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老师们、同学们：早上好!
今天我讲话的题目是“拥抱金色十月，飞扬青春豪情”。当我们还沉浸在九月开学相逢的喜悦中时，当我们还在回味运动会上奋力拼搏的那一份感动时，金菊飘香、魅力四射的十月，正带着微笑向我们走来。 相似文献
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设计理念衡量一节语文课是否成功的标准,是看它有没有围绕目标进行最优化的教学设计。这要求教师引导学生在听说读写中完成语言的学习,在使用语言中学习语言,提高语文综合素养。教学过程一、初读课文,提出阅读话题1.导入新课。这个单元我们已经学习两篇课文——《微笑着承受一切》和《雪儿》。这节课,我们来学习本单元的最后一篇课文——《花瓣飘香》。2.师生同写课题。由于“瓣”字比较难写,教师重点指导书写。3.感受课题中的优美意象。我们常说花儿飘香,课文却用“花瓣飘香”做题目。我想,花瓣飘香的景象一定是非常美的,非常富有诗意的。… 相似文献
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金秋十月，水果飘香。我们就近组织孩子到幼儿园门口的水果店里去参观各种水果，让孩子通过看看、闻闻、讲讲、听听，获得更多的感知经验。 相似文献
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春夏之交，农村遍地草色青青、野花飘香，一派生机盎然的景象。此时正是让孩子们走进田野，亲近自然，了解小草的大好时机，我们充分利用这一自然资源，引导幼儿在玩中想、想中玩，不仅使幼儿获得了有关小草的知识，而且陶冶了他们的情操，培养了探索创新的能力。 相似文献
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何静茹 《创新作文(初中版)》2008,(9):14-15
九月，丹桂飘香，稚嫩的小鸟展开了翅膀。我和同学们兴高采烈地迈着整整齐齐的步伐，携手踏上了初中的殿堂。在绿茵场上奔跑跳跃，撒下希望的种子，探索着知识的奥秘，在欢歌笑语中成长。操场上印着我们成长的脚印，歪歪斜斜，或深或浅，记录着我们初一那一年，那些稚嫩的印迹。认真数一数，一百二十步，过程把笑脸记住，我们望着远方梦，想着下一步。 相似文献
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韶光易逝，情谊不老。丁香花开谢过后结满了一枝枝种子，我们在龙江的学习也随时光流走而结束。怀抱着知识的硕果，怀揣着对黑土地的眷恋，我们也即将回到樱桃花曾飘香的川南。回望身后那一串串清晰的脚印，多少感动、多少牵挂让我们无法一一释怀! 相似文献
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（本节课内容为苏教版七年级生物上册）师：同学们，我们一起来看大屏幕上的两幅图片：虽然窗外寒风瑟瑟，屋内却是瓜果飘香。你知道这些新鲜的瓜果在这寒冷的季节是怎么栽培出来的吗？（课件展示：两幅图片） 相似文献