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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
近些年来,新课程改革在全国有条不紊地进行开来。语文课程作为新课程改革的重点,在培养学生的汉语语言素养和口语交际能力等方面发挥着极其重要的作用。语文的学习伴随着学生的全部学习过程,小学作为学生学习语文的启蒙性阶段,为学生初中、高中乃至大学的语文学习奠定了坚实的基础。小学语文新课程改革给语文教学提出了新的要求,即发挥教师的主导作用,创新教学模式,把适应时代发展的电子白板教学技术引进课堂教学中来,不断激发学生的学习兴趣,促进有效教学。 相似文献
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新课程改革要求学生成为课堂的主体和主人,教师是教学过程中的引导者和组织者,所以,在新课程改革背景下,教师如何有效和巧妙地引导课堂教学,让学生主动学习并在自主学习过程中培养出应有的语文素养是当前新课改的要求。教师要熟练运用各项技能,通过以往知识储备,创造性地展现教学整个过程。自新课程改革以来,我国小学语文教学质量有了很大程度的提高,随着改革不断深入,对小学语文教学的要求越来越高。教师应从真实教学情况出发,改变以往主宰课堂的传统教学模式,增添小学语文教学艺术。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着新课程改革的不断深入,课堂教学的有效性发展成为教育界关注的重点内容。我国小学语文教学在新课程改革背景下不断进行改革,以此满足新课程改革教育要求,提升教学成效,培养出优秀人才。但现阶段,我国大部分小学语文教学中,教师运用传统的教育方式,导致小学生对语文知识的学习失去兴趣。针对此种教育现状,我国小学语文教师积极进行改革,运用先进的教学方式,激发小学生对语文知识的学习兴趣,从而全面提升小学语文教学成效。基于此进行分析,提出主题教学模式在小学语文教学中的应用策略。 相似文献
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《教学随笔》2018,(22)
语文作为小学教学中的一门重要学科,在整个教育体系中占有基础性的地位。而小学语文中小说阅读是小学语文教学的重要模块。当前,随着新课程改革的扎实推进,小学语文教学也逐渐开始转变传统的填鸭式和灌堂式的教学模式,寻求更有效教学模式,提高学生的学习积极性,培养学生理解能力和独立思考能力,然而这种改变只是针对语文教学的主体知识,对于小说阅读这个板块仍然没有大的进展,情境教学就是在此背景下应运而生的一种新型教学模式,在小学小说阅读教学中得到了运用。本文首先指出了小学语文中小说阅读教学的现状,然后分析情境教学模式对小学语文小说阅读教学的启示,以期对小学语文教学提供一定的理论指导。 相似文献
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宁丽娟 《试题与研究：高中理科综合》2019,(25):0115-0115
随着新课程改革的推进,小学高年级语文教学模 式也越发受到重视,语文作为学生学习成长中必须学习的重点 学科,教师在教学中不能只依靠传统的教学模式,而是要加入 现代化的教学方式来优化教学质量,提高教学效率。基于此,本文针对微课在小学高年级语文教学中的应用价值和应用策 略进行研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
随着新课程的改革,越来越多的新颖教学方式被应用于教学中,微课是其中的一种,通过微课这种全新的教学模式在一定程度上能够降低学生在学习新知识上的畏难情绪,提高学生的学习积极性。以微课在小学语文中的应用为研究中心,分析微课在小学语文中的问题并结合实例进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
随着素质教育的推进和新课程改革的深入,情境教学作为学生喜欢的一种教学模式逐渐被应用于各个学科的教学中。在小学语文课程教学中运用情境教学不仅符合小学语文新课程标准的要求,还适应了小学生的身心发展特点,对于激发他们的学习兴趣和情境思维有着积极的作用。在小学语文课程教学中,教师可以借助于音乐、图画、角色扮演以及语言描绘等手段来开展情境教学,从而让小学生在丰富多彩的教学情境中更好地开展学习,体验成长。 相似文献
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传统的小学语文教学模式大都是以教师为中心,使师生之间缺乏交流,忽视了学生的情感培养,片面地进行知识灌输,存在很多弊端.随着新课程改革的推行,小学语文教学也发生了很大的变化,它在语文课堂教学中引入影视资源,突破了传统小学语文教学模式,给传统的小学语文教学带来了新的活力.随着社会的发展,影视媒体对学生生活的影响日益深入,让学生获得了广泛的间接生活体验,使其学习内容更加丰富多彩. 相似文献
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传统的小学语文教学模式大都是以教师为中心,使师生之间缺乏交流,忽视了学生的情感培养,片面地进行知识灌输,存在很多弊端。随着新课程改革的推行,小学语文教学也发生了很大的变化,它在语文课堂教学中引入影视资源,突破了传统小学语文教学模式,给传统的小学语文教学带来了新的活力。随着社会的发展,影视媒体对学生生活的影响日益深入。让学生获得了广泛的间接生活体验,使其学习内容更加丰富多彩。 相似文献
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谭志鸿 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
在新课程改革和素质教育理念的推动下,小学音乐生活化教学模式已经逐渐在许多小学的音乐课堂中推进.本文通过对教师如何在小学音乐生活化教学过程中更好的开展相关教学工作进行探讨,来考量小学音乐生活化教学模式在音乐教学中的适应度. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
进入21世纪以来,新课程改革在全国有条不紊地进行开来。小学音乐作为新课改的重点,在培养学生的音乐乐感和音乐素养等方面发挥着极其重要的作用。小学作为学生学习音乐的启蒙阶段,为学生初中、高中乃至大学的音乐学习奠定了坚实的基础。在新阶段,小学音乐新课程改革给音乐教学提出了新的要求,即发挥教师的主导作用,创新教学模式,引进新型的"微课"教学,不断激发学生的学习兴趣,活跃课堂氛围,从而促进学生的理解。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,小学语文教学工作面临着更高的要求。教师需要在学生主体地位体现、教学资源整合及师生关系构建等方面大胆探索,注重创新,以新课程理念作为提升小学语文教学质效的指导,不断优化教学过程,提高教学成效。本文对如何有效提升小学语文教学成效等进行了积极的探究与尝试,提出在当前小学语文教学模式中,教师应该从构建和谐师生关系、优化课程设置、引导探究学习、改革评价方式及拓展教学空间等五个方面实施突破。 相似文献