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1.
在凯瑟琳.曼斯菲尔德的《布里尔小姐》(M iss Brill)中,语音象征的应用使小说透过优美的音乐之声传递出深刻的社会主题,使这部小说成为一块精美的璞玉,玲珑剔透,声如珠落玉盘,展现出音乐之美。 相似文献
2.
自由直接引语对英语短篇小说中人际关系的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
冯洁茹 《吉林省教育学院学报》2007,(10)
本文利用韩礼德的功能语法中的人际功能及在功能语言学基础上发展起来的评价系统分析William Calos William的短篇小说The Use of Force中自由直接引语的使用,通过分析比较各种话语及思想表达形式的特点及其对意义的影响,揭示出自由直接引语的使用对作者与读者之间的人际关系所产生的影响。其意义在于,传统上人们在研究语言的人际功能一般从语气结构及情态出发,很少从话语的形式入手进行分析。而事实上,话语的形式也能实现交际的功能。本文希望通过分析作者对引语形式的选择,揭示出这是作者影响读者态度的手段之一。 相似文献
3.
陈桂云 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(2):87-88
直接引语在JEFC(高一英教材UNIT1-2单元中)作为语法要点设计了专门的讲解和训练,可见直接引语和间接引语的重要性。根据教材设计的特点和教学要求的重点,教师应培养学生自主探究该要点的能力。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2017,(19):143-146
本文基于外国留学生的作文语料,分析叙述性文章中的间接引语偏误。研究发现,外国学生使用间接引语时,在人称代词、指示代词、引述动词的使用以及句类转换等方面均存在问题,偏误比率以人称代词偏误和引述动词的偏误为最高。此外,还存在大量回避使用间接引语的现象。针对间接引语的偏误情况,从成段表达教学的需要出发,对外汉语综合课教材有必要引入间接引语教学内容,教师也要在教学中重视间接引语的教学。 相似文献
5.
间接引语中引述动词的使用问题 总被引：1，自引：0，他引：1
彭庆华 《玉溪师范学院学报》1998,(3)
在日常的交际活动中,引述别人的话是一种常见的语言交流方式,一般有两种形式:一是原封不动地引用原话,把它放在引号内,称为直接引语(Direct Speech或Quoted Speech);一是用自己的话加以转述,被转述的话语不放在引导内,称为间接引语(Indirect Speech或ReportedSpeech).直接引语一般出现在书本、剧本的对话中以及引文中,而日常交往中,人们引述别人的话更多地使用间接引语.直接引语变为间接引语是英语学习中必须练习掌握的语言知识点之一.传统的语法学习,通常只注重两者之间人称代词、时间状语、地点状语、时态等方面的对应变化,认为直接引语变为间接引语是两者之间完全一致或相对称的转化.然而,事实并非如此,试看例句: 相似文献
6.
《吉林省教育学院学报》2014,(2):104-106
从中国教育领域出现的出国留学人数日益增多的新闻事件中,探求英语新闻报道使用的隐性话语及其操纵的语言所具有的特征。通过话语分析发现隐性话语主要表现为数据信息的使用、间接引语的运用,具有反差效果的措辞和一般时态的选择等。隐性话语研究揭示出英语新闻传递着各国的价值观和文化模式,影响各国的文化和政治关系,并最终促进社会的发展。 相似文献
7.
侯磊 《玉溪师范学院学报》2005,21(11):50-52
元表征是语言交际中的一种普遍现象,元语言功能又是语言的一个基本功能。本文以显性和隐性“引语”为出发点,探讨元表征结构的主要特征及其语用理解问题,首先回答了什么是元表征及其主要表现,然后重点借助关联理论的基本框架去分析元表征结构这一元语言现象的推理和语用充实等问题。 相似文献
8.
徐福文 《天水师范学院学报》2005,25(6):114-116
简要概括了"直引结构"的语言结构特征,探讨了"直引结构"中转述分句和引语间貌合神离的句法关系并指出其根本原因是"直引结构"所使用的独特的"第一人称+第三人称"的叙述手段造成的.认为对处于边缘地位的"超语句"结构进行语法分析需要一种新的语法分析框架. 相似文献
9.
刘志平 《吉林省教育学院学报》2007,(3)
言语具有间接性,而会话含义是间接言语的重要表现。话语借代原理表明,间接言语与直接言语的理解没有明显的分界线,都属于一个连续推理过程的产物。间接言语和直接言语的理解过程具有相似性,都需要以发挥话语的借代功能为前提。所有的言语行为都是间接性的言语行为。 相似文献
10.
李怀奎 《广州广播电视大学学报》2013,(5):68-73
塞尔的言语行为理论由于对话语的命题没有给予应有重视而出现一定的不足,那就是直接和间接言语行为区分的条件不充分;还有对规约性和非规约性间接言语行为的区分和定性也没有做出应有论述。结合命题、用意和言语行为规约性的条件就可以厘清这些理论问题,即：直接言语行为就是话语的命题和用意无论在字面还是在语境都是相同的,间接言语行为就是话语字面的和语境的用意有差异;规约性发生话语的结构层面,所以特定话语的字面和语境命题的关系与间接言语行为的规约性无关。 相似文献
11.
江泽民同志在“七一”讲话中提出 ,在新的历史条件下保持党的先进性 ,必须不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础。本文围绕这些问题阐发了自己的认识和体会 相似文献
12.
《讲话》是在特定的历史阶段和特殊的历史背景下毛泽东对文艺的论述,但赵树理并未读懂《讲话》的言外之意,因此赵树理的“为农民写作”的文艺创作与毛泽东《讲话》中文艺“为工农兵服务”的创作精神存在着潜在的差异性。 相似文献
13.
14.
蔡县英 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,8(4):53-55
教师语言是教师综合素质的表现。揭示教师语言规律,无疑可以调节和提高教师的语言行为,有效传播和达到理想的教育效果。从“言语行为理论”的语用角度和学科个性特征方面考察了英语课堂中教师语言对英语教学活动的促进作用。 相似文献
15.
在现行的B超检查中,一般需要两名操作医师,这将对诊断的效率造成影响。在B超诊断中加入语音识别技术可以提高诊断的效率。在采集操作医师声音数据的基础上,通过端点检测、特征提取和动态规划技术进行匹配,最终完成语音识别并生成诊断报告。语音识别软件的开发将促进该技术在B超诊断中的应用,并有助于证明语音识别技术在B超诊断中的可行性。 相似文献
16.
田刚 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(3):14-24
1942年5月的延安文艺座谈会,是为了应对并解决前此出现的文艺新潮中的诸多问题而召开的。这场影响深远的延安文艺新潮,是在"皖南事变"后的特殊历史背景下,因"鲁迅"而启动,又以"鲁迅"的名义获得其合法性的。从表面看来,这股文艺新潮表现的是以丁玲为代表的"文抗"与以周扬为代表的"鲁艺"的宗派之争,但实际上,它的内含是以鲁迅为代表的"五四"启蒙主义文学价值观念与革命的意识形态之间根本性的冲突。而延安文艺座谈会的召开及毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的发表,阻遏并逆转了这股以"五四"启蒙主义为旨归的文艺新潮,从而使其成为历史的一次回光返照而为后人所记忆。 相似文献
17.
石玉平 《天水师范学院学报》2002,22(4):6-8
建国后的头八年 ,中国共产党对国内主要矛盾的认识经历了曲折的过程 ,由开始认识的正确到后来的失误 ,这给社会的发展带来了重大的影响。导致党对国内主要矛盾认识上失误的主要原因是对社会主义本质和社会主义建设规律的认识不清 ,还有社会历史方面的影响。总结党对国内主要矛盾认识上的经验教训 ,有利于我们深化对江泽民“七一”讲话中提出的“三个规律”的认识。 相似文献
18.
李荣秀 《济宁师范专科学校学报》2008,29(5):37-40
1942年,毛泽东的<在延安文艺座谈会上的讲话>诞生,赵树理因在许多方面和<讲话>的要求相一致而"成名".经历了<讲话>发表之初的兴奋和激动,<讲话>发表10周年之际,他与之对照,作了真诚的自我检讨;<讲话>发表20时,他谦虚而虔诚地奉献"试笔"之作.<讲话>已经成了赵树理心头的一种"情结",但这种"情结"也在无形中禁锢了作者思想和创作的发展变化. 相似文献
19.
周全 《六盘水师范高等专科学校学报》2010,22(1):58-61
塞尔所提出的间接言语行为理论已成为国内外最前沿的语言学理论之一。通过对该理论进行分析、探讨。论述了间接言语行为的分类及其在交际中的表现形式、作用,就该理论在英语教学中的应用提出了一些建议。即：学生应使用英语中的各种句式间接巧妙地表述自己的意图,同时也有必要教给他们一些英语间接言语行为的知识和间接交际的策略。 相似文献