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为留学人员回国创业提供资助的“国家教委资助优秀年轻教师基金”,于1986年设立,如今已进入第九个年头。为了检查基金使用效益,总结成功的经验,不断完善运行机制,国家教委人事司与国家教委科技管理中心委托西北工业大学于今年7月28至31日,在古城西安召开“’95国家教委资助优秀年轻教师基金管理工作研讨会”。来自全国各地的回国留学人员和基金管理人员代表共30余人出席,并就上述议题作了坦诚而热烈的发言。 基金实施 硕果累累 与会者一致认为,基金自实施以来,在广大回国留学人员与基金管理人员的共同努力下,取得了巨大的成果,使高校整体的科研教学水平得到显著提高,有些还创造了突出的社会效益与经济效益。 浙江大学的褚健教授,为浙大与日本东京大学联合培养的博士生, 相似文献
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迎接新世纪挑战 深化高等教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
迎接新世纪挑战深化高等教育改革国家教委高教司司长钟秉林钟秉林，男１９５１年生，北京人。１９７７年毕业于南京工学院，１９８７年获南京工学院硕士学位，１９９４年获英国威尔士大学博士学位。曾任东南大学副校长。现在任东南大学教授、博士生导师，国家教委高教司司... 相似文献
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１９６５年毕业于北京师范大学教育系心理专业，１９８４年获博士学位，现为北京师范大学发展心理研究所所长、教授、博士生导师，中国心理学会副会长。多年从事发展心理学的研究，先后承担并主持“七五”规划原国家教委重点项目“中小学生心理能力发展与培养”等１０项国... 相似文献
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王全增 《高等工程教育研究》1987,(2)
1984年5月至1985年1月,原教育部组织了天津大学、大连工学院、清华大学、上海交通大学和华东化工学院等五所高校20多名教师,在北京联合进行跨学科的南海莺歌海盆地崖13-1天然气田开发利用可行性研究,发挥了交叉学科和学科交叉联合攻关的技术与人力优势,使这项综合性研究获得了可喜成果,被国家教委评为1986年科学进步一等奖,受到国务 相似文献
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他是全国“五一劳动奖章”获得者、国家级有突出贡献的中青年专家、做出突出贡献的中国博士学位获得者、“长江学者奖励计划”的特聘教授、全国政协委员……，面对这些，傅惠民教授却说：“我只是代表广大科技工作者领取了荣誉。历史记住的是一个人的创新，一个人对社会的贡献，而不是他得过什么奖，有过什么荣耀。” 艰辛十年磨利剑。傅惠民教授经过不懈努力，创立了百分统计学，建立了小样本可靠性理论，开辟了寿命控制研究的新领域，在边缘学科和交叉学科领域取得了卓越的成就。战胜“疲劳” 傅惠民生于浙江一个普通的工人家庭，一家五口… 相似文献
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周荣华 《高等工程教育研究》1997,(3):49-52,72
王泽山,南京理工大学教授,博士生导师。他于1935年10月出生,1954年至1960年在哈尔滨军事工程学院就读,1960年至1962年担任炮兵工程学院火药实验室主任,1980年被评为华东工学院副教授并担任化学工程系主任,1985年被评为教授、博士生导师。王泽山教授以个人身份或第一获奖人身份,先后获国家级和部省级以上奖共9项,国家发明专利17项,其中有国家科技发明一等奖、国家科技进步一等奖、部级科技进步特等奖、部级科技进步一等奖、光华科技基金特等奖等多项大奖。另外还获得国家优秀教材二等奖,获"七五"、"八五"期间兵器行业"突出贡献专家… 相似文献
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刘好丽 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(1):32-32
兴趣是学习的强大动力和内在力量。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是学生学习的主要动力,拉扎勒斯等人的研究表明：兴趣比智力更能促学生勤奋学习,从而取得优秀的学业成绩。作文教学也是如此,只有学生对作文产生兴趣,才能使学生变“要我作文”为“我要作文”。那么,在作文课堂教学中,怎样培养学生对作文的兴趣,使学生对作文不怵,进而作文的能力呢？ 相似文献
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国家教委资助优秀年轻教师基金1994年度基金评审工作经过形式审查、专家通讯评审,最后经基金领导小组批准,共资助年轻教师143人,其中择优资助110人,联合资助17人,有偿资助11人,边远地区项目5人。这次资助具有以下几个特点:资助额度与资助人数是历年来最多的一次;国家重点学科和重点实验室人选为最多的一年;具有高级职务和博士学位的教师分别占85.6％和76.8％,比往年有大幅度的上升;资助中央部委院校和地方院校的比例趋于合理,资助受益面扩大。 国家教委资助优秀年轻教师基金自1987年以来共资助了8批、764名已留学回国的优秀年轻教师,资助总 相似文献
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1985年,我校参加了北京师范大学教授林崇德主持的国家教委重点科研项目:以“中小学能力发展和培养”为课题的教改实验。我在其中担任了数学课的教学任务。在实验研究过程中,发现有这样一条规律:学生学习成功=智力因素+非智力因素。从智力因素来看,除极少数智力超常和智力低下者外,绝大多数的学生没有什么大的差别,但学生的学习、表现却会有较大的差异。我认为,除掉环境、条件等客观因素外,主要取决于非智力因素的影响。非智力因素包括兴趣、情绪、意志和个性特征等等,它对能力的发展起动力、调节和控制作用。也就是说学生的非智力因 相似文献
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学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的倾向，也称为“求知欲”。在化学教学中要使学生做到“要学、学会、会学”，要学是前提，而学习兴趣是“要学”的先导。学习兴趣对于学习效果、智能发展和未来的成就都有重大影响。正如著名物理学家杨振宁教授所说：“成功的真正秘诀是兴趣”。所以，在化学教学中努力培养学生学习的兴趣，是十分重要的。根据初中学生可塑性大、模仿力强、自制力和毅力较差、有较强的自尊心、富于幻想、求知欲强等心理特征，我在化学教学中从以下几个方面来培养初中学生学习化学的兴趣。一、课始导… 相似文献
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学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的倾向，也称为“求知欲”。在化学教学中要使学生做到“要学、学会、会学”，要学是前提，而学习兴趣是“要学”的先导。学习兴趣对于学习效果、智能发展和未来的成就都有重大影响。正如名物理学家杨振宁教授所说：“成功的真正秘诀是兴趣”。所以，在化学教学中努力培养学生学习的兴趣，是十分重要的。根据初中学和可塑性大、模仿力强、自制力和毅力较差、有较强的自尊心、富于幻想、求知欲强等心理特征，我在化学教学中从以下几个方面来培养初中学生学习化学的兴趣。 相似文献
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在国防科大第四届研究生学术活动节上,主题活动之一“我的研究生生活”吸引了一大批年轻的科大学子。组委会请来 了两名全国百篇优秀博士学位论文作者——胡茑庆教授和王雪松教授为我们介绍他们的研究生生活。 两位博士都因其卓越的学术成就和严谨的教学风格得到了学术界和学生们的一致好评。其中,素有“才子”之称的王雪 松28岁就被破格晋升为副教授;胡茑庆教授是自然科学基金同行评议专家,现担任中国振动工程学会故障诊断专业委员会常 务理事。访谈中,两位教授非常热情地向同学们介绍了他们对研究生不同阶段学习和生活的态度,并且详细介绍了自己选题 和撰写论文的过程以及如何捕捉学术创新点、如何面对困难等经验。 相似文献
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程晓琦 《北京教育(高教版)》2004,(4):37-39
钟儒刚教授是北京工业大学生命科学与生物工程学院常务副院长兼党总支书记、博士生导师。钟教授从事教学工作近20年来。以教书育人为天职，用青春和心血书写着人类灵魂工程师的光彩人生。他获得过国家教委霍英东教育基金会青年教师教学奖，北京市优秀教育教学成果奖，2003年被评为北京市高等院校“教学名师”。2001年和2003年在校学生会组织的评选活动中，他被学生评为“我心目中最优秀的教师”。 相似文献
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1977年我生于云南省昆明市的一个知识分子家庭,1994年保送进入清华大学材料科学与工程系就读。1999年,以优秀毕业论文从清华大学毕业,同年获得全额奖学金并入选Singapore-MITAlliance(新加坡—美国麻省理工学院联盟)精英培养计划,专攻先进材料方向,并于2000年底获得硕士学位。2001年初,我进入美国弗吉尼亚联邦大学电子工程学院电子材料方向攻读博士学位。2003年荣获美国荣誉协会杰出研究生奖”。2004年获得博士学位,同年荣获“2004年中国国家优秀自费留学生奖学金”。这个奖学金是对我留学几年努力的肯定,也为我的博士生涯划上了一个圆满… 相似文献