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1.
陈珏秀 《新课程导学(上)》2014,(22)
网络技术的运用和多媒体辅助教学是现代教学的一种趋势,多媒体课件也是语文教学中常用到的一种辅助工具。实践证明,多媒体课件的使用突破了传统教学的局限,促进了教学手段的变革,激发了学生的学习兴趣。 相似文献
2.
徐旭萍 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(5):116-119
影视教育是学生获取知识的重要途径之一。把影视教育融入到语文教学中,拓宽中学语文教学模式和学生的求知途径,培养学生观察、解读、演讲及写作能力,激发学生自主学习探索的兴趣和积极性。充分发挥影视的教育作用,提高中学语文教学成效。发掘影视教育资源应用价值,围绕语文教学的重点、难点开展影视教育活动,促进学生审美情感的内化,合理运用影视教育资源。 相似文献
3.
正现代教育理论认为,学生是语文学习的主体,兴趣是语文学习的内动力,培养学生语文学习的兴趣是获得良好教学效果的重要保障。结合教学实践与经验,提出"语文教学三堂课"的教学模式,提高学生学习语文的兴趣。本文所讲的"三堂课"并非传统意义上的三节课,而是将课堂教学、校园活动实践、社会生活作为语文教学的三个部分,能够使学生从课堂延伸到社会生活,从社会生活归纳到课堂学习,在学习中运用,在尝试中学习。 相似文献
4.
戴明烽 《南昌教育学院学报》2012,(6):133+135
从学生最感兴趣的方面入手,选准容易被学生理解和接受的教学手段,去调动学生,激发学生的学习兴趣。这对中职语文教学来说尤为重要。流行歌曲所具备的时尚性、新奇性与中职学生的心理特点不谋而合,把流行歌曲运用到中职语文教学中,对于激发学生学习兴趣和提高语文素养,将起到事半功倍的效果。 相似文献
5.
6.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
随着现代信息技术的创新和发展,影视艺术逐渐走进语文课堂,使语文课堂教学模式悄然发生变化,给语文教学带来了生机与活力。对初中语文教学中运用影视艺术的意义及影视艺术与语文教学整合的情况展开分析,探究得出影视艺术与语文教学的整合具有"能营造氛围,激发学生学习兴趣;对学生情感熏陶,利于学生的价值取向;激发思考,促进学生的创新思维;培养学生鉴赏素养,提升学生写作能力"等方面的积极意义和作用。 相似文献
7.
朱青菊 《成都教育学院学报》2007,21(4):59-61
在语言学习中运用网络多媒体技术不但有利于调动学生学习的兴趣与积极性,同时也有利于促进教学内容、教学方法和教学组织方式的转变与教学质量的提高.文章以建构主义理论、人本主义理论和跨文化交际理论为主要理论依据,结合语言输入、输出假设,综合运用各种多媒体技术和网络所提供的强大能力,设计出了内容丰富、结构科学、界面美观的英语自主学习网络课件.实践证明,该网络课件的应用能极大地提高英语学习效率,且对推动英语网络教学、构建新的教学模式有一定的借鉴作用. 相似文献
8.
“以赛促学”是职业学校教学的有效方法,是提高学生实践能力和专业技能的有效途径,在中职计算机网络技术专业中应用“以赛促学”教学模式,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和专业技能。基于此,文章将基于“以赛促学”教学模式在中职计算机网络技术专业中的应用价值,剖析中职计算机网络技术专业教学应用“以赛促学”教学模式面临的困境,提出中职计算机网络技术专业教学应用“以赛促学”教学模式的策略,旨在为该专业的教学改革提供理论参考。 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2020,(2):166-167
语文是一门基础性的学科,加强学生的语文能力水平具有非常重要的作用,现阶段中职学生语文基础能力较差,对语文的学习也缺乏兴趣,再加上中职语文教学模式单一,教学内容比较枯燥,使得中职语文教学效果不佳。为此,将多元智能理论应用到中职语文阅读教学中,可增加学生学习的自信心、实现个性化教学模式的开展、促使学生考核结果更加客观公正,为了更好地促进多元智能理论在中职语文阅读教学改革中的应用,需要对中职学生开展多维度的引导工作、促进多元智能理论与课堂教学的相互融合、采用多元化考核评价方式。 相似文献
10.
中职生学习语文缺乏必要的兴趣和热情,为扭转中职语文教学这种颓势,本文结合中职教学的实际,在语文教学中根据大语文教学的理念,借助学生对专业科的兴趣优势,将专业科的一些知识巧妙地穿插于语文教学之中,用专业课的教学方式来改造语文科的教学模式,以激发中职学生学习语文的兴趣与热情。实践证明,这种“巧借外力”的方法取得了一定的教学效果。 相似文献
11.
12.
许海红 《语文学刊:高等教育版》2014,(11):146-146
随着经济和科技的发展,人们生活水平逐渐提高,电视、网络日益普及,影视成为人们生活中不可或缺的部分,对青少年学生的学习和生活、价值观、思维方式等都产生极大的影响。高职语文教学过程中不仅包括课堂教学资源,也包含课外学习资源,而丰富多彩的影视资源成为高职学生课外学习的重要组成部分。将影视资源运用到高职学生语文课外阅读中去,以提高高职生的阅读兴趣,激发语文学习热情,成为高职语文教学改革的重要内容。 相似文献
13.
颜小蕾 《中国教育技术装备》2012,(2):59
随着现代教育技术进入课堂,传统的作文教学模式受到冲击,高速发展的时代呼唤新型的作文教学模式。语文课程标准明确指出:"要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境","利用广播、电视、网络等技术,扩展语文学习环境。"在不断的摸索和实践当中,笔者对信息技术在小学作文教学中的运用有了一些收获。1发挥现代教育技术的优势,激发学生写作兴趣,帮助学生积累写作素材通过信息技术的运用,有助于提高学生的兴趣。儿童心理学研究表明,任何知识与能力的形成,作为学习主体的学生的学习兴趣是重要因素。在这种情绪下,习作教学就会取得显著的效果。 相似文献
14.
培养学生的学习兴趣,是提高中职教学质量的重要方面。作为中职语文老师,在语文教学中应通过转变教学理念和综合运用现代化教学手段,不断丰富教学形式和内容等方面去激发学生的学习喜好,把学生培养成语文学习的"乐之者"。 相似文献
15.
陈鸣 《新校园(当代教育研究)》2018,(6)
中职学生的语文基础薄弱,语文素养淡薄,学习缺乏主动性,因此采用传统的教学方法无法很好地调动他们学习语文的兴趣。这就要求教师必须要善于寻找、开发和利用新的教学资源。笔者在教学中把影视资源应用到教学当中,利用影视作品来辅助语文教学,寓教于乐,使以往单一、封闭的语文课堂变得开放而丰富多彩,使得教学效果和学生对语文的学习兴趣有了很大提高。 相似文献
16.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
以计算机技术和网络技术为代表的信息技术已逐步渗透到社会的各个领域,并不断改变着人们的生产与生活、工作与学习方式。针对中职语文的教学现状,信息技术通过图文并茂、动静结合的课件能有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的自主创新能力,拓宽学生的视野,达到良好的教学效果。 相似文献
17.
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19.
陈水生 《读与写:教育教学刊》2008,5(4):130-131
随着网络技术在学校教学中的广泛运用,网络教学已走向与课程整合时期.网络技术为中职语文教学提供了良好的学习环境,正推动着教学内容、教学方法、教学技术以及教学过程中的改良,促进教学形式的多元化、教学过程的最优化和教学质量的最大化,同时它充分发挥了学生的主体地位,极大激发了学生的学习兴趣,培养了创新精神和实践能力. 相似文献
20.
中职学生文化基础比较薄弱,学习自觉性又不高,因此采用传统的教学方法根本无法很好地调动他们学习语文的兴趣。这就要求教师必须善于开发利用新的教学资源。笔者在教学中把影视作品引入语文课堂,因势利导,把学生对影视的浓烈兴趣巧妙地引导到语文学习上来,进而有效促进了学生语文素养和思想素质的提升。 相似文献