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以小学生鸣鸣在班级拔河比赛中遭遇的挫折为例,谈班主任应该如何利用这一契机,教会小学生要正确面对挫折,不要被暂时的挫折打倒,而要在挫折中汲取经验,通过适当的方法和不懈的努力,找到成功的路径;同时又要充分利用集体的智慧,发扬合作的精神,取得最后的胜利。 相似文献
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小学生由于受身心发展水平的限制,心理承受能力,认识能力有限,自我调节能力薄弱,更容易遭受失败和困难,对今天的小学生进行抗挫折能力的培养是非常必要的。本文从小学生的抗挫折能力现状入手,并通过查阅文献,问卷调查及结果分析,提出从提高小学生的自我认识、提高教师的心理素质及优化课堂教学方面来培养小学生的抗挫折能力,让学生成为一个身心健全发展的孩子。 相似文献
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现代社会告诉我们：如果一个人没有经得起挫折的良好心理因素,没有不屈不挠的勇敢精神,是不可能有所作为的。所谓挫折教育是指有意识地利用和设置挫折情境,通过知识和技能的训练使学生正确认识挫折、预防挫折、正视挫折,增强对挫折的承受力的教育。现在的学生大部分都是独生子女,他们的耐挫能力普遍较差,而这些学生要面对未来、面对社会,因此我们尝试让学生在日常活动中学习与锻炼,从而增强学生面对挫折的经验与能力。 相似文献
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体育与健康新课程标准坚持"健康第一"的指导思想,尤其把心理健康放在重要地位。在大学体育教学中实施挫折教育是十分必要,也是可行的,但是在具体实施过程中还要注意设置挫折要谨慎,不要排斥成功教育等问题增强学生经受挫折的能力,是培养学生健康心理,提高社会适应能力的有效手段。 相似文献
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分析了为什么要加强大学生的挫折教育,阐述了加强大学生挫折教育的具体内容,包括挫折前的准备教育、挫折中的应对教育,以及挫折后的总结教育,多角度多方位地论述了加强大学生挫折教育的方法。 相似文献
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<正>作家余华曾说:“中国的年轻人里面,优秀的很多,但很少有能扛得了事儿的人!”这句话所说“扛得了事儿”,就是指抗挫折的能力,一个人再优秀,如果抗挫折能力差,在社会的竞争中也是走不远的。在平时的教育中,我们不仅要关注孩子的成绩,更要关注抗挫折能力的培养,这才是决定孩子具备长久竞争力的重要因素。 相似文献
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在聋幼儿的成长过程中,老师、家长和小朋友要多关心他们,多从正面表扬、鼓励和肯定,要体谅、宽容他们的错误,并及时予以批评指导,从而帮助他们建立良好的自我评价体系。同时,也要创造一些机会,让他们面对挫折与失败,对他们进行心理承受能力的训练,从而提高聋幼儿的抗挫折能力。 相似文献
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现代的孩子大多没有逆境可处,要想让他们成才,就要让孩子学会面对挫折,经历磨难,认识世界的复杂、人生的艰辛,在挫折中磨练自己,最终养成完美的人格和健康的心理,养成克服困难、战胜挫折的坚强毅力。这也就是我们说的要对孩子进行适当的挫折教育。如何对孩子进行“逆向关怀”式的挫折教育呢?国外的磨难成才教育很值得我们借鉴。在美国,孩子到1岁以后,基本上是自己吃饭了。父母把孩子绑在椅子上,把食物放在他们面前的小桌子上,让孩子用小刀小叉自己动手去吃饭。绝对看不到父母端着碗追着给孩子喂饭的情景。稍大一点,就让他们生活自理,一旦成… 相似文献
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在教学的过程中,学生是主体教师是主导。小学生要养成优秀的语文能力必定离不开教师的引导,教师的语言教学对小学生来说有着深远的影响,教师要依据小学生年龄阶段的特性以及生理状况施行有效的语言教学,促使小学生能够在教师良好的引导下感受语言的魅力,呈现优秀的语言能力。 相似文献
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受挫折概念的主体和环境这二因素决定,在对受教育对象施以挫折教育时,要从外化和内化两方便进行。根据非连续性教育理论、积极心理学和艾里克森的人格发展渐成论,挫折教育的实行对提高学生抗挫折能力,增加社会参与能力都有着重要的意义。高职学生挫折教育的成效依赖于途径的科学有效地制定和实施。 相似文献
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人生不如意之事十有八九,当我们面对生活中各种挫折时,退缩、回避或是迎面而上,每个人的心理起了决定性的作用。然而,一颗耐挫的心,往往是从孩童时期就开始慢慢形成的。对于孩子面对挫折的心理变化,我们成人要多加关注,及时发现问题,以便有效帮助孩子形成正确面对挫折的健康心理。本文将对孩子的心理挫折的具体表现、形成原因及矫正谈一谈对策。 相似文献
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影响小学数学学习情感的因素主要有以下四个方面:学习数学动机的强弱、兴趣的大小、意志的高低以及习惯的优劣。实施良好的情感教育策略能显著提升小学生学习数学的积极性和创造性,并提高他们的学习成绩。为此,教师应树立情感教育理念,挖掘数学内容的情感因素,并在教学中加以实践;应通过创设情境教学法提高小学生学习数学的动机和兴趣;应注重培养学生面对挫折和克服困难的意志品质;应培养学生正确的学习习惯和学习方法;应充分发挥课堂教学评价的情感功能。 相似文献
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博尔诺夫从人类生存本质上认识挫折,认为挫折是人生必不可少的经历,人们应以积极的态度面对挫折.体育课堂是高职院校挫折教育的重要阵地.高职体育教师应理解领会博尔诺夫挫折观,在体育教学中积极开展挫折教育. 相似文献
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影响小学数学学习情感的因素主要有以下四个方面：学习数学动机的强弱、兴趣的大小、意志的高低以及习惯的优劣。实施良好的情感教育策略能显著提升小学生学习数学的积极性和创造性,并提高他们的学习成绩。为此,教师应树立情感教育理念,挖掘数学内容的情感因素,并在教学中加以实践;应通过创设情境教学法提高小学生学习数学的动机和兴趣;应注重培养学生面对挫折和克服困难的意志品质;应培养学生正确的学习习惯和学习方法;应充分发挥课堂教学评价的情感功能。 相似文献
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现在的中学生学业压力很重,他们在成长的过程中不免会遇到挫折,薄弱学校的学生尤其如此,有些心理承受能力差的学生,面对挫折就会产生一些消极的心理,这对他们的成长极为不利.作为教师就要有意识地在教学中融入挫折教育,通过课堂内外的教育让学生能够正确对待挫折,从而超越挫折,逐步增强学生承受挫折的能力. 相似文献
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挫折教育在幼儿的成长过程中尤为重要。对幼儿进行挫折教育要通过创设环境、因地制宜、把握尺度、正面引导等途径和方法进行,并取得家长、社会的支持,以此提高幼儿的抗挫能力,树立抗挫信心,增强心理承受力,使他们身心俱健,全面发展。 相似文献
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现在的中学生学业压力很重,他们在成长的过程中不免会遇到挫折,薄弱学校的学生尤其如此,有些心理承受能力差的学生,面对挫折就会产生一些消极的心理,这对他们的成长极为不利。作为教师就要有意识地在教学中融入挫折教育,通过课堂内外的教育让学生能够正确对待挫折,从而超越挫折,逐步增强学生承受挫折的能力。 相似文献