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具有良好的师德,是当好教师的关键。为人师者,自身应该具备什么样的道德修养,我认为主要有以下几个方面。一要爱,即爱国、爱业、爱生。爱国是教师的理想目标,是中国知识分子人文精神之根本;爱业是教师人格理想核心内容;爱生是教师爱岗敬业的源动力。古代优秀知识分... 相似文献
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由于职教的迅猛发展,职业学校的教师年龄结构也发生了较大的变化,青年教师逐渐成为职业教育的主力军。但由于青年教师阅历较浅,经验不足,在处理师生关系时往往欠严谨,欠科学,影响了教育效果。那么,如何理顺职校青年教师与学生的关系,最大限度地提高教育效果,本文拟从以下几个方面说起。工作态度与工作方法的问题教师是教育者,学生是受教育者。但师生关系处理不好,有些青年教师却很少从自己的根本态度上找原因,往往把态度问题看成是方法问题,致使体罚、变相体罚在这些教师身上时常出现。因此,一定要抓住“爱生”这一根本态度来要求青年教师,… 相似文献
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学生尊敬老师不仅是中华民族崇尚的美德，而且是学校教育中促使学生必须养成的行为习惯。老师爱护学生既是教师职责的基本道德准则，更是老师要达到教育目的的有效途径。在学校的教育教学活动中，师生是两大主体，尊师爱生是师生关系最理想的境界，无数事实证明，只有教师“爱生”，才会有学生“尊师”，古今中外但凡有成就的教师，尽管他们所处的年代、环境、地位不同，但都可以找到一个共同的特点．那就是爱生．蔡元培、叶圣陶、斯霞、 相似文献
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学生尊敬老师不仅是中华民族崇尚的美德，而且是学校教育中促使学生必须养成的行为习惯。老师爱护学生既是教师职责的基本道德准则，更是老师要达到教育目的的有效途径。在学校的教育教学活动中，师生是两大主体，尊师爱生是师生关系最理想的境界，无数事实证明，只有教师“爱生”，才会有学生“尊师”，古今中外但凡有成就的教师，尽管他们所处的年代、环境、地位不同，但都可以找到一个共同的特点，那就是爱生，蔡元培、叶圣陶、斯霞、王思明等人无一不是爱生的典范。实际上，只有热爱学生的教师，才有可能热爱教育事业，献身教育事业。我… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)
爱,是一个亘古不衰的主题,人人都有着自己的诠释。而对于我——一名教育工作者来说,爱学生是它的重要内涵。著名教育家夏丐尊先生曾说:“教育源于爱,教师施爱,学生被爱,在无尽的爱的诱导中,学生才能形成独立而有理想的人格:谦卑忘己,爱国爱家。” 相似文献
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青年教师是学校的未来，中年教师是学校的骨干，老年教师是学校的财富。不能因强调扶持青年教师就忽略了中老年教师。应既要注意充分发挥中老年教师在培养青年教师队伍中的积极作用，又要关心他们的继续发展，帮助他们继续取得成就。要特别从两方面发挥中老年教师的作用。①人格力量的影响。老教师爱岗敬业、爱生育人，为教育事业的发展长年艰苦奋斗、无私奉献，其巨大的人格力量是一笔不可估量的精神财富，也是学校内部最具魅力的激励因素。 相似文献
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一、做好教师的思想政治工作、加强教师师德修养中共北京市委明确提出 :“建设高质量的教师队伍 ,是全面推进素质教育的根本保证。 2 0 0 0年要以青年教师为重点 ,加强教师思想政治工作 ,进一步提高教师思想政治素质。”北京电影学院结合学院实际情况 ,本学期为教师特别是青年教师举办了 3期“端正教育方向、明确教育思想”培训班。通过培训 ,使广大教师进一步提高了师德修养 ,树立正确的世界观、人生观和价值观 ,努力做到教书育人 ,堪为师表、敬业爱生、无私奉献 ,进一步增强了教师建设有中国特色社会主义的责任感和使命感。二、以抓青年教… 相似文献
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普赤 《小作家选刊(小学)》2011,(1):168-168
用爱心去教好学生是教师的天职。是人类灵魂工程师的本职工作之心。当今时代要教好学生得讲究方式和技巧,这么多技巧都要从教师本身的内心深处发出来的,简单说起来就要有“爱生”之源,在我们乡村小学里实施“爱生”之源有爱心是不够的,更重要的是“会爱”。真正的爱是“智慧的爱”,是恰到好处的爱,是能够激发学生真挚情感的爱。在与学生的接触和交往中,我感到,像因材料施教一样,爱也应该“因生给爱”,由此本人在十几年教学工作当中归结出来以下十法： 相似文献
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一个语文教师从青涩到成熟,他必须经过一定时间的磨炼。只有这样,他才能在各方面得到锻炼,才能成为一名在课堂上驾驭自如的教师。我认为,一个教师的成长既有自身努力的因素,也离不开学校领导和前辈的帮扶与支持。一、要有“一双隐形的翅膀”有梦想就会有追求。一个青年教师,要有梦想、要有追求：力求做到最好,努力做一个好老师。所谓好老师就是尽职尽责的老师,教书育人很投入,有自己的理念、理想和追求,有自己的思考探索。要做个好老师不是光嘴上说说就可以的,他必须有高尚的师德和较强的师能。高尚的师德包括为人师表、关爱学生、有敬业精神,较强的师能则包括专业素养、教师技能、研究能力。所以,青年教师要用高尚的师德标准时时严格要求自己,做学生的表率,真正做到为人师表。要热爱教育事业,关爱每一个学生,伟大的教育家陶行知先生讲：爱满天下。青年教师要做爱的传播者,要使每一个学生感受到爱并学会爱自己、爱他人、爱世界上一切值得爱的事物。只有自己有爱,你才能把语文课本中的情感较好地传达给学生。二、要有不断学习的信念 相似文献
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为面向２１世纪加强“两课”青年教师队伍建设,不久前我们对铁路系统各高校和湖南省部分高校的“两课”青年教师思想政治状况做了一次调研,现根据调查结果分析如下：高校“两课”青年教师的现状当前高校“两课”青年教师的本质和主流是好的。他们中绝大多数具有坚定的政治信念和敬业精神;爱党、爱国、爱社会主义;思想解放,思维敏锐,具有积极的开拓创新精神;学历层次高,知识面广,科研硕果累累,一部分青年教师已崭露头角,在教学和科研中成为骨干力量和学科带头人,有的还承担了国家和省重点攻关项目,是高校教学、科研的一支重要力… 相似文献
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国运兴衰系于教育，振兴教育的希望在于教师。教师肩负着培养跨世纪接班人的重任。青年教师活跃，有开拓精神，对振兴教育负有重任，他们的素质直接关系到人才培养的质量问题。因此，加快青年教师的培养是当务之急。 提高青年教师的政治素质。青年教师在市场经济和社会各种思潮影响下，更应坚定不移地投身教育改革的伟大实践，把个人的事业同国家的兴旺、社会主义的伟大事业结合起来，把个人的发展同社会的进步和时代的发展结合起来。要以“胸怀祖国，服务人民，敬业爱生，无私奉献”为价值取向，塑造良好师表形象。在教学实践中，要树立起… 相似文献
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“爱国”，是许多人都知道的一个道理。然而，人们为什么要爱国?爱国应该爱什么、怎么爱?梁衡先生的这篇章，给我们提供了一个清晰合理的解答。 相似文献
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教育家夏丐尊早就说过：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水，没有爱就没有教育。”作为教育工作者，我们都知道爱生是教师职业最基本的要求。然而，为什么有些教师在面对一群孩子的时候，却经常发出了“想说爱你不容易”的感叹？笔者认为，要想让爱生成为教师职业的信心和力量，让教师的爱能春风化雨般滋润孩子们的心田，我们必须做到“有理、有情、有法、有度”，唯此“四有”方能化解“爱生的苦恼和困惑”， 相似文献
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周朴华 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(4)
一、教师,要有职业理想 这是师德、师魂中的核心问题,是教师价值观的最根本的表现。教师职业的社会价值和教师个人的价值取向相统一为基础的职业理想,主要表现在教师爱、教育爱上面。这种“爱”是较之父母爱、兄弟爱、朋友爱,甚至情人爱更为博大无私,深沉久远的一种崇高的感情。台湾一位学者讲得好:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。古人云:“经师易做,人师难当”。没有这种爱,就谈不上“为人师表”,至多是个教书匠而己。9位新分配来我校的老师,在物欲充斥的今天,乐意来我校任教,并且在这次公开课活动中,认真备课,精心设计教案,严肃认真对待,把自己的精力和知识献给学生,这就是职业理想的体现。 相似文献
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“仁爱”是儒家伦理规范之灵魂，我们须剔除糟粕弘扬其精华，加强师德建设。儒家“仁爱”思想蕴含很深厚的爱国主义思想精华。“仁者爱人”，就整体而言，即要爱国爱民。就具体而言，人民教师首先要热爱我们的教育对象——学生，要弘扬儒家“有教无类”及以严求爱、诲人不倦的敬业爱生精神。其次要弘扬体现儒家“仁爱”的“忠恕”之道的精华，热爱同志，以求同志间的相互理解、尊重。再次，弘扬儒家仁爱精神要自尊自爱，为人师表，从内在精神到外在举止，全面加强自身思想道德建设。 相似文献