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少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者,是少先队各项工作和任务的具体实施者,是加强少先队工作的重要力量。少先队干部是少先队的核心与骨干,是少先队集体的管理者、少先队活动的组织者,更是少先队员的服务者。建设高素质的少先队辅导员和少先队干部队伍,是促进少先队工作全面活跃的关键。因此,按照《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的要求,大队辅导员在队伍建设方面的主要工作任务是:强化中队辅导员队伍管理;强化少先队干部队伍管理;加强学校少先队志愿辅导员队伍建设。 相似文献
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姜金栋 《四川教育学院学报》2015,(1):5-8
少年儿童组织是以少年儿童为主体,以辅导员等成人为指导,为实现一定的共同目标而结合在一起并共同合作的团体。新时期新形势少先队辅导员面临新要求。少先队辅导员只有不断丰富自身知识,更新教育观念,将辅导艺术创新,新旧融合,才能适应少年儿童开放的思想和活跃的行为。新时期新形势少先队辅导员队伍建设遭遇新困境。就中小学而论,少先队辅导员是少先队员的指导者,尽管辅导员队伍庞大,在繁重的教学任务下,很多辅导员淡化少先队工作。有相当一部分中队辅导员将少先队工作与班级管理工作简单地合二为一,甚至以班级工作代替辅导员工作,很多辅导员就将管理者的身份带入少先队工作中,从而疏离了队员。少先队辅导员专业化建设的方略:正确把握少先队辅导员专业化的方向;扩大地方普通高校少先队学科硕士点建设;加大少先队辅导员教育培训力度。 相似文献
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少先队是少年儿童自己的组织。是促进他们身心健康发展的摇篮。把少先队建设好,有利于培养和造就千千万万个赖宁式的英雄少年。 一、加强少先队辅导员队伍建设 少先队辅导员是少先队工作的具体实施者。建立一支素质优良的辅导员队伍,是提高少先队工作水平的关键。 1.认真选配辅导员。在安排学校人事时,我们把选配辅导员放在重要位置考虑。有三个基本要求: 相似文献
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河南省安阳市钢城小学于2008年10月20日上午举行了快乐阅读启动仪式。本次活动主要围绕组织队员阅读名人传记、文学名著、名家名篇等方面的书籍,引导他们读好书,会读书,在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。五(3)班学生王清嵘代表少先队总队宣读了快乐阅读活动倡议书,总队辅导员对活动实施作了具体安排,王军杰副校长就本次活动提出了希望和要求,杨素娟校长为各中队发放了图书。 相似文献
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许多年轻的少先队辅导员踏上工作岗位以后,都有一种急切的心情,希望能够尽快发表少先队研究论文,多出研究成果,尽快提高自己的工作水平,实现由“经验型”辅导员向“学者型”辅导员的转变,但急功近利往往欲速则不达。在实践中我发现,把逆向思维渗透到工作之中,把“为了促进工作实践而研究”作为从事少先队科研的出发点,是提高自身科研水平的好办法。依此办法我先后在省级以上报刊中发表少先队工作论文20多篇,出版专著3册,荣获全国少先队工作论文奖16个,省 相似文献
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我校于1993年4月被评为广东省首批一级学校,并于去年11月经复评保持这一称号。值得强调的是,在我校上水平、创特色的办学过程中,少先队一直扮演着重要的角色,作出了积极的贡献。近几年来,我校少先队大队先后被评为全国少先队红旗大队,全国学赖宁活动先进集体,全国读书读报先进集体,全国队报金奖学校,全国“手拉手读书交友活动”优秀集体,省、地、市先进集体。实践使我们深刻体会到,少先队是学校实施全面发展的素质教育的得力助手,加强少先队建设,是实现办学目标的重要一环。而在这一环节中,少先队辅导员起着不可估量的作用。因此,建设一支高素质的少先队辅导员队伍,是落实素质教育、促进学校上水平的关键。以下是我们在这方面的探索。 相似文献
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活动是少先队的生命。没有活动,少先队就会形同虚设。这是少先队辅导员的共识。但是,任何一种教育都是立体的,需要多方面的支持与配合。因此,少先队辅导员在实际工作中,不仅要重视开展少先队活动,还要因地制宜,加大少先队基础工作的力度。重视少先队制度的完善。制度是保障工作目标实现的重要手段。学校少先队大队部应围绕少先队工作任务和要求,制定详细的工作目标、工作措 相似文献
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《辅导员》2009,(6)
"少先队辅导员是什么工作?在社会主义市场经济条件下是什么样的职业?少先队辅导员应该具备哪些职业特征和职业素质?"2009年2月22日,在全国少工委五届五次全委会上,团中央第一书记陆昊同志在讲话中谈及辅导员队伍建设时提出了以上问题。他指出,少先队辅导员首先是一名好教师,其次要具备做好少年儿童工作、实现少先队工作根本任务的其他专业知识、工作素质及性格特征。他还强调,辅导员队伍是少先队工作最为重要的力量。要认真研究辅导员的职业素质、成长路径和发展方向,重视对辅导员的关心、培养,结合各地实际,探索建立有效的激励方式。4月15日,陆昊书记主持召开了团中央书记处专题会议,安排部署少先队有关课题研究工作。他再次强调,"少先队辅导员职业素质和成长路径研究",是全团开展思想引导的基础性工作,要列为今年全团最重要的几项课题之一。由此可以看出,少先队辅导员专业化的理论与实践研究是时代的要求,也是少先队教育改革与发展的重要课题之一。 相似文献
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《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中提出了少先队工作主要任务、基本理念、要求和目标。它们都是少先队工作的灵魂。在分年级实施时,辅导员除参照《纲要》中的具体要求外,我认为还可以抓住十个“点”,带动其他,突出少先队特点,体现全面发展。 相似文献
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《辅导员》2004,(2)
“综合知识笔答竞赛”是“首届全国少先队辅导员风采大赛”中的一项竞赛内容。此项竞赛旨在考察广大辅导员所掌握的少先队基础知识,检测广大辅导员所涉猎的知识面,以此激励、引导和促进少先队辅导员综合素质的提高。此项竞赛是所有参赛辅导员的必赛项目,同时要求全国的少先队辅导员都来参加。参加“综合知识笔答竞赛”的辅导员比率及获奖情况将计入各省团体总分,作为“首届全国少先队辅导员风采大赛”组织奖评选的重要依据。参赛辅导员需将填涂好的100道赛题的答题卡加贴参赛彩色标志(见《辅导员》杂志2004年第三期)后,于2004年5月31日前(以当地邮戳为准)寄至组委会办公室,并在信封右上角注明“答卷”字样。 相似文献
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为贯彻落实第五次全国少代会精神，促进《少先队辅导员工作纲要(试行)》在基层少先队工作中充分发挥作用，从本期开始，我们将连续在本栏目中围绕辅导员们最为关注的焦点--《少先队辅导员工作纲要(试行)》实施的具体方法，邀请一批工作在基层的优秀辅导员，分年级就队员身心特征、辅导要点、注意问题及针对不同工作内容的辅导方法，为大家提供较为细致的实际操作提示。欢迎大家都来参与，为我们提供经验和意见。 相似文献