共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
文言文是高中语文教学的重要内容,文言文教学是学生了解和认识传统文化的重要途径,但是由于文言文与现代白话文有着较大的差异,这给理解和认识我国的传统文化带来了一定的影响。因此,在高中文言文教学中要重视教学策略的选择,通过科学合理的教学策略让学生更好地认识和理解我国的传统文化,实现大语文教学的目标。 相似文献
2.
阮莉 《试题与研究：高中理科综合》2019,(17):0158-0158
语文是培养学生文化素养的一门重要学科,文言 文作为其教学内容的重要组成部分,是学生汲取我国传统优秀 历史文化、开拓文化相关视野的有效途径。在新的教学理念的 要求下,传统的语文教学模式显然不符合学生的发展需要,加 之文言文的学习极易使学生因理解不当产生枯燥心理,由此, 如何优化文言文教学策略,合理应用技巧提高学生学习兴趣是 教师的教学主要任务。本文针对初中语文文言文教学存在的 问题,进行教学技巧与方法的策略探究。 相似文献
3.
孔明军 《教学管理与教育研究》2021,6(16):24-25
文言文是我国传统文化留存下来的主要形式,学习文言文能增强学生的文化底蕴,提升其审美能力,培养正确的人生观和价值观.文言文是初中语文教学中的重点,也是难点,课堂上可以采用创设情境,激发学习兴趣;聚焦目标,整体感知课文;反复诵读,领略古文魅力;质疑思辨,理解文章感情等教学策略培养学生学习文言文的兴趣. 相似文献
4.
5.
<正>文言文教学一直是语文教育中的重难点,要有效解决学生兴趣不高与教学效率之间的问题,就要关注到教育中人的本质,从人的视野看教育及文言文教学,创新教学策略。从传统文化知识、文化价值、道德情感中激发学生的学习动力,从文言文教学中看到学生角色下人的底色。文言文作为传统文化的载体,学生只有真正掌握了文言文的知识以及深刻的内含才算是打开了传统文化的大门。所以文言文教学对学生的认知成长以及道德情感发展有着举足轻重的作用。重视文言文的教学需要在教育本质上下功夫,只有从人学的观点看待文言文的教学才算是真正的教育,才能让学生在阅读思考中理解和传承传统文化。 相似文献
6.
粱义勇 《中国科教创新导刊》2013,(26):59-60
文言文是一种古代文化教育内容,在当今语文教学中占据较大的比重。学习文言文不仅可以使学生充分了解中国的传统文化,而且可以使学生从文言文的学习中吸取丰厚的人文精神。文言文是我国传统文化的重要部分,加强我国古诗词的教学已经势在必行。本文立足文言文教学的价值所在,论述了文言文教学方法探究,在不断挖掘文言文的重要内涵及创新文言文学习的课堂模式、教学方法的基础上,创设文言文教学中合理的教学情境,从而为文言文的学习提供重要的教学策略。 相似文献
7.
张春莲 《中国小学语文教学论坛》2014,(7):36-37
文言文承载着中华传统文化,是学生了解中国历史,研究民族文化及继承传统文化的重要途径。针对目前高中语文文言文教学状况及教学环境,探讨高中文言文的教学策略。 相似文献
8.
9.
《语文世界(高中版)》2021,(6)
正文言文是我国语文课程体系最具有民族特色的内容,记录和传承了我国悠久的历史文化。部编教材特别重视文言文教学。文言文从小学三年级上学期就开始出现,篇幅也大量增加。但是,从当前小学文言文的教学成效来看,学生对于语文文言文的学习理解仍存在较大难度,各种生僻词汇也影响了学生对于文言文内容的理解。本文针对小学文言文的教学策略进行分析,通过阐述当前小学文言文课程教学的现状,以及小学文言文教学的重要性,旨在为新课程体系下小学文言文的教学提供一些借鉴。 相似文献
10.
11.
12.
余党绪 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(2):51-56
文言文教学的基本功能在于提升对传统文化的理解。基于文化理解的当代文言文教学,应该从传统文化、当代文化与世界文化三个维度来审视文言文的内容与价值;基于文化理解,文言文教学才可能在现代人格的养成中发挥传统文化的积极作用。文言文教学要敢于直面传统文化与当代生活的矛盾,要善于引导学生体验与理解传统文化的人格典范,最终实现文言文教学的文化与教育的双重功能。 相似文献
13.
14.
方丙正 《课堂内外(高中版)》2022,(2)
文言文教学是高中语文教学的重要内容,也是学生了解中华传统文化的重要途径,但传统的应试教学理念存在较多的弊病,导致学生无法有效地学习文言文知识,而群文阅读能够在有限课堂时间内提高学生的文言文阅读水平,因此,本文将在群文阅读视域下对高中文言文教学策略展开研究,以供相关同仁参考。 相似文献
15.
16.
文言文是我国古代文人留下的宝贵财富,是学生继承和发扬中华优秀传统文化的重要载体之一。特殊句式的学习是文言文教学中包含的独特板块,是提升学生语文能力的关键内容。高中文言文特殊句式的教学存在教师淡化知识性教学,缺乏系统性教学方法,学生学习兴趣低下等问题。立足当前教学现状,从“改变认知观念,重视句式教学”“丰富教学方式,激发学生兴趣”“关联知识系统,归纳迁移应用”三方面探究行之有效的高中文言文特殊句式教学策略。 相似文献
17.
文言文是中国传统文化的重要组成部分,大量古代历史文献都由文言文书写而成,文言文的教学,给高中学生提供了一个了解我国古代优秀文化和精神传统的机会。但是,目前的文言文教学,仍然以死记硬背为主,教师与学生都片面追求对字词、语句、语法的理解,不注重对文言文整体情感和人文情怀的把握。 相似文献
18.
19.