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1.
我女儿现在33个月,9月入的托班。现在特别想和小朋友玩耍,平时我也时常教育她对人要友好、热情。但是,很多时候当她满怀热情并友好地去与小朋友打招呼或者拥抱时,别的小朋友却不理她,甚至对她采取攻击行为,孩子感到很委屈,我心里也很不好受。这时我该怎么教育女儿呢?乐乐妈 相似文献
2.
苗苗是我们班年龄最小的宝宝。教育活动时,她喜欢在一边“闲逛”,我请她坐好,她象没听见一样,有时干脆自己到一边玩玩具,对于她我常常是束手无策。一天下午户外活动时,她不和小朋友牵手,旁边的几个小朋友都来告她的状。“老师．苗苗不和我牵手。”听到小朋友告她的状,苗苗回头望了我一眼,然后若无其事地走了,我一反往常把她抱回来的做法,而是对大家说：“苗苗去帮老师放东西。”说完我把在户外玩的玩具放到苗苗手里几个,然后请壮壮当她的小帮手,让他们俩一起去放玩具,他们俩圆满地完成了任务。 相似文献
3.
女儿进幼儿园后,找发现她懂事了许多。每天早上骑自行车送她去幼儿园时,她都不会忘记说一声“妈妈,骑慢点”,到了幼儿园,说“妈妈,再见”。每天下午去幼儿园接她时,她也总是乐呵呵地与老师、小朋友说“再见”,然后跑向我,亲热地喊一声“妈妈”。看到女儿渐渐地懂事,我心里有一种说不出的喜悦。在女儿的 相似文献
4.
新学年,我们班上来了一位胖乎乎、大眼睛、文静而又可爱的小姑娘,名叫星星她挺聪明的,不哭也不闹,可就是不爱讲话不爱动小朋友到室外活动去了,玩得很开心,她却总是站在一边,生怕别人撞了她,我叫小朋友去邀请她玩,她人去了,可仍旧不动室内游戏时,她也总是坐在一旁看着人家玩我说,她 相似文献
5.
户外活动时,我告诉小朋友,今天玩新型大型玩具。这时,天天拉着我的手说:“李老帅,我可勇敢了,能爬到攀登架的最上面。” 小朋友都分散着活动去了。我看着天天信心十足地登上了大型器械,一口气到最高层。但是,当天天发现由最高层下到地面必须通过一个“S”形圆桶滑梯时,她自言自语地说:“这可怎么办,我有点害怕了。”并在上面大声地叫:“李老师,抱我下来。”我告诉她说:“从桶里下来吧,很好玩的。你可以试一试。”她坚决不肯。 相似文献
6.
去幼儿园接女儿时,她正与一位小朋友闹别扭。原来,那位小朋友嘲笑女儿只知道家庭住址,却不知道走哪条路回家,女儿听了很生气。经过老师的调解,几分钟后两个小家伙总算握手言和。孩子间吵吵闹闹十分常见,我并未上心,于是像没事似的拉着女儿回家。然而,刚走出幼儿园,小家伙就撒气跑到前头去了,我一把拉住她,有点懊恼地对女儿说:你跟小朋友吵架,难道要拿妈妈来出气?没想到,女儿顺坡下驴:都怪你平时不告诉我 相似文献
7.
苗苗从幼儿园刚回到家里,就一个劲儿地缠着奶奶不放:“您教我系鞋带吧!”“小小年纪学它干啥?穿鞋时奶奶给你系,再说鞋带不是系得好好的吗?”奶奶嗔怪地说。“不嘛,我要学,奶奶您快教我呀!”苗苗还是一个劲地央求。“苗苗,你今天是怎么啦?怎么忽然迷上系鞋带啦?”苗苗忽闪着两只明亮的大眼睛说:“奶奶,今天我们做形体训练,下课后老师挨个给小朋友穿鞋系鞋带, 相似文献
8.
在实践工作中，我感到要培养幼儿形成良好的习惯，制定的常规就应具体、规范，要让幼儿知道该做什么和怎样去做。这要求教师必须善于观察。有一次我组织幼儿洗手，小朋友援完肥皂开水龙头时，水龙头上留下了肥皂沫，有个小朋友就用手捧点水冲掉了。我觉得这样做比较好，就作为洗手常规要求幼儿做到。幼儿午睡时，脱下的开身衣服挂在椅背上特别容易掉下去，我就让幼儿将领口的第一个扣子扣上，防止衣服往下掉。幼儿上床午睡时，我最初要求他们一律将鞋尖向外摆放整齐。后来，通过观察我发现，这样睡上床的小朋友下床时穿鞋很不方便。为了使睡… 相似文献
9.
张老师到我家去过。”“张老师也到我家玩过。”孩子们边玩玩具边漫不经心地说着。这时吕倩茹走到我身边说 :“张老师 ,你为什么不到我家去做客 ,有好几个小朋友都说你到他们家去了。”我摸了摸她的头 ,让她坐到了我身边 ,又招呼其他小朋友过来 ,我们围坐在一起聊了起来。“小朋友 ,你们喜欢老师到你们家做客吗？”“喜欢。”“前几天 ,张老师已经去过好几个小朋友的家了 ,还有好多小朋友的家张老师过几天再去 ,你们欢迎吗？”“欢迎。”“那么 ,小朋友知道张老师到你们家干什么吗？”“做客。”“对 ,小朋友只说对了一点 ,还有一点 ,张老师… 相似文献
10.
女儿第一天去幼儿园。黄昏时我怀着一颗忐忑不安的心去幼儿园。虽然早晨送时，她高高兴兴地跟着老师进了教室，可是，当一切的新鲜感消失后，女儿会不会哭闹起来？会不会不吃饭、不睡觉让老师操心呢？就这样，我揣着这一整天的担心走进了她的教室。“妈妈好。”女儿奔跑着扑到我的怀里。听着女儿甜甜的叫声，看着她满脸绽开的笑容，一颗高悬的心落了地。这时老师走过来对我说：“孩子表现很好，一声没哭，总爱笑，跟小朋友玩得也很好。看到别的小朋友哭，她拿小手绢帮着擦眼泪，还安慰人家：‘别哭了，你看我都不哭。晚上妈妈就来接了。’她… 相似文献
11.
一天上午,我上第二节课时,突然发现几个小朋友的眼睛都朝门外看去。我一看,门外有个小脑袋在一伸一伸。一个小朋友说:“老师,叶慧来了。”这一下可好,全班小朋友的目光“刷”的一下部朝门口望去。我走到门口,只见叶慧靠着墙,一双小脚在慢慢地挪动,发亮的眼珠子还骨碌碌地看着我。这时小朋友们开始起哄,笑的、叫的、做鬼脸的,一堂好端端的课被她弄糟了。我一气之下,就让她在一旁站了两分钟,才准她到座位上坐下来。谁知,第二天上午,当小朋友正在吃午点时,突然传来几声小孩的哭声。好奇心驱使我走出教室看 相似文献
12.
教心理学的田老师是一个5岁男孩的妈妈,她忧心忡忡地告诉我一件事——在幼儿园,小朋友的厕所是不分男女的。有一天,她应邀去儿子的幼儿园参加一个活动。带儿子去厕所时,她发现厕所显眼的位置贴着一幅儿童画,画上分别画了男孩女孩小便时的不同姿势。她很好奇,便问园长为什么贴了这么一幅画。 相似文献
13.
星期一,上谈话课时,我问小朋友星期天在家做了什么。宁静小朋友说:“星期天,我们去公园,我把爸爸丢了……”我纠正说:“是爸爸把你丢了吧?”她理直气壮地说: 相似文献
14.
今天,晨间桌面游戏投放了新的插塑玩具,小朋友玩得可开心了！沈佳丽小朋友拼了很长时间,也没拼出来,便扔下积木说:“不玩了,我还是去看书吧！”见到这一幕,我悄悄地走到她身边,鼓励她再试试,并相信她一定行的。于是,她又玩了起来。她拼了一次又一次,终于成功地拼出了一条鱼。游戏结束时,幼儿都上来展示自己的作品,佳丽的心里装满了兴奋和自信。 相似文献
15.
我班上有个小朋友喜欢哭,而且哭起来没完没了。一次为点小事她又哭着要我送她回家,我走过去哄,她根本不听。后来我用稍为严厉的语气制止,她反而哭得更厉害了。我“生气地”把她“冷”在一边,去组织小朋友游戏,连看也不看她一眼。过了一会儿,她却主动跑过来,拉拉我的衣角小声地请求:“老师,我不回家了,我要做游戏。”“冷处理”取得了好效果。当然,这种方法不能滥用,应适可而止。 相似文献
16.
先说个笑话:一个幼儿园老师给小朋友上课,说:“小朋友,大家看看,图片上有什么?”小朋友纷纷低下头,撩起衣服看。老师感到奇怪,再说了句:“小朋友,图片上有什么呀?”小朋友参差不齐地说:“有肚脐眼!”原来,老师说“图片”这个词,语音不准,成“肚皮”了。再说一个真实的事儿:我在一个幼儿园里,看一个老师带中班小朋友活动,每当整队时,她喊“立正”,听去是个“立整”。和那位老师熟悉了,我对她说:“‘立正’的‘正’字 相似文献
17.
师生间的人际关系,是一个班级的精神环境的主要方面。上学期,小班的徐老师请产假,我去代她的班。班上有个叫王亭亭的小朋友,每逢吴老师上班时,她高高兴兴上幼儿园,不哭不闹。可临到我上班时,她扭头就走,哭着嚷着“要回家”,连续好几天,都是这个样子。有一天,我远远地看到她来了,就热情地迎上去,想拉她的手,谁知她一边往她妈妈 相似文献
18.
女儿豆豆三岁时,我带她去我的大学同学家作客,同学家正好有几个小朋友在玩积木。这积木和我给女儿买的积木一样。由于不小心,我女儿将积木中的一块红屋顶给丢了。女儿看到我同学家的积木中有红屋顶,她趁小朋友不注意,就把红屋顶装进自己的口袋。可小朋友搭积木时发现丢了一块尖尖的红屋顶。 相似文献
19.
晶晶小朋友去平定外婆家住了半个多月,我心里真有点想她。中午,当我在餐厅里一眼发现她回来时,心里刹时像掠过一阵清凉的风,特别高兴。可是因为要招呼其他小朋友站队,便没有及时做出关切的表示。小晶晶站在离我较近的地方,黑葡萄般的眼睛瞟了我两 相似文献
20.
去年9月11日是刘昊为小朋友的生日。早晨入园她带来一袋糖,请小朋友一起跟她过生日。 下午起床后,我对全班小朋友说:“今天是刘昊为小朋友的生日,她想让小朋友一起跟她过生日,你们愿意吗?”“愿意!”全班小朋友异口同声地回答。同时高兴地拍起手来。 我请刘昊为到前面来对小朋友说几句话,她高兴地说:“今天是我的生日,我已经四岁了。”她发给每个幼儿一块糖,小朋友接过糖后都高兴地说:“谢谢!祝你生日快乐!”大家边拍手边高兴地唱:“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”这时,我拿了一个奇妙板送给刘昊为小朋友,并对她说:“老师也祝你生日快乐!”她高兴地接过礼物:“谢谢老师。”脸上露出了喜悦的微笑。 相似文献
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