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"三个代表"重要思想经济建设理论的科学内涵和精神实质研究概述 总被引：1，自引：0，他引：1
2000年以来,理论界对“三个代表”重要思想中关于中国特色社会主义经济建设理论的科学内涵和精神实质作了深入研究。这些研究涉及“三个代表”重要思想与中国特色社会主义经济建设的关系、公有制及其实现形式、个人收入分配原则等一系列重大理论问题。这里对这些研究作些考察和分析。一、“三个代表”重要思想与中国特色社会主义经济建设的关系“三个代表”重要思想是中国特色社会主义经济建设的指导思想,中国特色社会主义经济建设是“三个代表”重要思想的重要实践基础。在研究这两者的关系时,不可避免地要涉及发展先进生产力与经济建设的… 相似文献
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本文从关于社会主义经济建设思想的角度,论述了毛泽东是“建设有中国特色社会主义理论”的奠基人,认为邓小平同志继承和发展了毛泽东经济思想,从中国国情出发,提出了“建设有中国特色社会主义”的科学命题,是对科学社会主义学说的重大发展. 相似文献
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江泽民在“三个代表”和党的十六大报告中所论述的“我们的党要始终代表先进文化的前进方向”的重要思想，是新世纪社会主义精神文明建设指导思想的新发展，是新世纪高等学校社会主义精神文明建设的新要求，是新世纪推进高等学校精神文明建设再上新台阶的新动力，是新世纪大力加强社会主义精神文明建设的一面旗帜。 相似文献
4.
李娜 《黑龙江教育学院学报》2004,23(3):10-12
“三个代表”重要思想是对马克思主义建党学说和党的性质理论的重要发展和新的理论贡献。认真学习和贯彻“三个代表”重要思想 ,对于在新世纪加强党的建设意义深远。分析“三个代表”重要思想的内在体系 ,可明确其中的有机统一性和联系性 ,推进社会主义现代化建设的历史进程 ,全面完成新世纪赋予中国共产党的伟大历史使命。 相似文献
5.
王汉宏 《桂林师范高等专科学校学报》2003,17(1):1-4
以社会主义初级阶段理论为立论基础,并经过以邓小平为核心的第二代领导集体和以江泽民为核心构第三代领导集体的艰辛探索,中国共产党创立并形成了邓小平“阶段性”发展理论。这一理论历经了从“三步走”发展战略到“台阶式”发展思想,再到“具体发展过程的阶段性”思想的两次大飞跃,凝结了两代领导人的集体智慧,是我国改革开放和现代化建设实践经验的最新总结,丰富和发展了邓小平理论。进入新世纪,学习掌握邓小平的“阶段性”发展理论,必将增强我们分阶段有步骤扎扎实实推进我国社会主义现代化建设特别是全面建设小康社会的自党性和坚定性,并最终实现中华民族的伟大复兴。 相似文献
6.
唐琳 《四川教育学院学报》2003,19(A02):26-27
江泽民在“七一”重要讲话中，明确提出“人的全面发展”的思想，这是对建设中国特色社会主义理论的重大发展，体现了“三个代表”思想的本质要求。这对新世纪中国社会发展、对于我们在实践中推进和实现人的全面发展，具有重要的意义。 相似文献
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赖琼琚 《华南师范大学学报(社会科学版)》2003,3(3):132-134
江泽民在带领全党全国人民推进改革开放和社会主义现代化建设的进程中 ,一方面坚定不移地贯彻、落实邓小平的社会主义现代化思想 ,另一方面又根据世界发展趋势和我国面临的新情况 ,对我国现代化道路进行了全方位探索和新的理论概括 ,创造性地丰富和发展了邓小平社会主义现代化理论。 一、强调社会主义现代化必须实现“社会的全面进步”和“人的全面发展” ,拓展和深化了社会主义现代化的内涵和目标 随着现代化建设的发展 ,邓小平深感社会主义民主和精神文明建设的重要性 ,提出了一个包括经济、政治、文化在内的整体现代化思想和以经济… 相似文献
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在“把党和国家工作重心转移到经济建设上来”、“从建立人民政权到共产主义需要一系列的过渡阶段”、“不能把社会主义同商品经济抽象地对立起来”三个方面,通过对几位革命导师列宁——毛泽东——邓小平经济思想间的继承与发展关系的分析,我们可以得出“列宁的思路”、毛泽东的经济思想是邓小平经济思想的理论生长点,在当代中国,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系的结论. 相似文献
9.
王汉宏 《南宁师范高等专科学校学报》2003,20(1):1-3
以社会主义初级阶段理论为主论基础，并经过以邓小平为核心的第二代领导集体和以江泽民为核心的第三代领导集体的艰辛探索，中国共产党创立并形成了邓小平“阶段性”发展理论，这一理论历经了从“三步走”发展战略到“台阶式”发展思想，并到“具体发展过程的阶段性”思想的两次大飞跃，凝结了两代领导人的集体智慧，是我国改革开放和现代化建设实践经验的最新总结，丰富和发展了邓小平理论、进入新世纪，学习掌握邓小平的“阶段性”发展理论，必将增强我们分阶段有步骤扎扎实实推进我国社会主义现代化建设特别是全面建设小康社会的自觉性和坚定性，并最终实现中华民族的伟大复兴。 相似文献
10.
“三个代表”的重要思想 ,是我党在跨进新世纪的关键时刻的重大理论创新 ,是全面加强党的建设的伟大纲领 ,也是指引我们建设有中国特色社会主义事业取得胜利的强大思想武器。对中学生进行“三个代表”的理论教育是时代的要求 ,是保证我们事业健康发展后继有人的要求。所以 ,在初三《思想政治》课教学中必须十分重视突出“三个代表”的理论教育。 一、代表中国先进生产力的发展要求 “三个代表”之首就是中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求。它坚持了社会生产是人类社会存在和发展的首要前提的唯物史观。 初三第一课第一节… 相似文献
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吴纯祉 《绵阳师范学院学报》2000,(3)
在建立和发展我国社会主义市场经济的历史进程中,要注意学习和借鉴外国经验,既要引进和学习西方经济学,更要重视马克思主义经济理论对我国现代化建设的指导意义。凝结了马克思毕生心血的《资本论》,博大精深,是一部划时代的伟大著作。它不仅是指导无产阶级翻身求解放的“圣经”,也是指导社会主义国家进行现代化建设的思想宝库。过去我们只讲它作为无产阶级进行阶级斗争的思想武器的一面,而对它在社会主义经济建设中的指导作用则视而不见,避而不谈。这种认识上的片 面性使我们在经济工作中累犯错误,经济发展累遭挫折,教训是十分深… 相似文献
12.
王文俊 《和田师范专科学校学报》2006,26(6):1-2
“三个代表”重要思想是十六大报告的主线和灵魂,是马克思主义与中国实际相结合的第三次飞跃,已成为我们党在新世纪里建设中国特色社会主义的经济、政治、文化的根本思想。建设社会主义新农村是中国共产党在《中共中央关于制定国民经济和社会发展的第十一个五年规划的建议》中提出的。新时期我们应该以“三个代表”重要思想为指导,积极推进城乡统筹发展,推进现代农业建设,全面深化农村改革,大力发展农村公共事业,千方百计增加农民收入,不断开创农村建设的新局面。 相似文献
13.
在“把党和国家工作重心转移到经济建设上来”、“从建立人民政权到共产主义需要一系列的过渡阶段”，“不能把社会主义同商品经济抽象地对立起来”三个方面，通过对几位革命导师列宁－毛泽东－邓小平经济思想间的继承与发展关系的分析，我们可以得到“列宁的思路”，毛泽东的经济思想是邓小平经济思想的理论生长点，在当代中国，马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系的结论。 相似文献
14.
思想理论建设，归根到底是要使全国人民。尤其是党员．干部树立坚定的社会主义理想和信念，这是我们沿着建设有中国特色社会主义的道路不断前进的根本保证。毫无疑问，建设有中国特色社会主义必须以经济建设为中心，集中精力把经济建设搞上去。发展是硬道理。我们在建设社会主义道路上的一切矛盾和困难都要在不断发展经济的基础上才能解决，我们在同资本主义作斗争的过程中，要粉碎斋国主义推行的“和平演变”战略并最终战胜资本主义，也必须靠经济的持续、快速。健康发展才能做到。正如列宁指出的，“劳动生产率，归根到底是使新社会制度取… 相似文献
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“南方谈话”是邓小平理论的集中体现 ,是思想解放和理论创新的光辉典范 ,它在我国社会主义现代化建设的重大历史时期为社会主义的发展指明了正确的道路和方向 ,其理论内涵对新世纪中国社会主义的胜利前进具有跨世纪的时代价值 相似文献
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薛继成 《雁北师范学院学报》1997,(1)
邓小平的经济思想博大精深,为解决中国现代化过程中遇到的种种问题奠定了理论基础,指导着我们的经济建设的实践.一、社会主义的本质,就是解放生产力,发展生产力.邓小平首先从社会主义本质的角度说明他的经济思想,从理论与实践两方面论述发展生产力与社会主义本质特征的联系.1985年邓小平就提出;“社会主义原则,第一是发展生产力,第二是共同富裕.”在1992年初的南方讲话里,他再次重申:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥剥,消除两极分化,最终达到共同富裕.”邓小平关于公有制为主体,多种经济成份并存的思想就是从以上的理论中引申出来的.十一届三中全会以来,邓小平对我国所有制的经济结构问题作了一系列重要的论证,主要内容有:发展个体经济;实行包产到户;大力发展乡镇企业,允许私营经济发展,吸引外资,发展外资企业,用多种形式把所有权和经营权分开,搞活国 相似文献
17.
纪明 《陕西教育学院学报》2008,24(1):46-50
以江泽民同志为核心的第三代领导集体丰富和发展了邓小平的现代化思想,实现了现代化理论的创新,主要表现在以下五个方面：以社会主义市场经济推进中国经济现代化;以依法治国方略推进中国政治现代化;以精神文明建设推进中国文化现代化;以“西部大开发”战略推进中国全面实现现代化;以“三个代表”思想推进执政党建设。因此,在新世纪,全面深入了解江泽民的现代化思想,对于中国社会主义现代化建设和全面小康社会的建立有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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刘萍 《杨凌职业技术学院学报》2003,2(3):71-73
“三个代表”重要思想是在新形势下对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承,它们在世界观和方法论方面是完全一致的。“三个代表”重要思想又是在新形势下对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的发展和创新,丰富和深化了我党对执政规律的认识和社会主义建设规律的认识,进一步揭示了中国特色社会主义的内涵和历史使命,是对唯物史观在新世纪的新时期的运用和发展,有着深刻的哲学基础。 相似文献
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新世纪伊始 ,江泽民总书记提出了“以德治国”的思想 ,强调“我们应始终注意把法制建设与道德建设紧密结合起来 ,把依法治国与以德治国紧密结合起来”。这“两个紧密结合” ,是以江泽民同志为核心的中央领导集体在深刻总结古今中外一切治国经验基础上得出的科学结论 ,是对我党“两手抓、两手都要硬”战略思想的运用和发展 ,是对建设有中国特色社会主义规律性认识的升华 ,是对马克思主义国家学说的丰富和发展。认真学习领会、贯彻落实这一重要思想 ,对于我们进一步建设和发展有中国特色社会主义及建设和发展有中国特色社会主义的政治和文化 ,… 相似文献
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王履宣 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(2):59-61
党的十一届三中全会以后,我们党重新确立了解放思想、事实求是的思想路线,随着改革开放和社会主义经济建设的深入发展,产生了中国化的邓小平理论和“三个代表”重要思想。尤其是社会主义市场经济理论的提出,实现了对马克思主义政治经济学的创造性发展,极大地促进了我国社会经济的繁荣进步。因此,现阶段坚持理论创新,认真研究马克思主义经济学理论的变化和发展,就具有非常重要的现实意义。 相似文献