国科教创新导刊》2008,(26)
随着新课改的实施,不仅对中小学教师提出了要求,同时也对培养中小学教师的高师院校提出了更高的要求,因此高师英语应适应新课改的要求转变教学理念,以促进高师英语的有效教学。笔者就高师英语教学理念的四个方面——建立与时俱进的教师观、建立"以人为本"的学生观、建立"任务型"的教学方法、营造宽松、民主、和谐的教学环境进行了阐述。 相似文献
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英语写作是检验学生英语运用能力的主要途径之一．也是学生英语成绩理想与否的关键因素之一。而传统的教学理念、教学方法以及落后的教学手段．进一步加剧英语写作教学的难度及学生英语成绩难以提高的事实。 相似文献
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在新一轮课程改革的教学实践中,我充分注意新教材密切英语与自然界及社会生活联系的这一特点,重视在素质教育理念的指导下,充分挖掘新教材的鲜活内容及其所赋予和隐含着的形式多样的教学方法,精心设计和运用各种教学手段,取得了积极的英语实验效果. 相似文献
19.
英语听说课堂教学效率研究 总被引：2，自引：1，他引：1
虽然英语听说课程的语言难度较小,但英语听说课堂教学效率却是专业英语教学中较差的。为了进一步了解影响英语听说课堂教学效率的原因并探讨相关的教学策略,笔者对江西省4所院校英语专业学生进行了问卷调查。数据统计结果显示:在英语听说课堂教学中学生的心理品质、情感与情绪的变化、自信心以及教师本身的素质、施教理念、教学方法和策略等对英语听说课堂教学效率有较大影响。在教学中,教师是否能关注学生的情感变化并适时调整教学理念、教学方法和策略对提高英语听说课堂教学效率意义重大。 相似文献
20.
马力 《新课程导学(上)》2014,(33)
小学英语作为一门新兴的学科,在接受了新课程改革的洗礼之后,提出了众多的教学理念,而这些理念还未能完整地被教师所接受。本文就结合课程改革以及英语课标提出的教学内容重新组合、教学方法贴近实际、教学手段契合需要的三大原则,谈谈如何在小学英语课堂教学中践行课标新理念。 相似文献