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1.
坐落在西南边陲的云南、贵州、四川三省,是我国西部地区的人口资源大省和经济发展重地.2005年,在各级干部和广大职工的共同努力下,三省都较大幅度地超额完成了中职招生任务,开创了中等职业教育发展的新局面.2006年,三省均提出,要乘势而上,再进一步,确保中职扩招各项工作任务圆满完成,实现中职发展的新跨越. 相似文献
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在经历了1999年年到2001年的下滑后，2002年到2004年，我国中等职业学校招生开始止跌回升，呈现出恢复性增长的势头。2005年初教育部提出的全国中职扩招100万人的工作任务已基本完成，中职招生650万人，在校生达到1560万人，招生数和在校生数均创历史新高。其中山东、河南、江苏三省中职招生规模均超过50万人，位列全国“三甲”。 相似文献
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河南省教育厅 《中国职业技术教育》2007,(14):12-13
努力扩大中职招生规模，是贯彻落实全国职教会精神的重大举措，是落实科学发展观、加快中职教育发展的重要途径，是促进高中阶段教育协调发展的必然选择。2006年是中职扩招的第二年，也是中职扩招的关键年。在省委、省政府的领导和教育部的指导下。我省职业教育工作坚持“狠抓招生、就业两个关键，积极推进机制、体制创新，努力实现‘农村职教规模发展’、‘城市学校质量提高’两个突破”的指导思想，以努力扩大中职招生规模为突破口，超额完成了教育部下达给我省的中职招生任务，推动了我省中等职业教育又快又好的发展。2006年，我省中职招生57．89万人。比教育部下达给我省55．5万人的招生任务增加2．39万人，比我省上年中职招生增加7．19万人。我省中职扩招采取的主要措施如下： 相似文献
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在经历了1999年到2001年的下滑后,2002年到2004年,我国中等职业学校招生开始止跌回升,呈现出恢复性增长的势头.2005年初教育部提出的全国中职扩招100万人的工作任务已基本完成,中职招生650万人,在校生达到1560万人,招生数和在校生数均创历史新高.其中山东、河南、江苏三省中职招生规模均超过50万人,位列全国"三甲". 相似文献
5.
随着信息技术的发展，计算机教学在中职院校的发展提供了良好的机会，培养适合社会发展需求的IT人才，促进社会经济的发展，培养中职院校学生的动手能力．适应工作岗位的需要，是目前中职院校计算机教学改革的重要目标。目前，中职院校教学观念和方法落后是制约学校教学发展的重要原因，教学改革是中职院校教学发展的重要任务。 相似文献
6.
广西壮族自治区教育厅 《中国职业技术教育》2006,(9):25-27
2005年，广西各级教育行政部门、中等职业学校认真贯彻落实2004年教育部等七部门召开的全国职业教育工作会议和2005年全国中等职业学校招生工作会议精神．采取有力措施，统筹高中阶段教育协调发展，加快发展中等职业教育，超额完成了教育部下达我区的中职招生任务。现将2005年广西中职招生工作情况汇报如下： 相似文献
7.
天津市教育委员会 《中国职业技术教育》2006,(9):16-18
2005年．我们认真落实教育部提出的扩大中等职业学校招生任务的要求，采取积极有效的政策措施，大力推进我市中等职业学校招生工作。实现了天津市中职招生工作跨越式发展，首次出现了中职招生人数超过普高的喜人局面。各类中等职业学校实际录取新生为73775人。占高中阶段教育招生总数的52．14％。超过普高招生人数4．28个百分点。比教育部下达给我市中职的招生任务超出8775人。在大力推进职业教育发展进程中，我们始终把与中西邮农村地区中职校联合招生合作办学作为一项重要工作。认真抓好、抓实。我们的主要做法是： 相似文献
8.
重庆市教育委员会 《中国职业技术教育》2006,(9):18-19
大力发展职业教育是党和国家的重大战略决策，是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。近几年来．我市按照科学发展观要求，坚持把扩大中职招生规模作为职成教工作的第一要务。采取切实有效的措施，狠抓中职招生工作。使我市中职招生连续四年持续增长。但是，我们也深切地感到：我市中等职业教育招生中存在着“条块分割，缺乏统筹；政出多门，管理分散；招生学校和生源学校违纪违规行为较为突出”等问题。针对我市中职招生工作中存在的突出问题，为了落实《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》和《教育部关于统筹管理高中阶段教育学校招生工作的通知》文件精神，2005年，我市加强了对高中阶段学校招生工作的统筹。采取有利于推进中职招生的重大举措．超额完成了教育部下达的中职招生任务。我们的主要做法是： 相似文献
9.
《职教论坛》2006,(4S):40-40
强化职能保障理念，实施投入体制创新。该市把职业教育纳入经济和社会发展总体规划，制定出台了《大力推进职业教育改革与发展的意见》，对教育发展的任务目标、职能措施作出具体指导。市政府还成立了职教领导机构，建立部门参与的联席会议制度．形成了强力推进职业教育发展的合力保障体系。同时，坚持实施以政府投入为主、整合资源为辅的多元化投入体制创新。2000年以来．该市12处中高等职业学校仪用于增加实习设备的投入达2068万元、教育仪器投入946万元．还建起2．5万平方米的实习车间和4个校内实习工厂、68个校内外实训基地。去年该市加大中职整合力度．将工业学校等4处中职学校整合组建起枣庄科技职业学院。目前滕州职教形成了以高职为龙头、中职为两翼的发展框架。 相似文献
10.
滕勇 《武汉职业技术学院学报》2006,5(2):15-18,37
根据教育部要求,从2005年起全国中职每年扩招100万,陕西省2005年扩招4万并在此基础上每年增加20%,这一政策将持续三年，能否完成扩招任务,中职教育资源及生源流向至关重要.本文通过对陕西省中职教育资源状况的分析以及对2005届陕西省初中毕业生报考意愿的抽样调查分析得出结论：陕西省中职扩招任务是可以完成的,其中的困难是可以预见和克服的,据此提出了陕西省中职教育发展的有关对策。 相似文献
11.
全国职业教育工作会议，是在我国职教改革与发展的关键时期召开的一次关键性的决策会议。学习宣传、贯彻落实好这次会议精神，是贯彻江泽民总书记“三个代表”重要思想的实际行动，是我省各级教育行政部门当前和今后一个时期的重要任务。一、认真总结前段工作的经验教训１９９８年以来的五年，是我省中等职业教育接受严峻考验的五年。去年全省职教工作会议的召开和省政府一系列政策措施的出台，有效地改善了职业教育的外部环境，调动了方方面面的办学积极性。２００１年全省中职招生数增加３．８万，开始走出低谷加快发展。２００２年中职招… 相似文献
12.
《校园英语(教研版)》2016,(6):77-78
伴随中职英语新课改的深入发展,在中职英语教学中教师广泛应用了任务型教学法。任务型教学法从任务的设计、任务的实施以及任务的结果分析三个方面进行,通过任务型教学法的运用能够激发和培养学生的学习兴趣,发展学生自主和合作学习的能力,促进中职英语教学的发展。因此,文章在简单阐述任务型教学法的含义、特点和重要性的基础上,以中职英语课堂教学内容为例具体分析其在英语教学中的应用。 相似文献
13.
由于经济社会发展相对落后，西部地区教育的发展仍面临许多问题，中职教育也是如此。2005年，教育部提出中职扩招100万的任务后，西部各省（区）经过各地教育部门和职教战线广大教职员工的共同努力，较好地完成了这一目标。从本期系列报道开始，我们就走进西部，纵览在面对2006年继续扩招100万的艰巨任务与严峻挑战下，西部各省（区）职业教育的现状与前景。 相似文献
14.
职业教育是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径．中等职业教育担负着培养大量高素质劳动者和技能人才的重要任务。随着当前办学规模不断扩大,中职教师数量和质量不足问题日益突出．如何建设一支高素质的中职教师队伍．满足中职教育的发展需要,成为各方关注的热点问题。本文通过对广西中等职业学校教师的抽样调查．探索当前中职教师队伍存在的主要问题．并提出相应的解决对策。 相似文献
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刚才，屈应超巡视员传达了教育部在四川和江西召开的两次重要会议精神，特别是周济部长在这两趺会泌上的重要讲话精抻，使我们明确了当前和今后一个时期全国中等职业教育发展的目标、思路．以及教育部狠抓落实．确保完成中职目标任务的措施，这些精神，希望大家深刻理解．充分认识，并在工作中认真贯彻落实： 相似文献
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在2006年全国职业教育工作会议暨中职招生工作会议上的讲话 总被引：2，自引：0，他引：2
刘占山 《中国职业技术教育》2006,(9):8-12
在这次招生工作会议上周济部长发表了十分重要的讲话。充分肯定了“十五”期间职业教育改革与发展取得的成就．并对“十一五”时期职业教育与成人教育改革发展的主要任务和2006年的重点工作做了全面部署，特别是对去年中职招生工作基本完成扩招100万的任务给予了赞扬。认为中等职业教育的蓬勃发展，初步实现了教育结构调整的战略意图．促进了高中阶段教育的协调发展，是教育工作落实科学发展观的一个重要体现。周济同志在讲话中对2006年的中等职业教育招生工作提出了明确要求。要求中等职业教育要在2005年招生总量的基础上继续扩招100万。达到750万人。力争2007年基本实现中职招生规模与普通高中教育大体相当。这是2006年职业教育工作中一项具有全局性的重要工作。下面我就贯彻落实周济部长讲话精神，做好2006年中等职业学校招生工作讲几点意见： 相似文献
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本文首先在探析中职语文学业评价中存在的主要问题的基础上．提出了中职语文应当从提高学生“自我效能感”出发开展任务型评价．并阐明了此种评价的基本涵义和实施前提。然后图示了中职语文任务型评价的基本框架和一般操作步骤。接着从阅读欣赏评价、口语交际评价、写作能力评价和综合实践活动评价等四个方面详述了实施这一新的评价所用的具体操作方法．并用实例作了说明。 相似文献
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伴随着我国教育改革的不断深入发展．职业教育也面临着新的形势、新的任务。当前．传统的农业技术已经逐步引入了生物技术和信息技术。社会和经济发展需要越来越多的实践性技术人才．中职农学专业面临着百年一遇的发展机遇。但是．更深地分析中职农学专业的教学现状．我们会发现其中存在诸多问题值得我们深入研究与探讨。在此．笔者结合个人的理解．就其中几个突出的问题加以探讨．以期收到抛砖引玉的效果。 相似文献
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青海、西藏、新疆三省(区)作为西部大省(区),具有较为明显的共同特征。地域广阔,人口稀少,农牧业是经济发展的重要支撑产业,广泛开展农牧区职业技能培训成为发展职业教育的主要内容。2005年,三省(区)进一步增强对发展职业教育的责任感、紧迫感和使命感,开拓创新,真抓实干,探索出了具有地域特色的职业教育发展新路。在此基础上,2006年将继续狠抓落实,不断推进体制和机制创新,提高办学水平和质量,为“十一五”期间职业教育的发展奠定良好基础。青海大力推动东西部、城乡间联合办学2005年是青海省中职招生取得较大突破的一年。根据全国职业教育… 相似文献
20.
黄连珍 《中国职业技术教育》2006,(12):51-52
2005年教育部确定全国中职学校扩招100万人，其中要求我省扩招10万人，占全国中职学校扩招任务的10％。任务艰巨，责任重大。为圆满完成中职学校扩招任务，我省主要采取了以下措施： 相似文献