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教育聚焦     
<正>北京国家语委主任杜占元会见两岸合编中华语文工具书台湾总召集人杨渡2016年4月25日,国家语委主任杜占元会见了两岸合编中华语文工具书台湾总召集人杨渡。大陆总召集人姚喜双、教育部港澳台办相关负责人陪同会见。杜占元感谢中华文化总会和台湾专家学者为两岸合编工具书工作所作的努力,指出,两岸合编工具书项目启动6年来,双方取得了重大阶段性成果,两  相似文献   

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教育聚焦     
<正>北京国家语委主任杜占元会见两岸合编中华语文工具书台湾总召集人杨渡4月25日,国家语委主任杜占元会见了两岸合编中华语文工具书台湾总召集人杨渡。大陆总召集人姚喜双、教育部港澳台办相关负责人陪同会见。杜占元感谢中华文化总会和台湾专家学者为两岸合编工具书工作所作的努力,指出,两岸合编工具书项目启动6年来,双方取得了重大阶段性成果,两岸大学生汉字文化创意大会及书法艺术交流夏令营等交流合作不断拓展深化,  相似文献   

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土豆,在大陆称"马铃薯",在台湾叫"花生";大陆称的"软件",在台湾叫"软体"……两岸部分字词的差异即将有典可查。日前,两岸合作编纂中华语文工具书大陆编委会与台湾文化总会,分别在北京、台北举办新闻发布会,宣布双方合作的最新成果——《两岸常用词典》编纂  相似文献   

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两岸合编《中华语文词典》,通过词典使两岸语言异中求通,逐步化异为同,这对汉民族共同语向统一方向发展是一个有力的推动,对两岸和平发展、达到民族团结和国家统一也具有很大的积极意义。  相似文献   

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华中师大唐超群、刘鹤云、陶国良合编的《组词字典》,是一部兼有构词手册、语素辞典和一般语文字典词典作用的新型多功能辞典,是大中小学语文教师及其学生、诗文作者、翻译、语文研究人员和爱好者、以及一般读者十分常用的工具书,更是各级各类学校、企事业  相似文献   

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2010年5月14日,两岸合作编写《中华语文大词典》项目正式启动。这对推动两岸教育科技文化的交流,推动两岸的和平发展,都具要重大意义。编写两岸语文词典,已经具备了成熟的条件和坚实的基础。首先,两岸都有一批高水平的语文词典可资借鉴。其次,多年来两岸学者对两岸语言文字差异的关注和研究成果,为两岸语文词典的编写提供了学术上的支持。海峡两岸语文词典尚属新生事物,与以往的语文词典相比,既有共性,也有其个性。它在编纂理念、指导思想、使用对象等方面与以往的语文词典并不相同,在收词范围、条目释义、例证选取等方面都必须有自己的特点。  相似文献   

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《新编汉语词典》是中国社会科学院语言研究所词典编辑室继《现代汉语词典》之后,在语文工具书方面所取得的又一重大科研成果。这是一部能满足具有中等以上文化程度的广大读一若在「}常阅读、写作中查找字、词、成语需要的工具书,也是一部特别适合中学语文教学及中学生学习语文的工具书,更是一部各类文字工作者案头必备的工具书。作为工具书,它具有工具性强、实际使用价值高的显著特色。语词收录数量的多少,是衡量语文工具书质量高低的一个重要标志。《新  相似文献   

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正人们常把字典比作不说话的老师,其实,字典只是语文工具书中的一小类。高中学生所需的语文工具书包括《现代汉语词典》《现代汉语规范词典》《成语词典》《古汉语常用字字典》《唐诗鉴赏辞典》《唐宋词鉴赏辞典》等。我们应该经常主动地向这些"老师"请教,养成自学语文的习惯,这对于我们多方面提高语文素养,无疑是大有益处的。  相似文献   

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我是个腹笥甚俭学识谫陋的人 ,为了提高自己的文化素质和知识修养 ,就得认真不苟地向工具书请教。我曾从事教育和编辑工作二十余年 ,时时刻刻都与工具书友好相处。像《现代汉语词典》及增补本 ,我就通读过一遍 ,获益匪浅。我的书柜最好的层次那都是摆词典的地方。像《汉语大词典》(简编本 )、《汉语大字典》(简编本 )、《辞源》、《辞海》、《汉语词典》(原名《国语辞典》黎锦熙主编 )、《新华词典》、《现代汉语词典》、《古今汉语实用词典》、《汉语实用词典》、《袖珍字海》、《袖珍汉语词典》、《中国成语大词典》及《中华成语词海》等…  相似文献   

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对于一个语文教师来说,《现代汉语词典》是一部十分重要的语文工具书,它在教学中发挥着十分重要的作用。如果词典更新不及时,就会影响语文教师知识的更  相似文献   

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陈石林 《湖南教育》2006,(12):33-34
针对目前社会上语言文字的辞书意见不一、使用相当混乱的实际,湖南省高考语文的决策者们,2006年“画地为牢”:“今年命题使用的工具书为:《辞海》(上海辞书出版社)、《辞源》(商务印书馆)、《古代汉语词典》(商务印书馆)、《现代汉语词典》(商务印书馆)和《新华成语词典》(商务印书馆)。”  相似文献   

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痴迷于电脑和网络的青少年,其实更应亲近工具书。我的外孙最愿意向到家里来的同学展示的是那满满一书架的工具书。因为他感到这些工具书对他的帮助非常大。他已经学会了用工具书来解决学习中遇到的大部分问题,自学能力有了很大提高。他使用工具书的习惯是从小养成的。当他问我问题时,我一般不直接回答,而是先让他自己查。学习语文时先教他查《新华字典》,然后是《现代汉语词典》《古代汉语词典》《新华成语词典》等。百科知识方面的问题,则先用《儿童辞海》《学生辞海》《儿童百科全书》,然后是《辞海》(1999年版)和上海科技出版社的《彩图…  相似文献   

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陈石林 《现代语文》2006,(12):102-103
针对目前社会中语言文字辞书意见不一、使用混乱的实际,湖南省的高考语文决策者们于2006年"画地为牢":"今年命题使用的工具书为:《辞海》(上海辞书出版社)、《辞源》(商务印书馆)、《古代汉语词典》(商务印书馆)、《现代汉语词典》(商务印书馆)和《新华成语词典》(商务印书馆)."  相似文献   

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<正>工具书是学习的拐杖,是无声的老师。学生如果能主动借助工具书自行解决许多学习上的疑难,就能提高语文学习的能力。《新华字典》是大部分学生接触到的最早的一本工具书。《语文课程标准》要求3~4年级的学生"会使用字典、词典,有初步的独立识字能力","能借  相似文献   

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在战火纷飞的年代,戎马倥偬,伟大领袖毛主席的驻地时常随军转移。警卫员为了毛主席工作的需要,行军时身背两个挎包,一个装笔墨纸砚,另一个装的就是两部词典——《辞海》和《辞源》。词典是学语文、用语文必不可缺的工具书。学用外语,更是离不开外文词典。为了了解外语词义、读法、写法以及成语、科学词语的含义等等,经常要查阅词典。文化革命前,毛主席曾指示有关单位编一部质量好的汉英词典。  相似文献   

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正语文课程性质与特点的问题,是语文教育的基本问题,也是建国以来反复讨论始终未能达成共识的老问题。本文拟从语文的含义、语文课程的含义、语文课程的性质、语文课程的特点四个方面,对此作一梳理。一、语文的含义"语文"这一广泛使用的词语,在我国大型工具书《辞海》中竟然没有这个词条。在中型工具书《现代汉语词典》中,"语文"被解释为:"①语言和文字";"②语言和  相似文献   

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本文认为两岸民间正在合编的《中华大辞典》应当独辟蹊径,编出自己的特色来。文章从内容特色、体例特色和开放式网络化动态编纂等方面对《中华大辞典》的编纂进行了深入的创造性的探索,提出《中华大辞典》应辟设借鉴引用功能,以古今中外著作中"足资借鉴、堪为引用"的句段为例句,使之具有音义诠释和借鉴引用双重功能,具有其他辞书无法比拟、无可替代的作用,真正成为中华辞书史上的里程碑。  相似文献   

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在高考这根“指挥棒”的作用下,学生的应试能力发挥得淋漓尽致;相形之下,其他诸多能力只能“见绌”了,比如使用工具书的能力。如今,几乎所有高三学生的桌角都看不见一本语文方面的字典词典。据说,《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》《古汉语常用字字典》之类的工具书,连高一、高二的学生也都不屑一顾了。那么,一本本工具书何以受到这般冷落呢?原来,在不少老师和学生看来,“彼可取而代之也。”而“取而代之”的又是什么呢?一份份精选精编的识记材料。因急于事功,多少语文老师不辞辛苦,常常埋头于灯下,整理出一份份讲义,或频频出入于书…  相似文献   

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工具书就是搜集材料,按照特定的方法加以编排,以供读者解难释疑时查考的一种图书.它是人们学习、工作、科研人员查阅资料进行科研和撰写论文必不可少的工具.工具书数量宏富,种类繁多.本文仅就读书治学经常接触到的社会科学方面的特别是中文工具书,按其功用特点分八类来谈.一、字典、词典.字典是解释字的形、音、义及其用法的工具书,词典是解释词语的概念,意义及用法的工具书.字典和词典是人们看书学习,阅读古籍,研究语言文字学等不可缺少的工具.人们喻之为识字的“不语先生”,学习的“良师益友”,读书的“案头顾问”,治学的“得力助手”.常用的字典有《新华字典》、《同音字典》,词典有《现代汉语词典》、《四角号码新词典》、《新华词典》.查检普通综合性词汇的词典有《辞源》、《辞海》等.与《辞海》性质相近的还有两部规模更为宏大的综合性辞书,一部是《汉语大字典》、另一部是《汉语大词典》.解决古代汉语字、词上的问题除利用一些综合性的字典、  相似文献   

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《古代汉语词典》是供中等以上文化程度的读者学习古代汉语和阅读古籍使用的中型语文工具书。状中格是其重要的构词方式,通过分析统计《古代汉语词典》"L""M"字母下的双音节词,发现状中格构词状况比较复杂,这从侧面反映了汉语词汇的丰富性。  相似文献   

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