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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
第二次“中学语法教学研讨会”召开第二次“中学语法教学研讨会”于１月２０日至２２日在北京师范大学附属实验中学召开。这次研讨会是由国家教委课程教材研究所、中国社会科学院语言研究所、北京市语言学会、北京市教育局教研部、北京市酉城教研中心、北京语言学院出版社...  相似文献   

2.
《北京教育(高教版)》2011,(11):I0005-I0008
北京师范大学第三附属中学创建于1959年,位于海淀区的东部,学校地处海淀、西城、朝阳的交界处,与著名的北京师范大学相邻。学校前身为北京市第一二三中学,于2006年12月3日更名为北京师范大学第三附属中学。  相似文献   

3.
<正>余胜泉北京师范大学二级教授、博士生导师,北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任,"移动学习"教育部—中国移动联合实验室主任。主要研究方向为人工智能教育应用、移动教育与泛在学习、区域性教育信息化、网络学习平台、信息技术与课程融合等。  相似文献   

4.
随着智能手机、平板电脑等移动设备的普及,基于移动智能设备的学习资源的设计已成为移动学习研究的方向之一.研究从Android应用开发的平台特点入手,分析了移动学习资源的特点,结合移动学习资源的设计和开发现状,设计了基于XML资源包的移动学习资源开发模型,并以《中南大学视频公开课》移动应用为例,阐述了移动学习资源的开发环境及要点,以期为以后同类移动学习资源的开发和研究提供参考和决策.  相似文献   

5.
《基础教育参考》2013,(6):F0004-F0004
北京师范大学附属平谷中学创建干1994年,前身为平谷第五中学,2000年与北京师范大学联合办学,2004年4月被北京市教委批准为北京市示范性普通高中。北京师范大学附属平谷中学拥有东西两个校区,占地面积88044平方米,建筑面积4万平方米,体育场馆面积25000平方  相似文献   

6.
<正>北京师范大学万宁附属中学创办于2012年9月1日,是北京师范大学与海南省万宁市人民政府合作建立的一所普通公办完全中学。学校位于万宁市城北开发新区,占地面积300亩,投资4亿多元。学校办学规模为4500人,共90个教学班,全部实行小班化教学。  相似文献   

7.
北京师范大学株洲附属中学是北京师范大学与株洲市天元区人民政府、湖南中基教育资源开发有限公司联合创办的一所高起点、高标准、高质量、全日制民办中学,是北京师范大学在中南地区推行素质教育、实施教育改革的唯一直属实验中学。学校发展目标是:立足株洲、服务湖南、辐射全国,建成中南一流、全国知名的中华名校。学校校长由国务院学位办教育硕士试点专家组专家、中国教育学会物理教学研究会理事、原北京师范大学附属中学校长、书记魏义钧担任;全国教育系统劳动模范、“五一”奖章获得者、原东北师大附中副校长、东北师大附属实验学校校长…  相似文献   

8.
《中国基础教育》2010,(3):68-68
为了促进北师大各合作附属学校间的相互交流,为各合作附属学校的青年教师提供更多展示和学习的机会,由中国教育学会、北京师范大学主办,北京师范大学教育培训中心承办的第二届“京师教育论坛”特设青年教师课堂教学实录评比环节,对北师大各合作附属学校优秀教师录像课进行评选。  相似文献   

9.
《中小学电教》2005,(8):66-66
有关公司日前共同宣布启动一项研究项目，测量SMARTBoard互动电子白板对北京师范大学附属实验中学、上海进才中学北校等8所学校学生学习和教学成果所产生的影响，一年后调研者将递交研究结果。在每所学校中．都有一名教师监测4间教室的应用情况，每间教室都将应用由SMART公司提供、教育系统中国有限公司安装的SMARTBoard互动电子白板。  相似文献   

10.
余年初,北京师范大学株洲附属学校董事长。1989年,余年初毕业于北京师范大学,管理学硕士。2006年被推选为北京师范大学校友总会顾问、管理行业六十位杰出校友、京师企业家协会副会长。现任湖南中基教育资源开发有限公司总裁、湖南鑫源房地产开发有限公司总裁、北京师范大学株洲附属学校法人代表。2004年组建湖南中基教育资源开发有限公司,创办北京师范大学株洲附属学校。  相似文献   

11.
Flash Lite:移动学习资源开发的新型技术   总被引：1，自引：0，他引：1  
随着移动学习的兴起,移动学习资源的开发已成为关注的热点。Adobe公司推出的移动开发平台Flash Lite2.0极大地受到移动学习资源开发者的青睐。本文运用实例来阐述Flash Lite开发移动学习资源的优势、流程及关键技术,并对其应用前景进行探讨。  相似文献   

12.
研究新一代信息技术背景下移动学习系统的构成及资源开发现状,根据移动学习资源构建的策略、移动学习资源处理和使用的流程,给出iOS平台移动学习资源构建的方案和相关技术.然后讲述在iOS平台进行移动学习终端APP设计与开发的思路,并给出系统的原型,分析iOS移动客户端的网络资源荻取技术及本地数据存储和处理技术,实现iOS平台的学习资源构建及移动学习需求,以期为以后其它移动平台资源及应用开发提供一定的参考价值.  相似文献   

13.
《中国基础教育》2010,(4):F0002-F0002
北京师范大学附属宾验中学是北京市首批示范高中校,是国家教育部和北师大进行中学教育改革的实验基地,是培养优秀中学生的摇篮。学校校训是“诚信、严谨、求是、拓新”,学校培养目标是“会做人、会求知、会办事、会生活”。  相似文献   

14.
随着通信技术的发展和移动智能终端设备的普及,移动学习已经成为学习者乐于接受的新型学习方式,因此加强移动学习资源建设,特别是加强基于手机客户端APP的学习资源开发与应用研究,成为教学资源建设的重要任务之一。对建设手机客户端APP学习资源的重要性、内容选择、开发工具、开发原则进行了阐述。结合开放教育网考课程《计算机应用基础》APP学习资源的建设实践,对APP学习资源开发流程及应用推广方法进行了探究。  相似文献   

15.
《中国基础教育》2007,(1):63-64
2007年1月11日，北京师范大学基础教育对外合作办学附属学校工作会议在北师大隆重举行，中国教育学会会长顾明远教授、教育部国家督学高玉琛、北师大副校长樊秀萍、中国教育学会高中教育专业委员会理事长王本中、北师大附中原校长陶卫教授，以及北师大校办、宣传部、学工部、研究生院、教务处、人事处、财经处、发展委员会、校工会、学生就业指导中心、校友会、出版社等相关部门的负责人参加了本次会议。学校办公室主任田辉、办公室副主任兼基础教育对外合作办学部主任张强分别主持了会议。樊秀萍副校长作了题为《开拓创新，规范发展，服务地方，推进北京师范大学基础教育对外合作办学良性快速发展》的工作报告；北师大附中、二附中、实验中学、实验小学、实验幼儿园的主要领导到会作了经验汇报；各附属学校校长们共聚一堂，就如何实现办学质量的跨越式发展、如何进一步改进管理以及实现附属学校信息互通和资源共享等问题进行了认真讨论，就《北京师范大学基础教育对外合作办学基本标准（讨论稿）》和《北京师范大学基础教育对外合作办学规范要求（讨论稿）》这两个纲领性文件发表了各自意见，并实地参观了北京师范大学第二附属中学、附属实验小学和实验幼儿园。  相似文献   

16.
通用技术作为高中课程改革的热点与难点,一直备受广大教师的关注。在没有任何经验的前提下,教师们开始了艰辛的探索,逐步认识到“不能在黑板上种庄稼,教室里讲技术”,一定要还原技术本色,落实“做中学,学中做”的课程理念。北京师范大学附属实验中学以“完成一项创作”、“设计一件产品”承载教学内容,使学生在完成项目的同时实现相关技术知识的自主建构,切实提高了通用技术课程的有效性,,本期,我们来分享北京师范大学附属实验中学的通用技术课程实践,并通过高中技术课程标准研制组组长顾建军教授的点评,明确通用技术教学的课程本色与未来发展的方向、  相似文献   

17.
2019年11月8日,"教育部中小学名师领航工程龚玉玲名师工作室授牌仪式暨京津高中历史研讨交流活动"在天津市武清区杨村第一中学举行,在研讨交流活动中笔者与北京师范大学附属实验中学的孙玲玲老师以同课异构的形式,讲授"新文化运动与马克思主义的传播"。  相似文献   

18.
北京师范大学附属实验中学是北京市首批示范性高中校、北京市高中课程改革首批自主设置课程实验学校,是教育部和北师大进行中学教育改革的实验基地,是培养优秀中学生的摇篮。2020年7月,学校入选首批"普通高中新课程新教材实施国家级示范校",在教育部引领下,探索和发掘普通高中新课程新教材实施典型经验,发挥示范引领作用。  相似文献   

19.
指向高质量育人的课堂变革要重构育人为先的课堂新样态,让学习在课堂上真正地发生,实现从以教为中心转为以学为中心.为此,浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学做了以下尝试:一是重构学习组织,二是重置学习载体,三是重组差异资源.基于以上尝试,我校形成了多种多样的内生课堂教学模式,内生课堂,我们这样上……  相似文献   

20.
<正>范小江,北京中学思想品德教师,高级教师,特级教师,律师,国家二级心理咨询师,北京师范大学朱小蔓教授指导的高级访问学者。范小江同志先后主持"初中思想品德资源开发与利用""初中道德教育与实践""中学思想政治大开放互动式课堂实验"等多个省级课题并顺利结题。就职北京中学后,申请的课题"平板电脑进课堂对学生学习能力影响的  相似文献   

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